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相似文献
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1.
外贸函电属于专门用途英语范畴.它是英语写作与外贸实务相结合的一门综合性课程.它既不同于普通英语,也与其它专门用途英语在内容上存在很大的差异.由于外贸函电是国际贸易活动中的重要栽体,恰当、得体的外贸函电的写作直接影响着国际间的业务往来与交流.因此,了解外贸函电教学中存在的问题,改进外贸函电教学模式,有利于培养应用型外贸人才.  相似文献   

2.
外贸函电课程模块式教学法区别于外贸函电传统教学方式,它把课程分为三个模块:英语函电写作技能模块、外贸业务流程模块以及外贸函电业务沟通模块。不同的模块既相互区别也相互联系,充分体现出模块之间的独立性、关联性与合一性。这种独特的教学方法能够使学生在学习该门课程时从本专业课程体系的全局以及外贸业务的整体角度出发,时时刻刻关注到每个业务环节在外贸业务整体中的位置,从多层次\多角度不断提升学生学习外贸函电的实际效果。  相似文献   

3.
外贸函电写作的三"C"原则   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文讨论在外贸函电写作中应该注意的写作特点的问题.除了正确地掌握外贸函电的格式,语法和标点符号外,在外贸函电写作中还要注意外贸函电的特点:即清楚(clarity)、简洁(conciseness)和礼貌(courtesy).这三个原则被简称为三"C"原则.为体现该写作原则,应正确地选择适宜的词和相应的句子结构.  相似文献   

4.
外贸函电是实用英语写作中非常重要的一部分。由于贸易活动的实践性特别强,在写作训练中要进行有针对性的训练,写出良好有效的商务信函,必须贯穿始终地遵循7C原则:Correctness,Clearness,Concreteness,Completeness,Conciseness,Courtesy,Consideration。  相似文献   

5.
商务函电英语是国际经济领域内使用最多的专用语之一,具有建立、维持并优化交际双方的人际关系的功能,在现代商务交际中发挥至关重要的作用.文章从词汇、语法、句式三个方面对函电英语人际功能的构建途径进行梳理,以期在商务函电英语跨文化交际中起到指导作用.  相似文献   

6.
外贸函电产生和服务于各种各样的对外贸易活动,涉及国际贸易实务的各个环节,是国际商务往来经常使用的联系方式。成功的外贸函电必须遵循语用合作原则的四个准则,做到准确无误、完整具体、清楚简洁、紧扣主题。  相似文献   

7.
随着我国对外贸易的发展,培养既掌握一定外贸商务知识,又能熟练应用商务英语与外商进行交流的高素质应用型人才已成为高职院校的必然要求。外贸英语函电是高职院校商务英语专业的基础课程之一,致力于培养学生熟练应用外贸英语函电的能力。由于受到各种因素的影响,高职外贸英语函电实训课程的开展现状不尽如人意,必须进行教学改革。  相似文献   

8.
外贸英文函电是一门结合英语和外贸知识的实践性很强的专业课。本文通过分析我院国贸专业外贸英文函电课程的现状,结合项目教学法的意义,探讨如何在外贸英文函电的教学中有效地应用项目教学法,从而改善教学效果,提高学生的实践能力。  相似文献   

9.
随着我国对外贸易的发展,我国的外贸工作者相应增加,与外商之间的函电往来也越来越多。一封外贸函电是否遵循了礼貌原则关系到一笔交易的成功与否。探讨和分析礼貌原则在外贸函电写作中的运用对外贸工作具有一定的借鉴意义。  相似文献   

10.
《外贸英语函电》是一门用英语处理外贸实务的课程,是商务英语相关专业的必修课,外贸英语函电影响着国际间的经济贸易往来,是国际经济贸易间的重要载体。工学结合的教育理论通过改进外贸英语函电的教学模式,把外贸与实践相结合,来提升学生在实际应用技术方面的能力。本文通过研究"工学结合"的教育理论,把外贸英语函电和工学结合的教学模式结合起来,培养出众的应用型的外贸人才。  相似文献   

11.
随着高职教育的高速发展,高职学生的技能培养受到越来越多的关注,很多高职院校都在研究如何提高学生实习实训效果。实践证明,采用"321"实训教学模式收到了良好的教学效果。其中"3"是指商务英语专业全面提升语言能力的实训,包括英语综合能力实训,谈判口语实训,外贸函电实训。"2"是指提高商务实践技能的实训,包括国际贸易实务模拟实训、外贸单证实训。"1"是指综合实训,基于工作过程,全面检查和提高综合应用能力。  相似文献   

12.
笔者通过分析外贸函电的课程特点,提出巩固《国际贸易实务》,《实用英语》的课程基础;创设情景,注重实践;总结函电写作的相关规律等三个教学建议,以便激发学生学习兴趣,提高教学质量。  相似文献   

13.
为了使贸易双方友好的合作关系得以维持,在外贸函电的写作中注意礼貌性原则变得越来越重要。Searle(1975)提出了直接言语行为和间接言语行为。一个人通过话语形式的字面意义来实现其交际意图,这是直接的言语行为;当我们通过话语形式取得了话语本身以外的效果时,这就称作间接言语行为。间接言语行为常常被用来传递请求、拒绝、不满、委婉、礼貌等信息。本文运用语言学理论,通过分析外贸函电中语言的形式和功能、字面意义与实际意义以及言语行为,探讨"会话含义"和"礼貌原则"对外贸函电中间接言语行为的解释力。  相似文献   

14.
外贸函电教学旨在培养学生撰写英文函电以及提高外贸英语应用能力。基于"建构主义学习理论"并依托4A网络平台构建外贸函电教学模式,能有效解决英语专业学生国际贸易专业知识缺失,丰富学生外贸情景模拟体验,并促进学生外贸词块和语块学习,有助于学生在掌握正确得体的外贸函电语言的同时,培养学生自主构建有效的外贸信函的能力,从而提高学生国际贸易实际交际能力。  相似文献   

15.
输出驱动假设的理论被提出之后,在外贸英语的教学过程中得到了迅速的应用,并取得了良好的应用效果。外贸函电教学是商务英语教学的重要组成,输出驱动假设在外贸函电的教学过程中取得了重要的成果。本文通过简要介绍输出驱动假设的概念和可行性,进而论述了输出驱动假设在外贸函电教学中的重要性,最后提出了输出驱动假设在外贸函电教学中的应用策略。  相似文献   

16.
函电英语教学长时间以来一直是令高校英语教学的难题。本文作者从理论与实际相结合的角度出发,对函电英语教学提出切实可行的建议。它们包括:重视函电写作中基本常识的教授;强调业务知识与英语能力有机结合;以“灵活运用、具体问题具体对待”为指导方针;鼓励学生广泛阅读,扩大知识面。  相似文献   

17.
高职《函电》教材改革探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
英语函电往来作为外贸人员和国际物流从业人员的必备技能,是高职商务英语专业毕业生的核心竞争力之一。以就业为导向的高职教育需要针对市场进一步丰富《函电》教材种类,开发以企业完整案例为内容的校企合作教材,以最大限度地实现校企无缝对接。本文针对传统教材存在的问题,结合企业和市场的需要,对函电教材内容及实践模式进行了一系列改革探索。  相似文献   

18.
本文总结了在教学中碰到的常见问题和不足,分析术语和句型在函电教学中的重要性,阐述了外贸函电各环节的教学目标以及为了实现这些教学目的而设计的各个环节中的四个教学模块:术语和句型模块,范文分析模块,写作实践模块和口语实践模块。  相似文献   

19.
本文旨在研究高职外贸函电课程的教学内容、教学模式以及评价手段,构建理实一体化体系下的高职《外贸函电》课程体系。  相似文献   

20.
外贸英文函电是商务英语专业重要课程之一,可从语言的间接性特点、“面子”和礼貌原则理论等分析外贸英文函电中还盘的两种主要的拒绝策略,为外贸交易中的还盘策略提供一些借鉴.  相似文献   

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