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1.
竞技体育和群众体育是我国体育事业的两个重要组成部分,目前二者发展极不平衡,群众体育极大滞后。2008年北京奥运会获得了巨大成功,奥运会后我国体育事业必将迎来一个新的发展时期,而体育工作的重心也必将发生转移。通过借鉴以往奥运会举办国的经验教训,分析了奥运会后我国体育事业的发展趋势,阐述了大力发展群众体育的必然性和重要意义,同时对如何处理好竞技体育与群众体育的关系提出了建议。 相似文献
2.
竞技体育职业化与群众体育的本质回归——社会转型时期竞技体育与群众体育利益互补 总被引：1，自引：0，他引：1
人类开展体育的初衷是增强体魄,改善健康.职业化是体育发展到一定历史阶段的必然产物.职业化体育所提倡的公平公正、道德伦理、更高、更快、更强、重在参与并不影响人们对体育健康价值的判断.呼唤体育回归健康、回归自然,这种体育本质的回归,更表达了促进群众体育乃至促进健康的根本要求.实现竞技体育与群众体育两者之间的利益互补是推动我国体育发展的根本. 相似文献
3.
朴大源 《长春教育学院学报》2012,(11):83-84
社区体育作为我国新型群众体育管理体制的组成部分,在满足百姓体育需求,增进百姓身心健康,巩固和发展社区感情等方面,发挥着重要而积极的促进作用。但是在面对年龄结构多样、社会身份复杂、价值观念多元化、身体素质差异性强、健康问题突出的众多社区居民。尤其是以老年人为主体的健身锻炼手段和方法如何开展,如何通过强身健体活动推动和谐社区、和谐社会的建设,则是一个重要的课题。 相似文献
4.
李鹏 《吉林省教育学院学报》2011,(3)
学校体育是学校教育的重要组成部分,它与德育、智育、美育、劳动教育等相结合,是国民体育的重要组成部分,是群众体育和竞技体育的基础,是把我国建设成为世界体育强国的战略重点。研究高校体育教学改革存在的问题和发展趋势,高校学校体育改革深入发展的需要,也是充分发挥学校体育在建设江苏省高校体育战略作用的需要。 相似文献
5.
魏统朋 《山西师大体育学院学报》2013,(1):27-33
通过文献资料、数理统计等研究方法,判别现阶段哪些国家是体育强国。研究认为,提高我国经济发展水平,增强群众体育参与意识是群众体育的突破口;冬季项目上实现突破,劣势项目竞争力的提升,优势项目国际体育话语权的增强是竞技体育的突破口;体育文化的繁荣是发展体育产业的突破口;对群众基础好、商业价值高、世界影响力大的项目加大改革力度,使竞技体育、群众体育、体育产业协调发展是体育强国建设的关键。 相似文献
6.
论中国群众体育政策 总被引：19，自引：0，他引：19
马宣建 《成都体育学院学报》2005,31(6):1-7
研究旨在探讨群众体育及其政策的发展规律和经验,为我国体育发展提供参考.认为:新中国群众体育政策分为理论奠基、受到破坏、恢复和迅速发展3个阶段;中国群众体育政策要点是开展全民健身运动,增强人民体质;群众体育是体育工作的基础和重点;群众体育与竞技体育要协调发展;对不同区域、不同职业、不同年龄、不同人群实行不同政策,分类指导等.建议进一步发展完善我国的群众体育政策,研究制定<全民健身计划条例>等. 相似文献
7.
王云 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(4):77-80
邓小平的体育实践与理论是他体育思想的重要组成部分。它不仅包括邓小平个人体育实践的经验总结、申奥情结,更包括如群众体育应与竞技体育协调发展、体育是精神文明建设的重要方面、体育与政治的辩证相关等精辟的理论。研究及推广邓小平的体育实践与理论,对于指导和促进我国社会主义体育运动的改革和发展具有极其重要的理论意义和现实意义。 相似文献
8.
由北京残奥会看我国残疾人体育的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
赵金峰 《吉林体育学院学报》2010,26(1):18-19
北京残奥会已经成功落幕,而其对我国残疾人体育的发展却有着重要的影响。通过文献资料、专家访谈等方法并结合北京残奥会整体现状,剖析我国残疾人体育在竞技体育、群众体育和学校体育三大组成部分方面的发展,从而为我国残疾人体育事业的发展提供一些理论参考。 相似文献
9.
祝学刚 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(6)
群众体育活动是我国体育工作的重要任务,是党和国家发展体育事业的要重组成部份。学校群众体育工作是全民体育的基础,提高全民体质必须要做好学校的群众体育工作。而大学阶段是学生生长发育和个性形成的重要时期,是学生在校学习的最后一站,是学生从学校体育走向社会体育的转折点,是奠定学生终身体育思想的重要阶段。做好高校群众体育工作,将对全民健身战略目标的实现起到积极的促进作用。 相似文献
10.
王春顺 《河北体育学院学报》2019,33(1):51-55
采用文献资料法和逻辑分析法，对健康中国战略、生活方式理论进行梳理，以社会学及行为学的理论视角，探讨全民体育生活方式的建成路径，旨在助力健康中国建设。认为，建成全民健康生活方式是达成“中心诉求”、契合“两个着力点”及助推“三大国家战略”的重要举措。建议通过建立规范化的社会体育培训机制，建立体育活动参与激励机制和营造体育健康消费环境，来构建体育健康服务机制，促进群众体育消费有效形成；通过协同国家文化发展战略，完善群众体育法治体系和树立体育健康生活典型，来营造体育健康文化环境，促使群众体育价值观念内化；通过场地设施资源、体育培训指导资源和体育信息资源的共享，来满足群众体育的多元诉求。 相似文献
11.
加入WTO高等教育本体功能的嬗变及高校体育功能的再认识 总被引：8，自引：0，他引：8
王锡群 《北京体育大学学报》2003,26(5):669-670
高校体育是高等教育体系的重要组成要素,随着高等教育本体功能的嬗变,高校体育的功能是在增强体质、增进健康为本质功能的前提下,充分发挥对学生心理、观念、意识、道德、教育、个性完善、娱乐、就业等方面的良好影响,并与高等教育培养人的总体目标相结合,以求最大限度的发挥高校体育在培养人的过程中的作用。 相似文献
12.
普通高校大学生根据自身兴趣爱好选取运动项目,参加以身体练习为主的各种形式的课外体育活动,采用《国家学生体质健康标准》测试评价方法,研究普通高校课外体育活动对学生体质健康的影响。结果表明：学生们在课外有组织地进行运动训练能有效增强体质,增强心肺功能,提高身体素质。 相似文献
13.
选取山东省10所初中学校的1 734名初三学生进行体质测试和问卷调查,结合2010年全国学生体质调研数据,分析山东省初中学生体质现状及存在的问题。山东省初中学生体质健康状况与学生体质健康标准比较,各项指标有所下降,与2010年中国学生体质调研资料相比,各项指标略有提高;认为学校体育课程内容单一、项目设置不合理、体育教师知识更新较差、学校体育场地设施不足、家长与社会对学生体质健康状况不重视是导致学生体质健康下降的重要因素。针对存在的问题,提出了改善学生体质健康的对策和建议。 相似文献
14.
对镇江市事业单位职工的健身现状调查与科学方法指导研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、现场调研法、问卷调查法、数理统计等方法,对镇江市事业单位职工参加体育健身的现状进行了调查,对影响镇江市事业单位职工体育健身的因素进行了较为全面的、客观的分析。据此,提出了一些适合镇江市事业单位职工体质特征的科学健身方法,进而为全面提高镇江市事业单位职工的体质与健康水平提供依据。 相似文献
15.
王清生 《山西师大体育学院学报》2008,23(3):130-133
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对福建省大学生体质健康与体育锻炼情况进行调查分析,结果显示：大学生体质健康状况与体育锻炼之间关系密切,建议进一步深化高校体育教学改革,健进大学生积极参加体育锻炼,以增强大学生体质。 相似文献
16.
当今学校体育中的几个理论与实践问题 总被引：5，自引：0，他引：5
卢元镇 《吉林体育学院学报》2009,25(5):1-6
我国大中小学生体质健康状况连续20多年呈下降趋势,学校体育难辞其咎。体育新课程标准的推行从立论、理论准备,到实验、推广存在着一系列问题,造成了不良后果。对健康与体质、兴趣的迎合与培养、教师主导性与学生主体性等关系做了理论澄清,对竞技体育进入学校,学校体育中体现国家意志等问题做了理论说明。 相似文献
17.
孙志鹏 《南京体育学院学报(社会科学版)》2009,23(6):28-31,51
当前,群众日益增长的体育需求与社会提供的体育资源不足的矛盾是体育发展过程中的主要矛盾,缓解乃至解决这一矛盾需要我国大力发展民生体育。在讨论和分析了民生体育概念、内涵和发展现状的基础上,认真思考和探讨了我国民生体育建设和发展中的经费投入、国民体质监测、社区体育、监督和保证体系及场馆开放等关键问题,冀为我国发展民生体育建设献策。 相似文献
18.
通过对贵州省少数民族地区中小学生体质健康下降的问题进行调查研究,认为影响中小学生体质健康下降的因素有学校领导重视程度不够、体育场地缺乏、体育课内容单一、班级人数多、上课组织难、学生学习积极性不高;早操、课间操、课余锻炼、课余竞赛、课余训练等工作没有开展好;体育教师得待遇不平等;学生家长体育意识薄弱、对体育活动有偏见;学生生活方式不健康等,从而为贵州省少数民族地区中小学下一步开展阳光体育运动工作提供理论依据. 相似文献
19.
主要以四川省10所高校新生为研究对象,采用文献资料法、数理分析法、对比研究法和逻辑分析法,结合2014年国家颁布的《国家学生体质健康标准》,对四川高校2015级新生体质测试结果进行统计分析发现:当前四川高校大学新生男、女生的总体体质情况不容乐观,学生体质情况呈现不均衡性和个体差异性的特点.建议坚决贯彻落实学生体质健康监测评价制度,提升政策有效执行力;提高大学体育教学质量,完善学生体育核心素养评价体系;因地制宜,夯实学校体育社团基础,丰富校园体育竞赛活动;强化社会联动机制,构建"家庭+学校+社区"的体质健康公共服务体系;完善学生体质健康第三方监测制度,落实学校体育工作绩效评估等. 相似文献
20.
唐健 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(5):67-69
周恩来无论在战争期间还是新中国建立后都是党、军队和国家领导集体中的重要成员,他从宏观的战略高度,指导体育的发展,坚持党对体育工作的领导,把体育作为进行革命斗争、夺取革命胜利的武器,并把增强人民体质,提高体育运动水平,为社会主义建设服务作为体育的根本目的的体育思想,体现了民族性、政治性、教育性、健康性等特征,对全面建设小康社会进程中的我国体育工作仍具有重要的指导作用。 相似文献