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1.
毛慧军 《湖北函授大学学报》2013,(9):141-142
英语体育新闻的在措辞方面总体上具有简洁、生动、灵活巧妙等特点,熟悉这些特点无论对目标语读者还是对报道者都有很实际的意义。本文以新闻词汇的大众化、专业化、语气和句型等角度分析英语体育新闻的词汇特点,以激发受众产生情感的共鸣,展现体育独特而恒久的魅力。 相似文献
2.
英语体育新闻在词汇和句型上具有自身特点。译者在英语体育新闻的汉译过程中应在把握其特点的基础上,以目的论为指导,兼顾双重翻译策略,即灵活应用直译与意译的方法。这样才能使汉译后的体育新闻文本充分表达报道者的目的与意图,忠实于原语文本,也易于译语受众对原语信息的接收。 相似文献
3.
李松岩 《吉林省教育学院学报》2014,(8):47-48
学生在英语学习中表现出的很多问题,如听不懂、说不出、读不懂文章、词不达意等都与其词汇能力直接相关,词汇教学是英语教学的前提与基础。而词汇呈现作为词汇教学中的第一个步骤,对词汇教学的质量起着决定性的作用。本文首先分析了词汇呈现的重要意义,然后对几种主要的词汇呈现方式进行了探讨。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2016,(14):121-122
词汇是句子和语篇的基本要素,词汇的运用和词汇量的大小直接关系到外语学习水平。词汇教学是英语基本技能得以有序进展的保障,词汇教学的成功与否直接影响英语学习者的学习效果。在词汇教学中运用输入输出理论,同时兼顾多元化呈现方式,有利于改变词汇教学现状,扩大词汇输入,为词汇输出创造有利条件。 相似文献
5.
陈丽娅 《长春教育学院学报》2012,28(3):89-90
词汇教学是英语教学的重要组成部分,掌握必要的词汇是英语学习的基础。在大学英语教学中,学生往往因为词汇学习的不足而使听说读写等语言能力整体受阻,并产生其它一系列连锁困难。因此,大学英语教师必须在做好语法教学的同时,重视词汇教学,熟练运用科学、有效的教法提高大学英语词汇教学的效果,帮助学生解决英语学习中的词汇难题。文章以原型理论为基础,以范畴化作为词汇教学的切入点,针对大学英语词汇教学的要求,结合原型范畴理论分析了静态界定存在的局限性,并阐释了大学英语教学中词汇范畴的动态界定。 相似文献
6.
周正 《扬州教育学院学报》2013,31(2):88-91
词汇在高中英语学习中有着举足轻重的地位,面对农村学生在词汇积累方法和来源的不足,在实践中运用词汇教学策略,即利用构词法指导学生辨析词汇;利用新鲜语料,帮助学生积累词汇;利用课本资源,结合语境再现词汇、巩固词汇这三种方法,帮助学生更好地掌握词汇,达到提高学生英语应用能力的目标。 相似文献
7.
潘丽妹 《胜利油田职工大学学报》2007,(Z1)
英语语言由发音、词汇、语法构成,该三要素反映了英语语言的特点。发音可进一步细分为三部分:语音、节奏和语调。词汇的掌握是同词义息息相关的,因此了解词义的特征是非常重要的。语法是另一个反映英语语言特点的要素。总之,发音、词汇和语法是英语语言的特点的具体体现。 相似文献
8.
秦伟 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z2)
词汇是语言的基础 ,词汇学习是学生英语学习中遇到的首要问题之一。大学英语教学中 ,教师应认真思考如何把词汇教学贯穿于整个教学过程之中 ,向学生提供方法上的指导 ,提高学生词汇学习的能力和效率 ,从而更加顺利地完成大学英语的各项教学任务。 相似文献
9.
张平 《湖北函授大学学报》2014,(15):159-160
看似客观的体育新闻并不是绝对客观的,它受到各种政治团体利益和权力关系的影响,具有很强的选择性。词汇的选择具有意识形态意义。分析新闻语篇中的措辞有利于揭示新闻报道者的态度以及隐藏在新闻语篇背后的意识形态。 相似文献
10.
王亚丽 《长春教育学院学报》2012,28(2):137-138
近年来,中外语言学家对词汇学习观念和词汇教学进行了一系列的研究,但大多数研究都是针对本科生,对高职学生所做的研究相对较少。高职学生作为一个群体,与本科生存在着很大的不同,他们动手能力强、思维活跃、善于交际,但是他们的独立性、主动性及学习的积极性都不如本科生。对于高职生来说,英语学习最困难的是词汇的记忆和应用,他们既想学习英语,又被众多的词汇所困扰。本文从词汇量入手,对高职院校学生的词汇学习策略进行研究和探讨,希望对高职学生的英语词汇学习有所帮助。 相似文献
11.
戴中明 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(6):181-182
体育学术英语是英语的一个子系统，是人们从事体育科学研究活动和进行体育学术交流时所使用的语言。作为全民语言的一个部分，它有着与其他子系统相同的共核部分，但同时又有其身躯的区别于其他子系统的特征。这些特征取决于体育学术英语的功能和语用。 相似文献
12.
殷悦 《承德职业学院学报》2009,14(3)
词汇衔接作为英语语篇衔接的最重要手段之一,通过使用一些相互之间存在意义关联的词语,建立贯穿语篇的语义链条,从而保证语篇的整体性和连贯性。本文根据韩礼德和哈桑的衔接理论,用定量分析的方法探讨了几种常见的词汇衔接手段在美国总统奥巴马就职演说词中的应用及其对语篇连贯建构的意义。 相似文献
13.
Deng Rongnian 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2007,(4)
高职学生的英语基础相对薄弱,学习策略低效,写作时受母语的影响较大。通过运用错误分析理论对高职学生英语作文中出现的词汇错误进行分析,主要可分为拼写错误、造词错误、同义词和近义词误用、介词误用和词性误用等;因此,在英语写作教学中,应加强语言基本功训练,结合文化背景进行词汇教学,重视英汉不对应词的教学,引导学生养成良好的学习习惯,从而提高学生的英语写作水平。 相似文献
14.
体育新闻是大众喜闻乐见的传播内容,其功能广泛,影响深远。同时,体育新闻的内容及形式也受到社会、媒体、文化、时代的深刻影响。在媒体、社会以及体育传播密切相关的今天,体育新闻研究机遇与挑战共存。文章从体育新闻的制作,社会功能,新闻效应和新闻影响因素四个方面论述体育新闻研究的重要领域和机会,希望能对国内同行起到抛砖引玉的作用。 相似文献
15.
史惠 《天水师范学院学报》2010,30(1)
词块是真实交际中一种高频率出现的、形式较为固定的、大于单词的语言现象。把词块当成英语词汇教学的理想单位,在大学英语词汇教学中具有无可比拟的优势。基于词块的多种形式、不同层面的产出性训练,能有效提高学生词汇习得的效率,有助于扩大积极词汇量,提高词汇运用能力,并且在学生的"知"和"做"之间架起一座桥梁,从而实现由语言输入到语言输出的转化。 相似文献
16.
杨燕 《安徽职业技术学院学报》2009,8(2):56-58,69
语言是文化的重要组成部分,并以一定的民族文化背景为依托。语言中最活跃,最具文化承载量的因素是词汇。中西文化的种种不同造成了中西词汇的不对应。指示意义相同的词却有着截然不同的涵义。文章通过分析中西词汇所蕴含的文化异质以减少或避免跨文化交际及英汉翻译中的谬误。 相似文献
17.
成都体育新闻受众形态的实证研究 总被引：9，自引：1，他引：8
在对不同体育媒介受众的结构特征研究的基础上,进一步考察了体育新闻受众的心理及行为特征.研究认为,体育新闻受众是一个庞大的群体,以收入水平居于中等、受过高等教育的年轻男性为主;体育新闻受众的形态特征决定了不同体育媒体的定位策略;体育新闻受众接触体育媒介的主要动机要求充分挖掘体育新闻的情感特质;体育新闻受众的乐群性有利于体育新闻的进一步普及并影响体育媒介的发展. 相似文献
18.
我国电视体育新闻运作模式的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着改革开放的进程,电视媒介进一步深入到体育新闻中,在受众中的影响日益增大,我国的电视体育新闻也逐步繁荣起来,基于电视媒介的传播规律和体育新闻的特性,电视体育新闻的运作模式呈现出市场化、娱乐化、竞技化、专题化的趋势.然而,在四种运作模式的发展过程中,他们发展水平是不平均的,有的已经逐渐走向成熟阶段,有的则是初露端倪,他们有着积极正确的一面,同时也有很多不足之处,这就要求我们运用新闻传播理论和体育理论作为指导,来改进和提高. 相似文献
19.
手机媒体提供的崭新的传播渠道为体育赛事讯息的传播带来了新的生机。手机报作为手机媒体的重要代表,更大程度上满足受众对体育赛事讯息的需求。以体育手机报为研究对象,对体育手机报的概念、特点及分类进行界定,探讨制约体育手机报发展的瓶颈并提出相应的生存发展策略。 相似文献