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1.
《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
近年来高校外语教学改革日新月异。青年外语教师作为高校外语教师的中坚力量极大影响着外语教育的未来,其专业素质的高低决定着外语教学改革的成功与否。因此,关注青年外语教师专业发展意识极为重要。本文分析了高校青年外语教师专业发展意识的现状并结合教师专业自主发展的理论,对高校青年外语教师专业发展意识中存在的问题提供解决对策。 相似文献
2.
郑友奇 《教学研究(河北)》2013,36(4):16-19
外语教学质量与外语教师素质有着密切关系。而提高外语教师素质关键在于重视和促进外语教师的专业发展。现代社会信息化的快速发展使媒介素养成为高校外语教师综合素养的重要组成部分。教师媒介素养丰富了教师专业发展的内涵,为新时代教师专业发展提供了新的切入点。依据教师媒介素养的内涵,结合高校外语教师专业发展现状和外语学科特点,从媒介素养对促进外语教师发展的必要性,将媒介素养培养有效融入外语教师专业发展的途径以及媒介素养教育对促进外语教师发展意义等几个方面进行了论述和探讨。 相似文献
3.
高校外语教师的专业素质直接关系到学生外语水平的提高以及我国外语教育的整体质量和成效.文章主要阐述了高校外语教师专业发展的重要性,从加强语言理论知识的学习、开展课堂教学行为研究、组织各种教学和科研活动、开展反思性教学实践等4个方面,结合目前高校外语教师专业发展的现状和问题,提出了促进高校外语教师专业素养的有效途径. 相似文献
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汪艺 《连云港职业技术学院学报》2006,19(4):65-66
教师发展是指教师在智能、经验以及教学态度上不断成长的过程.我国外语教学长期存在的一个主要问题是外语师资质量不高.促进高校外语教师发展,提高外语教师专业素质,是大学英语教学改革成功的一个重要因素.外语教师应转变观念,积极参与教学法研究,进行教学反思,科学利用现代信息技术,促进自身发展. 相似文献
6.
王守仁 《外语教学理论与实践》2017,(2)
高校外语教师发展存在诸多问题,本文分析教师发展的制约或阻滞因素,讨论高校外语教师发展的促进方式与途径,即:在学科建设中提升教师的科研能力,在课程建设中提升教师的教学能力,在现代信息技术与外语教学深度融合中提升教师的外语教育技术能力,以及构建外语教师学术共同体。外语教师要自觉努力,采取实际行动,促进专业发展、教学发展、个人发展和组织发展。 相似文献
7.
教学学术型大学外语教师为大学外语教师教研融合提供新视角,但目前教学学术型外语教师发展仍然面临着诸多问题。高校应从优化评价机制、支持教学研究、促进多维度、多层次教学学术共同体的建设、提升教师教学学术素养等方面破除难题,促进教学学术型外语教师发展。教学学术型外语教师的培养可以促进外语教师专业素质的提升,提高外语教学质量,从而更好地落实立德树人根本任务。 相似文献
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9.
近年来,反思性教学倍受外语教学界的青睐,它不仅可以改善教学效果,更重要的是,它能促进外语教师的自身发展。本文结合反思及反思性教学的相关理论,针对西部欠发达地区高校外语教师专业发展中存在的问题,对反思性教学的内涵和具体实施进行探讨,并指出反思性教学是促进高校外语教师（尤其是西部欠发达地区高校外语教师）专业发展的有效途径。 相似文献
10.
高校外语教师专业发展问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过分析教师专业发展概念的内涵和国内外语教师专业发展的现状,探讨了现阶段国内高校外语教师专业发展存在的问题,主要包括外语教师的教育观念,知识体系、科研现状与教师培训政策与措施等方面.在此基础上,文章提出应该从宏观与微观两个层面对外语教师的专业发展进行分析,并结合实际在教师的自我发展、师资队伍建设和教师管理机制三个方面提出了相应建设对策. 相似文献
11.
孟俊一 《贵阳学院学报(社会科学版)》2013,(5):62-67
随着我国高校外语教学改革不断深化,改革内容已从教学框架和教学硬件向课程内容及其文化内涵等方面转移,课程实质的重新定位使外语既是工具又作为人文科学课程加以建设和发展.同时,改革对高校外语教师的专业素养也提出更高要求以适应外语教学的工具性和人文性特征.高校外语教师在职专业发展的MPC模式对同伴互导理论的拓展运用,使高校外语教师能在有效模式的支持下及时更新专业知识技能、持续进行在职专业发展. 相似文献
12.
郑友奇 《语文学刊:高等教育版》2013,(7):54-55,68
随着网络化学习的推广和终身学习的发展,在线发展已成为高校外语教师专业发展的一种新模式。依据教师在线发展内涵,结合外语学科和外语教师发展特点,对外语教师在线发展途径进行了探索。这无论对于信息时代背景下的高校外语教育改革,还是提高外语教学质量都具有重要价值。 相似文献
13.
佟玲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(6):119-120
提升高职院校外语教师的专业水平,加强其专业发展,对高职院校外语教学改革有着十分重要的意义。结合教师专业发展的内容,对新时期高职院校外语教师专业发展现状进行分析,从增强语言技能、重视外语教学实践反思、外部发展与自主培训相结合、传统教学与现代教育技术相结合四个方面提出促进高职院校外语教师可持续性专业发展的对策。 相似文献
14.
郑友奇 《语文学刊:高等教育版》2013,(13):54-55,68
随着网络化学习的推广和终身学习的发展,在线发展已成为高校外语教师专业发展的一种新模式.依据教师在线发展内涵,结合外语学科和外语教师发展特点,对外语教师在线发展途径进行了探索.这无论对于信息时代背景下的高校外语教育改革,还是提高外语教学质量都具有重要价值. 相似文献
15.
随着高职外语教学改革的不断深化,人们对高职外语教师提出新的要求。但是目前高职外语教师专业发展现状令人担忧,教师缺乏相关专业知识和有效的合作与沟通。针对此现状,从态度层面、知识结构层面、自我专业发展需要和意识、外语教育信念等方面对高职外语教师专业发展的内涵做了理论探讨。 相似文献
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教学方法的有效性会因人、因时、因地而异,传统的教学方法施教并不能改变高校外语教学耗时低效的现状。基于Kumaravadivelu的“后方法”理论,突出教师的自主性,强调教学反思,构建了一个外语教师行动研究模式,并在此模式的指导下探讨了四条微观教学策略,以提升大学英语教学质量并促进外语教师的专业发展。 相似文献
19.
张晓慧 《邵阳学院学报(社会科学版)》2016,(4):109-114
外语教师承担着对外交流、人才培养的重任,也是高校教师人力资源的重要部分。外语教师人力资源能否稳定发展,对于高校外语教学质量具有直接影响。文章在介绍高校外语教师人力资源特点与作用的基础上,分析高校外语教师人力资源风险的传导机制与成因,并在此基础上探讨了基于心理契约的外语教师人力资源风险管理策略,提出从创新人力资源建设与薪酬机制、健全外语人才选拔竞聘机制及构建外语教学绩效评价机制等方面增强风险防范能力。 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
本文综述前人在外语教师专业素质发展方面的相关研究成果基础上,探讨外语教师专业素质发展过程中面临的现状和问题。提出高校外语教师专业素质发展的重点在于优化教师的现有知识结构,提高自身发展能力,并充分利用新媒体的资源,以期促进外语教师整体素质的发展和提高。 相似文献