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1.
陈战 《吉林省教育学院学报》2013,(8):37-38
随着大学英语改革的深入开展,引入PBL教学模式成为一种有效的探索。PBL教学模式会给大学英语教学带来一系列积极变化,同时也会给师生带来巨大的挑战。这些变化和挑战有助于提高学生的合作意识、自主学习能力和解决问题的能力,从而提高教学质量。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(14):170-171
长期以来少数民族大学生的外语成绩低于全国平均水平,迫切需要外语教育者们进行改革和创新。PBL教学模式有助于学生学习知识和技能,被引入到大学外语教学中。绘本因图文音相结合、富有韵律的语言、寓教于乐等特点,可以被应用到少数民族学生大学英语PBL教学模式中。笔者探讨了PBL教学模式的意蕴、分析基于绘本的少数民族学生大学英语PBL教学模式的可行性,深入探究该模式的教学步骤,以期能够推动少数民族学生大学外语教育的发展,并拓宽PBL教学理论的范围和视野。 相似文献
3.
MOOC环境下PBL教学模式在大学英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在当前的教育环境下, MOOC应被定位为一种教育技术或手段。本文旨在借助MOOC平台上的优质资源,尝试PBL教学模式在大学英语教学中的应用,使学习者获取知识的途径转向复杂化、国际化、网络化。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2017,(17)
当代社会需要医务工作人员一方面要具备高水平的医务理论知识与临床操作技能,另一方面还要拥有必要的医学英语交际能力。PBL教学法作为西方国家医学教育的重要教学模式,已经向全球范围进行蔓延与普及。本文即以我国高职医学英语教学为例,在分析PBL教学法的内涵与教学思路的基础上,探讨PBL教学法在高职医学英语教学中的应用优势,总结当前高职医学英语教学存在的主要问题,提出PBL教学法在高职医学英语教学中的应用策略。 相似文献
5.
随着新课程改革的不断推进,大学英语的分级教学模式已成为大学英语教学改革的必然趋势。近几年来,我国国内的很大一部分高校在英语教学方面实行了分级教学的模式,这种教学模式适应了大学英语教学的实际需要,对提高学生的英语水平以及优化教学质量具有十分重要的现实意义。本文介绍了大学英语教学模式的理论依据,并对大学英语分级教学模式的应用以及优势进行了重点阐述。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2018,(24):137-138
慕课是一种开放性课程模式,主要面向社会大众人群。慕课课程模式互动程度较高,授课的规模也较大。大学英语教学中慕课教学模式的参与既是机遇又是挑战。本文通过分析慕课对大学英语教学带来的挑战,提出慕课资源下大学英语教学的改革途径。将慕课教学模式引入到大学英语教学中是教育学者尤为重视的问题,采用这样的教学模式可以将课程资源得以优化,增加学生学习途径,有助于教学效率的提高。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2017,(7):123-124
作为当前新型的一种教学资源,微课转变了传统大学英语的教学模式,给英语教学提供了很大的空间,有效弥补并延伸了英语教学,其多样化的展现形式和选取内容,能够满足大部分同学的学习需求。同时,微课教学模式通过英语教学的全教学贯穿,能对改变和优化师生关系起到有效作用。因此,本文对目前大学英语教学现状进行分析,并对微课教学模式在大学英语教学中的应用加以探讨。 相似文献
8.
微课在大学英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《吉林省教育学院学报》2017,(1):105-107
微课这种新型的教学模式在我国迅速兴起,并引起教育界的重视。本文结合微课在大学英语教学中应用的优势特点和对大学英语教学现状的分析,探讨如何将微课应用到大学英语教学中去,提高学习者的学习兴趣。并指出了在微课教学模式应用过程中的注意事项。 相似文献
9.
黄昊文 《湖北函授大学学报》2014,(14):136-136
鉴于地方本科院校理工类学生英语基础参差不齐,大学英语教学长期处于低水平、低效率,学生英语学习出现大范围的中介语石化现象,本文在借鉴其它教学模式的基础上,以"语言——内容"连续体理论为指导,尝试性地在地方本科院校大学英语教学中探索符合其教学实际的全新教学模式,以期更好地促进大学英语教学质量的提高,实现大学英语教学改革愿景。 相似文献
10.
高非 《长春教育学院学报》2015,(7):78-79
以教师教授为中心的传统教学模式阻碍了大学英语教学的发展进程。在当前的信息时代,网络资源、教学软件为大学英语教学提供了无限发展空间。本文探讨了大学英语立体翻转教学模式,以期提高教学质量,促进学生全面发展。 相似文献
11.
优化教学过程、提高教学质量是实施素质教育的主要突破口和有效途径,也是实现广州电大“三高一低”目标的重要保证。教学质量是教学的根本,而优化教学过程是提高教学质量的关键之所在。本文尝试从教学目标、教学内容、教学方法三个方面的优化探讨教学过程的优化和教学质量的提高。 相似文献
12.
高菊敏 《烟台职业学院学报》2005,11(2):59-61
外语教学不仅是语言教学,而且在很大程度上是文化教学。语言和文化具有密切的关系,文化教学在语言教学中具有重要作用。从原则、内容和方法三个方面探讨了法语教学中的文化教学。 相似文献
13.
以CDIO的教育框架和理念来指导健美操课的改革,并按照CDIO标准来设计和规划本课程的体系和培养计划,旨在提高学生的创新思维能力、动手能力、团队合作能力,以期为高校健美操教学课程的改革提供一些新思路。 相似文献
14.
15.
当代教学范式研究 总被引：3，自引：1，他引：2
陈晓端 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(5):113-118
教学范式是指人们对教学这一特殊的社会现象和复杂的实践活动最基本的理解或基本看法。当代有五种教学范式受到了学者们普遍的关注,即艺术范式、科学范式、系统范式、能技范式和反思范式。当代教学是一种多元复合范式的活动。任何一种单一的观点都无法从本质上对其进行全方位的解释和把握。课堂教师应该树立当代教学是一种复合范式活动的新理念,坚持用多种视角对教学进行整体把握,以便从系统整体的角度去理解教学过程各因素的相互关系,从艺术的角度去体验渗透于教学活动之中的情感与美感,从科学的角度去审视有规律的教学活动过程,从反思的角度去检讨教学理论的应用与教学实践的效果,从能力的角度去理解教学专业化发展的根本途径。 相似文献
16.
运用文献研究、逻辑分析等方法,对教法、学法、教学法、教学方法的内涵进行了分析与比较,力求从辨析中,探寻"教学法"、"教学方法"两者之间的关系.研究结果发现:由于"法"与"方法"存在着本质的区别,因此"教学法"与"教学方法"也并非完全等同;"教学法"是上位概念,既包括教学的方法也包括教学的原理;"教学法"并非教法与学法两者的简单相加,而是由教法、学法和连接二者的组织法共同构成;"教学方法"也不等于教导方法与学习方法的简单组合,而是由教导方法、学习方法,以及在二者之间起纽带作用的组织方法共同构成. 相似文献
17.
赛玉民 《烟台职业学院学报》2004,10(2):91-93
教学档案具有查考凭证和参考依据作用。教学档案是教学工作评价的基础和依据 ;教学工作评价推动了教学档案工作的发展。做好教学档案工作 ,强化领导档案意识是前提 ;强化教职工档案意识是基础 ;强化档案管理人员档案意识是关键 相似文献
18.
赵民 《济宁师范专科学校学报》2008,29(1):101-103
教学风格是教师在长期教学实践中形成的教学理念和相对稳定的教学个性,教学风格的核心决定于教师的教学个性,没有教学个性的独特性,也就没有多种风格的教学流派.教学风格的形成一般经历模拟探索到发展创新阶段,解决在教学风格形成中的问题,提倡不同的教学流派的发展,提高教学质量,加快培养人才. 相似文献
19.
20.
四段式教学法在篮球技术教学中的效应研究 总被引：1，自引：0，他引：1
叶绍凡 《首都体育学院学报》2005,17(5):117-118,121
根据四段式教学法和篮球技术教学的特点，把四段式教学法运用到篮球技术课教学中，经实验组和对照组的教学实验对比，结果表明：实验组学生篮球技术的掌握情况比对照组好。通过对两组学生篮球技术和学习心理影响的综合测评，实验组的成绩明显优于对照组，并具有显著性差异，教学效果较为显著。 相似文献