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民国初期的图书馆社会教育,是在清末新政时期以"开民智"为主旨而建立的公共图书馆基础上发展起来的,民国政府对图书馆社会教育的性质和地位等进行了制度上的规范。图书馆社会教育的主要方式是向民众提供图书的阅读服务,因此,图书馆开展社会教育的过程也是推行社会阅读的过程。如果以社会阅读的视角去加以审视,民初的图书馆社会教育不仅推动了社会阅读生态的重要嬗变,而且还蕴含着极为丰富的现代阅读理念。 相似文献
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清末新政倡行图书馆的立场与贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
清末新政日寸期，官方为获得新政需要的社会基础，强调民众素质的重要性，推行社会教育，并把图书馆建设视为社会教育的有效措施之一。这种在开启民智、普及教育立场上对图书馆的认识和利用，有其思想渊源和社会背景，对近代图书馆事业也有重要的贡献：广泛宣传了近代图书馆的观念，推动了近代图书馆的普及建设，强化了近代图书馆作为社会教育机构的定位。 相似文献
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王隽 《图书馆工作与研究》2012,(10):56-58
随着终身教育的理念进一步被现代人认可,图书馆这所没有围墙的社会学校也越来越成为了社会民众接受再教育的理想场所。本文以湖南图书馆社会教育工作为例,分析了社会教育的目的、意义以及存在的问题和今后的发展方向。 相似文献
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中国近代社会在1912年正式确定了社会教育的隶属地位。中国近代图书馆是在"社会教育"的氛围中发展的。"新文化运动"开展后,社会教育运动渐入佳境,"新图书馆运动"的广泛开展,使图书馆真正成为社会教育中的重要机关。文中在社会教育思潮对中国近代图书馆的影响方面进行了初步的探讨。 相似文献
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中国近代图书馆建设的社会教育意识 总被引：6，自引：7，他引：6
中国近代的图书馆观念有一个重要而明显的指向，即社会教育意识，具体表现在倡行、创设近代图书馆过程中对社会教育功能的呼吁，以及社会教育机构的定位上。这一意识从萌芽到成长，都得力于当时国家民族现实的促发和近代社会教育思潮的推拥，同时也反映了近代中国的思想文化的风云变化、教育观念转变的需要，以及时代的精神现实。 相似文献
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信息时代高校图书馆与社会教育职能浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以高校图书馆与社会教育职能为内容，深入探讨了我国高校图书馆现代教育职能与传统教育职能的区别，高校图书馆开展社会教育是实现人类持续进步与自身发展的需要，也是教育体系构建的内在要求。文章最后论述了高校图书馆采用现代信息技术，为拓展社会教育职能提供了广阔的发展空间。 相似文献
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近代中国对图书馆社会教育职能的认识历经了一个循序渐进的过程,甲午战争以前,初步认识到图书馆的社会教育功能;甲午战争以后至20世纪头10年,明确认识到图书馆的社会教育的巨大作用,中国图书馆开始从单一的文献收藏机构向民众教育机构转化;民国初期,图书馆作为普及和提高科学文化水平的重要社会教育设施,是一种根本的、永远的教育机关,已经成为全社会的共识.中国近代图书馆教育职能的形成与演进,对后世图书馆的发展有着深远的影响. 相似文献
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试析图书馆信息工作人员的素质 总被引：3，自引：0，他引：3
试析图书馆信息工作人员的素质●陈延军（大连市图书馆）图书馆是文献信息中心，是对各类型信息知识进行收集、整理、加工、提供服务的主要机构，长期以来，图书馆在封闭的管理体制下运作，形成了以为社会提供知识，承担社会教育为己任，以无偿性、公益性为特征，以长远社... 相似文献
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中山市中山图书馆推广社会阅读的尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以中山市中山图书馆为例，浅谈公共图书馆如何通过推广社会阅读，拓展自身的生存空间，充分体现公共图书馆社会教育职能，为构建学习型社会、和谐社会奠定基石。 相似文献
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人们一般认为图书馆的主要职能是提供资源,而忽视了图书馆的社会教育功能。英国伦敦创意店(Idea Store)堪称为新型图书馆的典型代表,采取一系列、有特色的举措推进其社会教育职能的实践,取得了较好的社会成效,伦敦创意店的教育实践对我国图书馆社会教育功能的发挥带来有益的启示,我国图书馆应该充分发挥其社会教育职能,提高公众的文化素质,提升图书馆自身的社会价值。 相似文献
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走向平民——中国近代图书馆的平民化历程 总被引：4，自引：0，他引：4
平民化是近代图书馆的基本特征.产生于19世纪末20世纪初"开民智"思潮背景下的中国近代图书馆,随着社会各界对其社会教育功能的深刻认识,最终被民国教育部定位为社会教育机构,从而为图书馆的平民化提供了制度保障.20世纪20、30年代"新图书馆运动"兴起,它所传播的西方图书馆理念和美国式图书馆管理方式,促使中国近代图书馆在服务形式、借阅对象、收费方式等管理方式上逐渐走向了平民化. 相似文献
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白建华 《大学图书情报学刊》2017,35(1)
社会教育是高校图书馆的基本职能之一,研究突破高校图书馆服务对象与办馆宗旨局限的社会教育策略,面向所有公众开展社会教育活动,对实现高校图书馆的社会教育功能具有重要意义.将MOOC引入高校图书馆社会教育,借助MOOC平台和理念,以线上慕课方式,将高校图书馆的科研讲座等资源,面向公众开放,开展社会教育,使社会读者不必走进实体高校图书馆,不受地域和空间限制,自由学习和利用高校优质资源.MOOC背景下,高校图书馆通过信息资源、信息服务为基础的社会教育或信息素养类直接教育等社会教育策略,低成本、高效益地实现其社会教育功能. 相似文献
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中国近代的博物馆与图书馆同在教育救国的思潮下被引入中国,并逐渐成长为社会教育的“双翼”。由于其密切联系,二者在发展过程中常常出现“图博合一”等相互“共生”的现象,并逐渐形成三种“共生”模式：“附设模式”“图书博物馆模式”和“并立模式”。其中附设模式始终为主流,又以博物馆附设于图书馆为主。近代博物馆与图书馆的“共生”关系实际可追溯至二者的古代形态。“共生”与互动关系中可见明显不平衡性,博物馆常处于附属位置。这种不平衡的共生关系深刻影响了中国早期博物馆的发展,也对近代图书馆、近代社会教育产生了不可忽视的影响。 相似文献
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社会教育职能,无论由哪种社会机构承担,都是通过传输知识、帮助受教育者释难解疑,以达到文化、思想、道德水平的提高,进而成为社会有用之材的目的。图书馆教育的目的,也不例外。图书馆的教育职能特性,与其他社会教育有着明显的不同。 相似文献
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辛亥革命胜利后，民初教育部为新思想、新制度推行的需要而积极倡行社会教育，并把图书馆建设视为社会教育的有效措施之一，努力倡行。这种在开启民智、普及教育立场上对图书馆的认识和利用，有其思想渊源和社会背景，对近代图书馆事业有重要的贡献。 相似文献
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从人类进入工业社会起，公共图书馆的主要职能即很明确－开展社会教育，以再生产劳动力并有助于维持社会稳定。从联合国教科文组织及国际图联历来有关图书馆职能论述之发展及图书馆四项职能关系之辩证，再次论证知识经济时代公共图书馆之主要职能是且只能是开展社会教育。图书馆界有必要正视自己的职能并做好本职工作，以求得图书馆在知识经济时代的生存与发展。 相似文献
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论图书馆社会教育功能的发挥 总被引：8，自引：2，他引：8
图书馆作为“没有围墙的大学”,在实施社会教育方面,承担着极为重要的角色。怎样才能更好地发挥图书馆的社会教育功能呢?主要从三个方面进行了论述:加强图书馆的自身建设,它是发挥图书馆社会教育功能的基础和保证;面向读者和社会,充分发挥图书馆的社会教育功能;寻求政府和社会等外部力量的支持,以利于更好地发挥图书馆的社会教育功能。 相似文献