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后备人才培养质量和效益是竞技体育可持续发展的动力。建国70周年以来，各级各类体育运动学校作为我国创建最早、规模最大、基础最牢的青少年体育训练组织，以发现、挖掘、培养和输送竞技体育后备人才为我国体育事业做出了巨大贡献。研究认为，依据我国体育事业发展转型与各级各类体育运动学校改革的重要政策支撑和时间节点，其经历了创建开端期(1953－1971年)、体制机遇期 (1972－1990年)、地位凸显期(1991－2008年)和改革挑战期(2009年至今)四个时期。受社会治理环境和体育治理改革等外部因素的影响，以及各级各类体育运动学校内部管理体制滞后、办校理念陈旧、体教融合障碍、文化教育不足等内部问题障碍，我国体育运动学校走到了十字路口。在“体校管理”转变为“体校治理”理念下，体校应形成以开放、多元的公共体育事业参与机制，实施精准破解瓶颈、精准培育人才、精准扶持发展、精准履行职能、精准释放功能的改革举措，促使其朝着政策跨域化、培养精英化、布局重点化、层级体系化、功能多元化的精准治理趋势发展，从而使我国各级各类体育运动学校可持续发展，适应新时代背景下国家政治、经济、文化和体育事业全面深化改革的需要 相似文献
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李梅 《长春教育学院学报》2009,25(5)
本文通过对我国学生校园体育运动伤害的性质分析,得出保险制度在其中可以发挥重要作用,并进一步分析了我国校园体育运动意外伤害保险体制的现状及弊端,最后提出完善我国校园体育运动意外伤害保险体制的建议. 相似文献
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建构“阳光体育运动”可持续发展机制的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料、问卷调查、逻辑分析等方法,就"阳光体育运动"可持续发展的现实需要及其影响因素进行研究,并提出建构阳光体育运动可持续发展机制,即国家完善相关法规及体制是保证;提高体育课质量和搞好校内外体育活动是关键;对各级各类学校相关人员进行培训是基础;将此项工作纳入考核内容是导向;建立学校管理监督机构、规章制度及评价体系是核心。以期为"阳光体育运动"更好地实施提供理论依据。 相似文献
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运用文献资料、问卷调查、逻辑分析等方法,就"阳光体育运动"可持续发展的现实需要及其影响因素进行研究,并提出建构阳光体育运动可持续发展机制,即国家完善相关法规及体制是保证;提高体育课质量和搞好校内外体育活动是关键;对各级各类学校相关人员进行培训是基础;将此项工作纳入考核内容是导向;建立学校管理监督机构、规章制度及评价体系是核心。以期为"阳光体育运动"更好的实施提供理论依据。 相似文献
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我国中等体育运动学校(省区市级)人才培养现状及其发展趋势 总被引：6，自引：0，他引：6
樊智军 《北京体育大学学报》2003,26(6):789-792
中等体育运动学校(省区市级)是我国竞技体育后备人才培养的主要途径和基地,为我国竞技体育事业做出了重要的贡献。随着社会的发展和社会主义市场经济的建立与形成,中等体育运动学校也面临许多新的困难和挑战。通过分析中等体育运动学校的现状,阐述了制约此类运动学校发展的主要因素和体育后备人才培养面临的实际困难,对中等体育运动学校的发展趋势进行了展望,并提出了具体的改革措施。 相似文献
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采用文献法、访谈法和实证分析法,基于湖州师院体育学院与湖州市体育运动学校互动项目实证研究,对高校体育院系与地方国家奥林匹克体育后备人才基地互动双赢模式进行探索.可以说是体教结合模式研究之后,值得进一步探索和在全国范围内推广应用的一种新的合作模式.其模式是在体育院系与《基地》的互动基础上实现双赢,能充分发挥双方各自优势,取得双方利益收获.这种互动很少受到各自主管部门的行政体制制约,是在保持各自部门体制正常运作基础上的互动,具有独特形式. 相似文献
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日本中学体育运动部的组织活动及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
肖焕禹 《首都体育学院学报》1999,(2)
通过对日本学校体育运动部的调查研究,系统地论述了日本学校体育运动部的产生与发展的过程、组织管理的形式、活动内容、特点与功能以及未来改革动向,为我国学校体育改革提供参考。 相似文献
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运用文献、调查和数理统计等方法,对河南省体育运动学校奥林匹克教育的实施现状进行研究,提出<河南省体育运动学校奥林匹克教育实施方案>.研究结果表明:学生对奥林匹克教育抱有极高热情,但目前学校的奥林匹克教育活动存在内容不丰富、组织形式以"说教"为主、师资力量薄弱、学校重视不够、特色不突出等问题,实施效果不甚理想. 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2016,(4):54-56
随着我国社会的不断高速发展,体育运动已经得到了越来越多人的关注和认识。作为培养体育相关人才的摇篮,体育运动学校的教学水平也直接影响了社会体育人才的综合素质水平。在体育运动学校基础教学活动中,数学的重要性和基础性的地位是毋庸置疑的,数学学困生一直是学校开展教学活动的重点关注对象。如何才能有效改变体育运动学校数学学困生对数学学习的这种状态?本文就对于提高体育运动学校学困生学习数学实效性的相关问题进行了分析和探讨。 相似文献
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学校体育运动风险管理研究述评 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料法、逻辑分析法对国内外学校体育运动风险管理相关研究进行归纳和总结,对运动风险的概念进行界定,阐述风险管理及运动风险管理理论,并提出学校体育运动风险管理的关键技术。从风险识别、风险评估、风险应对及风险管理的效果评价四方面对现有的研究成果进行归纳总结,探寻学校体育运动风险管理研究的历史、现状、趋势,进而总结学校体育运动风险管理研究的规律,同时发现学校体育运动风险管理研究的薄弱、不足及缺失,为今后学校体育运动风险管理研究提供参考。 相似文献
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郑振友 《北京体育大学学报》2009,(9)
90多年前,毛泽东发表了著名的体育论著《体育之研究》。文章中的观点和方法仍然对我国目前开展的阳光体育运动具有较大的指导意义。具体表现在:1)对应试教育的批判,彰显阳光体育运动的现实意义;2)所具有的辩证法观点,对开展阳光体育运动的哲学价值;3)对体育本质的探讨,具有对阳光体育运动的目的指引;4)快乐体育思想,对开展阳光体育运动内容的启示;5)自己的锻炼心得,对开展阳光体育运动的方法指导。《体育之研究》是每一个阳光体育运动参与者与管理者应该认真阅读的文献。 相似文献
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浙江省体育运动学校竞技体育后备人才可持续发展研究 总被引：2，自引：1，他引：1
运用文献调研、问卷调查等方法,对浙江省体育运动学校竞技体育后备人才培养现状进行了研究.结论:其主要影响因素为生源不足、后备人才交流太少、教练员科研水平待提高、运动训练科学化水平不高、教体结合不力和学训矛盾突出.建议:树立可持续发展人才观;在三级训练体制基础上,构建运动训练多元发展新体系;以大中小学为主阵地,加大教体结合力度,形成"教体结合"新格局. 相似文献
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视频分析系统在体育运动中的广泛应用和发展,提高了我国的体育科研能力和整体水平,为了能够更加全面掌握视频分析系统在体育运动中的研究进展情况,为我国在该领域的研究提供可靠的理论依据和有参考价值的数据.本文以CNKI数据库收录的学术期刊、硕博论文中人工筛选出视频分析系统与体育运动相关性较强的文献资料为研究对象,运用文献资料法、文献计量法、逻辑分析法和共现分析法等方法,从发文量、关键词共现网络、研究领域、研究机构等方面进行分析和总结.研究发现:视频分析系统在体育运动中的相关文献的发文量呈波状分布,截止到2019年,暂未发现知网上有学者对视频分析系统在体育运动中的研究做计量可视化的分析研究.本文将从视频分析系统在体育运动中的研发、应用以及创新方面对该领域的研究进展做系统化的归纳. 相似文献
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马兆明 《河北体育学院学报》2011,25(1):8-10
基层体育运动学校对我国竞技体育的发展做出了极为重要的贡献,但随着社会环境的变化,其原有的运行机制已难以适应发展了的社会现实。分析了整合基层体育运动学校的必要性,从认识定位、称谓界定、队伍整合、新模式构建和新模式控制等方面提出了基层体育运动学校新的发展思路。 相似文献
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全国“阳光体育运动”初始阶段的基本状况 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献研究、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法,对来自全国24个省市自治区的871位中小学体育教师进行问卷调查,从"阳光体育运动"的认知程度、活动实施状况、内外影响因素和前景展望与建议等方面进行全面调查与研究,把握阳光体育运动初始阶段实施的总体情况,分析内外影响因素和需要注意的问题,提出相应的解决策略,为促进下一阶段学校阳光体育运动的健康、可持续发展提供理论依据。 相似文献
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刘淑红 《吉林体育学院学报》2016,(4):89-93
我国阳光体育运动虽开展了9年,但是高校学生的体制健康状况仍然呈现出继续下降的趋势,而且阳光体育在高校的开展没有达到预期的效果.通过自组织视角下对阳光体育发展的现状进行重新审视,找出当前高校阳光体育发展存在的最大弊端是被组织为主导的运行模式,进而以自组织为理论支撑,从学生层面、学校层面和政府层面来为阳光体育运动这一体育系统进行自组织视角下可持续发展运行模式的构建. 相似文献
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通过文献资料法、问卷调查法对河北省高校学校体育运动安全隐患进行调查分析,以此筛查影响河北省高校学校体育运动安全的风险致因,并通过AHP法对河北省高校学校体育运动风险致因在可能性、可控性、严重性三个维度进行风险量评估［1］,通过帕累托分析评价影响河北省高校学校体育运动安全的主要风险致因,为后续关于高校学校体育运动风险管理相关研究提供参考依据。 相似文献
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采用文献法、问卷调查法、访谈法对高校体育教师的“阳光体育运动设计能力”进行探讨,认为目前高校体育教师对阳光体育运动的内涵和实践缺乏正确认识;高校体育教师继续教育主要趋向于攻读学位、提升科研能力、单科进修,对于提升学校体育工作质量的相关培训参与较少,参与的相关培训也缺乏针对性和实效性.建议开发短期继续教育课程提升高校体育教师阳光体育运动设计能力,课程核心内容可设计为阳光体育运动设计能力提升、阳光体育运动项目管理课程、学校、家庭、社区体育一体化理论与实践课程三个模块. 相似文献
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丁辉 《长春教育学院学报》2013,(9):46-47
本文运用文献综述法对辽宁省青少年体育运动的发展现状进行解析,对其后全运时期的发展取向进行研究与探讨,充分阐述青少年体育运动发展的重要意义,强调全运会对青少年体育运动发展的推动作用,进而为择取科学有效的发展取向提供必要的参考依据,对于实现辽宁省竞技体育的可持续发展,不断提升我国竞技体育运动的整体水平具有极其重要的现实意义。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2021,(2):89-90
阳光体育运动是教育部、国家体育总局、共青团中央决定于2007年4月29日在全国范围内全面启动的一项有利于学生健康的活动。阳光运动的本质是为了鼓励更多的学生走出教室,积极地参与到户外运动中,从而保证我国青少年学生身体素质的提升,为我国素质人才工程的建设打下重要基础。但是从实际效果看,阳光体育只是从属于学校体育的一个部分,其本身的定义十分模糊,很多学校在开展的过程中不明白开展阳光体育运动的意义,所以导致运动内容上的偏差,如果不能够有效地界定阳光体育运动的本质,将会对阳光运动的后续开展以及创新发展造成较大的阻碍,无法保证开展阳光体育运动的目的能否被实现,所以关于阳光体育运动的本质、功能以及特征的研究需要引起每一位教育工作者的注意。 相似文献