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1.
旨在从运动员知觉角度入手,探讨影响运动员训练和比赛心理状态的教练行为。采用开放式问卷调查和内容分析等质性研究方法编制教练行为知觉问卷,然后通过对测试数据进行随机分组,对其进行探索性因素分析、验证性因素分析和项目分析,结果表明,运动员知觉到的影响他们训练和比赛心理状态的教练行为包括悉心指导、过度责备、宜人言行、反常态度四个维度,而且教练行为知觉问卷的内部一致性信度和结构效度均符合心理测量学的要求。 相似文献
2.
论心理技能训练在青少年跨栏训练中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
白微 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(4):126-128
在跨栏比赛中,心理素质水平的高低对比赛成绩具有决定性的作用.通过分析心理技能训练的作用和意义、跨栏运动员比赛的心理特征以及影响心理变化的因素,为青少年跨栏训练提出建设性的意见,促进青少年运动员身心的全面发展. 相似文献
3.
羽毛球运动员专项知觉运动技能训练的绩效研究 总被引：1，自引：0，他引：1
研究选取18名羽毛球专业运动员和16名大学生为被试,以专项情境比赛片段为素材和更能反映羽毛球专项知觉特征的脚反应时为评价指标,对羽毛球专项情境中知觉运动技能训练的绩效问题进行了实验性研究。结果显示:1)与低水平运动员相比,高水平者的知觉判断快速而准确;2)专项知觉训练可以提高羽毛球运动员的判断准确率,尤其是对于水平较高的专业运动员;3)专项知觉训练没有提高运动员的情境决策速度,说明基于专项情境的知觉技能训练对羽毛球运动员的影响主要表现在判断的准确性上而不是反应速度;4)专项知觉训练使运动员在进行情境决策时出现了明显的速度-准确率权衡现象。 相似文献
4.
运用文献资料、心理实验测量和数理统计等研究方法,对广东省肇庆学院55名不同水平、专业、训练年限和性别的定向运动员其认知水平及6项感知觉指标进行比较研究,旨在了解定向运动员感知觉的特征,为定向运动的科学选材、教学和训练提供参考依据,以便有的放矢地训练、提高弱项感知觉能力. 相似文献
5.
邓荣华 《南京体育学院学报(社会科学版)》1995,(3)
文章首先从理论的角度对时空知觉和运动知觉加以界定，其次结合篮球运动阐明了运动员有良好的时空知觉和运动知觉的重要意义，提出加强对篮球运动员进行“三知觉”训练的建议。 相似文献
6.
影响武术套路运动员比赛情绪的心理训练 总被引：9，自引：0，他引：9
刘宝玉 《北京体育大学学报》2006,29(1):58-59,66
自九运会以后,全国各运动队对武术优秀运动员心理训练在理论研究和实际应用方面都有了很大的发展.其重点是武术运动员心理训练与自我调整过程以及运动员的思维特点与训练水平的提高.从比赛过程看,运动员的情绪变化是有鲜明特点的,武术套路运动员的赛场情绪也会直接影响到比赛成绩.为此,提出武术套路运动员赛前心理训练.培养良好的心理素质,使运动员在比赛中能保持最佳的心理状态,发挥出最好的技术水平,从而取得最好成绩. 相似文献
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田径运动员比赛失常与赛前心理准备 总被引：1，自引：0，他引：1
简荣章 《北京体育大学学报》1987,(4)
当今田径比赛,对手实力接近,竞争相当激烈,如果稍有失常,就会对比赛结果产生很大影响.本文着重分析了田径运动员比赛失常的心理状态及其产生原因;提出了进行赛前心理准备的方法,同时列举了跨栏跑运动员赛前心理准备训练计划示例,目的是为了提高运动员各种心理能力,形成良好的参加比赛的心理状态,以便在紧张和激烈的比赛中能够充分发挥自己的体力、技术和战术水平,避免失常. 相似文献
8.
不同位置篮球运动员及优秀投手感知觉特征的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料、心理实验测量和数理统计等研究方法，对61名不同位置篮球运动员的12项感知觉指标进行了比较研究；同时探讨了优秀投手的感知觉特征。结果表明：不同位置篮球运动员的12项感知觉指标中，前锋比后卫的节奏感要强且有显著性差异（P〈0．05）；前锋、后卫均比中锋有较精确的深度视觉，且达到显著性差异（P〈0．05）；后卫较之中锋有更强的稳定性，且达到显著性差异（P〈0．05）。优秀投手与投篮水平有关的感知觉能力并非全部高度发展，存在相互补偿的作用。优秀投手中存在不同感知觉特征的两类群体，一类群体表现为皮肤两点辨别阈占优势，具有高度发达的触觉知觉；另一类为触觉能力相对较弱。提示：不同位置篮球运动员在训练时有必要加强较弱感知觉能力的培养。 相似文献
9.
通过对我国优秀男子短跑、跨栏运动员的研究表明，我国优秀运动员与一般运动员和普通大学生相比在性格特征上有明显的不同，其结果对我们在男子短跑、跨栏项目运动员的心理选材和心理训练上具有一定意义。 相似文献
10.
史兰 《吉林体育学院学报》2007,23(3):71-72
由于跨栏运动项目的特点,要求400m栏运动员应具备良好的心理素质,400m栏运动员能否在临场比赛中充分发挥平时训练最佳水平,取决于赛前的身、心状态.对400 m栏运动员赛前心理能力的培养及相关问题做了初步的分析探讨. 相似文献
11.
运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法及比较法对茂名化州市林尘镇武馆和化州市武术协会王家拳培训中心的部分留守儿童在武术训练前后的心理、学习及行为进行对比研究,结果表明武术训练结合武德教育、行为习惯培养及心理辅助等方式,对降低学生的压抑感、孤独感和自卑感,减少逆反和仇恨心理,锻炼胆量、提高自信心,改善学生不良行为习惯等方面效果显著。因此“武术进校园”应重视农村中小学这一特殊群体,相关部门应为留守儿童提供更多的武术教育资源。 相似文献
12.
提高游泳运动员水感的练习方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
洪俊雄 《首都体育学院学报》2005,17(4):81-83
近年来,专家、学者们已经提出了多种多样有利于提高水感的练习方法。在此基础上,本文把水感的各种练习方法归纳为技术练习法、阻力练习法和心理练习法三种并对其进行分析,旨在提高运动员和教练员对水感的再认识,更好地发挥水感的作用,更有利于对优秀游泳运动员的培养。 相似文献
13.
心理治疗技术的新发展:虚拟现实及其应用 总被引：1，自引：0，他引：1
李涛 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(2):118-122
虚拟现实以其逼真的模拟使人产生身临其境的感受和体验 ,使用者以完整的生物个体融入虚拟系统 ,其生理和心理活动都能得到充分表现。目前 ,国外许多心理学家已经将这种技术用于恐怖症等多种心理疾病的治疗中 ,并取得了一定的成效 ,在恐怖症、注意缺陷障碍、进食障碍、创伤后应激障碍、精神分裂症、性功能障碍、缓解疼痛等心理疾病治疗中治疗效果明显。虚拟现实具有现场感、趣味性、可控性、个性化、安全性强的特点 ,发展前景良好 相似文献
14.
对卫校女生体育活动现状的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对卫校女学生参加体育活动的心理调查,了解了她们对体育课的态度、兴趣及内容上的看法和要求,表明大多数女学生对体育课兴趣虽然一般但动机良好;对体育项目选择有广泛性,同时反映出学生对体育锻炼参与意识差,对体育理论认识较浮浅,经过分析研究得出主要原因是:学生体育知识和科学锻炼手法缺乏,体育课不能使学生有良好的心理生理体验,因此,增强体育教学的科学性是搞好体育课教学的关键问题。 相似文献
15.
通过对速度感知能力形成的心理生理机理分析,将跳远运动员的助跑速度感知能力归纳为四个方面:时间感、空间感、用力感和运动节奏感。最后得出:稳定的步长与步频和加速方式是提高踏板的准确性基本前提。实验结果表明,实验组在实验后的助跑准确性与跳远成绩均优于对照组。说明本研究所选用的速度训练手段对提高跳远运动员的速度感知能力具有明显效果。 相似文献
16.
现代田径运动训练的主要特征——兼论我国田径训练中存在的问题和对策 总被引：3，自引：0，他引：3
为了提高我国田径训练水平。通过综述方法揭示我国田径训练的主要特征、训练存在问题和对策。结果表明现代田径运动训练具有专项化、强度大、技术训练与素质训练紧密结合、突出心理训练的实效性、围绕比赛缩短训练周期等主要特征。我国田径运动训练中存在综合化水平低、基础理论薄弱以及后备人才培养脱节等问题 ,必须通过提高教练员理论水平与工作能力 ,加大科学化训练力度 ,理顺各层次人才培养的关系等途径加以解决。 相似文献
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郭颂 《吉林体育学院学报》2008,24(3):96-98
随着现代体育科学技术和心理科学理论的快速发展,运动员的心理训练作为一种新的训练手段和方法已应用于学校业余训练之中,它同身体训练、技术训练和战术训练相结合,构成了现代体育运动训练的完整体系。赛前加强运动员心理训练能消除运动员各种紧张的心理状态,通过对链球运动员进行心理训练,旨在探索更加科学合理的训练方法,来提高运动员运动成绩。 相似文献
18.
利用GHQ－20大学生心理健康状况量表和锻炼感觉量表等研究工具,对实施课内外一体化教学模式的高校健美操课对学生心理健康水平及良好体育习惯的形成等方面的效能进行研究。结果表明,健美操课内外一体化教学模式,能增强大学生的心理感觉和运动愉悦感,能有效提高参与体育锻炼的积极性,对大学生的心理健康水平有较好的促进作用。 相似文献
19.
军校学员对游泳训练存在的恐惧、定势等负性心理因素,对游泳教学效果具有一定的影响.将游泳训练不同阶段的心理特征进行了剖析,并提出了针对性的心理训练方法,通过训练,克服负性心理因素的影响,使训练效果得到提高. 相似文献
20.
四川女篮曾经取得过骄人的成绩,但十运会跌至历史的最低谷,未能进入决赛.从多角度对导致十运会四川女篮失利的因素进行研究,结果显示导致其失利主要原因有:1)队伍没有形成自己的风格,特点不够突出;2)队伍结构不合理;3)教练队伍的结构不合理,稳定性差;4)训练与比赛的信息资料缺乏,影响科学地总结、评价训练和比赛.针对以上不良因素,提出今后发展的相应对策. 相似文献