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本文首先围绕档案情感价值主题进行文献回顾和概念辨析;其次结合具体案例,得出疫情防控档案情感价值的三个维度：道德感、美感、理智感;再次根据“档案微平台”提供的档案微信公众号原创热搜榜推文相关数据得出影响疫情防控档案情感价值实现的五大因素—时间、节庆、主体相关、档案表现和情境互动因素;最后,在此基础上提出促进疫情防控档案乃至档案情感价值实现的相关策略。 相似文献
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[目的/意义]通过构建在线医疗社区健康焦虑用户画像,以探究健康焦虑用户情感及其他特征表现,为在线医疗平台管理健康焦虑用户及加强在线医疗社区建设提供指导。[方法/过程]首先,依据现有研究成果并结合在线医疗社区健康焦虑用户实际数据特征建立用户画像标签体系。其次,根据标签体系对情感、主题、信息行为标签进行技术加工,得到标签属性并建立用户画像概念模型。最后,通过K-means聚类方法得到4个具有显著差异性的用户画像群体结构进行实证分析。[结果/结论 ]根据用户画像标签特征,将在线医疗社区健康焦虑用户依据情感划分为恐惧型、愤怒型、抑郁型、厌恶型4类,针对每个类型用户画像的显著特征进行具体分析,为在线医疗社区中健康焦虑现象提供一个较为全面的用户画像标签类型解释。 相似文献
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传统主流媒体作为科学传播的重要主体,在科学事件报道和科学知识科普中扮演着重要角色。为更好地了解传统主流媒体在社交媒体上进行在线科学传播的特点和效果,本文探究了主流媒体科学类博文的文本特征及其对传播效果的影响。首先,本研究获取了九大官方主流媒体于2021年全年在微博平台上所发布的全部11万余条博文,根据科学传播相关的关键词筛选出6000余条科学类博文。基于LDA对文本数据集进行主题建模分析,归纳出29个一级主题和7个二级主题,得到主流媒体科学传播的整体主题分布情况。具体主题所囊括的意涵显示,主流媒体既对科学发现和科技创新进行及时且持续的报道,也生产分发与大众密切相关的社会民生、健康等知识普及类内容。其次,本文对抽样得到的样本数据集进行基于人工编码的内容分析,得到样本中每条博文的情感立场和引用源。最后,本文对主题、情感立场和引用源三个文本特征与博文的转发、点赞、评论三个传播效果表征指标之间的关系进行研究。结果显示,主题和情感立场对博文的三个传播指标均产生显著影响,引用源则并无显著影响。主题为社会民生类科学知识普及、持正向情感立场的博文的传播效果显著好于其他博文。大众对具有不同文本特征的科学类博文有着不同的传播积极性,与日常生活知识科普密切相关、更容易引起情感共鸣的内容能够获得更好的传播效果。 相似文献
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为了提高MOOC在线问答系统的实时性并增加激励机制,引入众包的激励机制建模——MOOC在线问答。首先设计MOOC在线问答系统流程,并对在线问答的每个阶段进行建模;在此基础上,设计高效的学生选择算法,根据学生回答问题的历史确定学生的程度,从而激励不同程度的学生参与课堂提问;最后实现MOOC在线问答系统,包括教师提问模块、学生选择模块、学生回答模块和教师评分模块。该系统已经应用于真实的MOOC课程,对教师与学生的满意度调查表明该系统能够支持实时的MOOC在线问答,可激励学生积极参与问答。 相似文献
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首先从理论上概述了LEAP项目评估的概念、主要内容及发展现状;其次以图书馆EAP的实践为基础,结合图书馆的工作性质,从“量与质”两个层面出发,运用服务使用情况、服务满意度、影响组织和成员行为的改变及投资回报率等5项评价指标,开展了图书馆EAP效果评估的调查和研究,系统衡量了LEAP的运行效果。最后得出结论：通过确定的指标和流程可以提升EAP的实际操作效果,较好地缓解图书馆职业倦怠及职业压力现象,改善图书馆人力资源管理的总体水平。 相似文献
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在尊重学生个性化发展的背景下,如何提高档案学专业本科生的专业满意度是档案学教育者不可回避的问题。以美国ACSI顾客满意度模型为基础,结合我国教学评估的指标体系,构建了档案学本科专业满意度扩展模型。面向全国10所开办档案学本科专业的高校进行了问卷调查,对问卷数据进行了描述性分析、交叉分析和结构方程分析。在对数据的结构方程分析中发现,影响专业满意度的因素中,感知专业价值与其路径系数最大,其次是感知专业教学质量,专业期望与其路径系数最低。在感知专业价值的影响因素中,感知专业教学质量对其路径系数最大。在感知教学质量的影响因素中,教师教学水平与其路径系数最大,其次是教育教学条件,最后是课程设置,而专业期望对其影响不显著。根据结构方程分析的结果,验证并构建了档案学本科生专业满意度影响因素模型,最后提出了提高档案学本科生专业满意度的针对性建议。 相似文献
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为促进学生思考并提高响应速度,提出一种从历史研讨记录中挖掘相关信息的在线问答推荐方法。该方法包括建立技术词汇层次树、提取任务词汇、文本段落划分、特征抽取、主题识别过滤和计算文档得分6个步骤。通过设计两个实验来评估所提出的方法:第一个实验比较TF-IDF、TF-IDF+主题过滤以及TF-IDF+LSA+主题过滤三种推荐方法,结果表明使用TF-IDF+主题过滤的算法可以获得最好的推荐效果;第二个实验将系统用于一个学期的在线课程研讨中,现场评估结果表明,文档推荐系统可以促进学生研讨,并且有较高的感知有用性和易用性。本研究表明,中等相关程度的历史研讨记录可以被自动挖掘出来,并且向学生提供这些信息可以促进学生思考和研讨。 相似文献
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科技期刊编辑职业满意度调查与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
采用问卷法调查重庆市科技期刊编辑人员职业满意度,以13个因子代表满意度13个维度.结果显示:职业满意度总体评价良好,及格线以上人数占87.5%.按年龄分组统计,青年组得分显著高于其他年龄组;按期刊类型统计,科普类期刊组得分最高,其次是学术类期刊组,而技术类期刊组得分最低;按编辑的学历专业分组,显示文科组和理科组得分显著高于工科组.影响不同类型期刊编辑职业满意度的因素,主要是编辑对刊物发展现状和前景的评价及工作环境、人际关系评价,其次是编辑的年龄、学历和专业. 相似文献
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移动新闻客户端的用户体验分析 总被引：3，自引：0，他引：3
文章首先从用户体验和用户行为分析的角度出发,探讨了情绪情感、满意度和美感等因素对移动新闻客户端用户使用行为的影响.其次,阐述了移动新闻客户端用户的主动性、社会性和体验性等特点.最后,根据对用户特点和使用行为的分析,提出智能编辑模式、差异化推送、个性化定制和重视社交体验等建议,以增加新闻客户端的可用性和易用性,提升用户的满意度、忠诚度和用户黏性. 相似文献
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[目的/意义]提出基于在线评论的网络社区信息可信度评价方法,为信息治理提供有效依据。[方法/过程]构建基于在线评论的网络社区信息可信度评价指标体系,利用改进AHP理论确定指标权重;利用LSTM模型对评论情感分类,采用改进的D-S证据理论模型融合情感分类数据作为指标量化计算方法。以知乎网络社区为例,从3个角度计算网络信息内容的可信度：经过筛选的具有可信观点评价的在线评论、所有在线评论、调查问卷。[结果/结论]实验结果表明,基于可信观点评论的可信度排序与基于调查问卷的可信度排序基本一致,说明利用在线评论对网络信息可信度进行评价具有一定的可行性。 相似文献
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章浩明赵樱 《大学图书情报学刊》2022,(6):107-113
以双心疾病为例揭示用户的健康信息需求及情感特征,发现在线健康社区信息服务存在的不足,为在线健康社区建设提供建议。爬取并筛选在线健康社区中双心疾病用户问诊文本,通过文本聚类、基于词表的情感分析,归纳信息需求主题和情感倾向,并对主题和情感进行相关性分析。在线健康社区的双心疾病用户存在12个信息需求主题:症状表现、体征检测、情绪心理、生活状态、医院科室、病理病因、药效与副作用、手术治疗、自我管理、并发症、家庭社会、药品与适应症。用户在线问诊表现的情感以消极情绪为主,情感在不同主题间表现出集中性和差异性。在线健康社区应加强信息分类组织,提供个性化情感支持,重视引进生物医学与精神心理学双重背景的人才。 相似文献
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随着在线教育成为教学常态,教学质量受到全社会关注,而课程评价是课程质量的直接反馈,有效运用课程评价成为提升课程质量的突破口。以中国大学MOOC课程为研究对象,获取课程评论数据,运用LDA主题模型对其进行主题提取,得到课程评价指标,使用熵权法确定指标权重,构建课程评价指标体系,并以一门课程为例,进行实证分析。结果显示该评价指标体系可以对课程质量进行量化评价,对课程质量进行有效评价。 相似文献
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本文首先探讨了构建政府门户网站公众满意度结构模型的参考模型及理论依据;其次根据理论及实证研究成果提取了影响政府门户网站公众满意度的关键变量;最后在对上述变量间关系科学分析的基础上系统构建了政府门户网站公众满意度结构模型。 相似文献
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文章通过对我国信息资源管理学科及其邻近学科新兴主题的识别研究,为我国信息资源管理学科领域学者提供研究方向,并为信息资源管理学科与邻近学科开展合作研究提供思路,助力信息资源管理学科守正创新、挖掘学科内在发展机制、支撑科技战略决策和前瞻学科应用价值。首先以CJFD中“图书情报与数字图书馆”类文献作为信息资源管理学科研究对象,将与该学科同属于一级类目“信息科技”下的其他9个二级类目作为信息资源管理邻近学科纳入研究对象;检索CJFD中这10个学科自2012年至今的高影响力文献,并提取关键词。然后选用AP算法对关键词进行主题聚类,利用灰预测模型自建新兴主题探测指标,识别信息资源管理学科新兴主题;自建主题友好度指标,识别信息资源管理邻近学科友好型新兴主题。最终模型识别并验证得出5个信息资源管理学科新兴主题:在线健康社区、信息资源管理学科建设、公共文化服务、学术影响力、数字记忆;在此基础上得到邻近学科中与信息资源管理学科有高友好度的5个邻近学科友好型新兴主题:机器学习、数字治理、融媒体、学术期刊与新媒体、数智赋能。 相似文献
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首先对信息行为中情感因素研究进行了阶段梳理;其次对情感研究的理论和方法进行了分析;再次对情感影响下的信息行为的典型研究进行了回顾;最后指出了目前信息行为中情感研究所存的问题及下一步研究方向。 相似文献
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[目的/意义]针对电子商务网站,深入剖析其在线评论信息质量感知的过程,阐明在线评论信息质量感知的运行规则和基本原理,有利于全方位剖析在线评论信息接收用户对信息处理与认知的模式。[方法/过程]首先了解在线评论信息质量感知的内涵与特征;其次明确在线评论信息质量感知涉及的4个要素;再次对在线评论信息质量感知过程的5个阶段进行阐述,并指出信息认知处理阶段的两个情境影响因素,同时全面解析在线评论信息质量感知过程的3类路径;最后构建在线评论信息质量感知机理模型。[结果/结论]在线评论信息质量感知是一个有序的动态循环过程,构建机理模型能够实现对在线评论信息质量感知过程的全局性把握和理解,为信息质量感知研究提供理论与实践指导。 相似文献
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探索老年患者健康信息需求内容、获取障碍及解决路径,有利于提高线上医学知识科普效果和精准医疗信息服务水平,改善患者临床预后。文章采用目的抽象、滚雪球抽样方法,运用半结构化访谈,获取具有在线健康医疗平台使用经历的老年患者的录音数据;转化为文本后,使用Nvivo12软件开展主题分析。结果显示:老年患者在线健康信息需求主要包括平台使用及养生保健、个人隐私与医疗保障、疾病诊疗与人际交互、情感交流与心理健康、自我价值实现5个范畴;信息获取障碍可归纳为信息质量、信息能力、用户素养、安全顾虑、认知/情感、成本/价值、替代渠道7个范畴。在此基础上构建老年患者健康信息需求、获取障碍理论模型,提出提升在线健康信息内容质量、注重平台人性化功能设计与开发、提高老年患者健康信息素养等建议。 相似文献
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为了掌握经管类平台课《管理信息系统》课程的教学效果,项目组采用问卷调查方式,对2010级大类招生的10个班同学进行调查。将调查结果从学生感知的课程质量、学生感知的课堂效果、学生感知的学习收获3个方面进行分析,结果显示该课程的总体满意度水平处于中等。结合调查中了解到的该课程理论性强、课程内容难度大等特点,项目组建议从确定合理的教学目标、加强理论与实践相结合、创设真实教学环境等方面提高该课程的教学质量。 相似文献