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1.
一、就业形势概述及形成的社会背景
据统计,2009年,我国将有611万大学毕业生面临就业,其中,有近250万高职大专层次学生.加之以往未能解决就业问题的大学生人数,2009年就业工作将面临前所未有的挑战.眼下正值2009届大学毕业生求职就业的高峰期,今年受金融危机影响,前景变得扑朔迷离.麦可思人力资源信息管理咨询有限公司总裁王伯庆博士表示,金融危机会给大学生就业造成多大的影响还难以预测.…… 相似文献
2.
成瑜 《天水师范学院学报》2003,23(4):79-81
从我国教育发展的时代要求和教育现状分析 ,我国教育在学生思想政治教育内容、课程设置上还存在着思想误区 ;在农村义务教育和毕业生就业方面存在薄弱的环节。因此 ,调整思想教育的内容 ,加强素质教育 ,加大对农村教育的支持 ,建立毕业生的多元利益引导机制 ,对于当前教育的改革与发展至为重要 相似文献
3.
《天水师范学院学报》1994,(Z1)
我校是甘肃省省属高等师范专科学校,肩负着为天水、陇南和定西三市、地定向培养合格初中教师的任务.现已有7000多名毕业生遍及上述三个地区的农村中学,为农村教育做出了应有的贡献. 相似文献
4.
方奎兴 《玉溪师范学院学报》1988,(1)
师范专科学校的诞生和发展,是为逐步普及初中教育服务的。今后,普及初中的重点在农村,大批师专毕业生都要去农村中学任教,这是事物的客观规律。根据初中发展的速度,国家教委预测“七五”期间全国需要补充初中教师90万,师专现有的培养能力为50万,尚缺40万。于是有人由此得出结论,最近几年的师专毕业生是“皇帝的女儿不愁嫁”,“萝卜好卖不洗泥”,好丑都有人要。这是一种片面的、极为有害的观点。如果只讲数量,不讲品种 相似文献
5.
虎威 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(11)
据权威消息称:我国电大自1978年创建以来,已累计为国家培养输送本专科毕业生近300万人,中专毕业生110多万人;培训中小学教师200多万人次,中小学校长100多万人次,其他各类非学历教育结业3700多万人次,其办学规模稳居世界10所巨型开放大学之首。从1999年秋季开始,中央电大为适应社会经济发展对人才的迫切需要,又在全国范围内开展了“人才培养模式改革和开放教育试点”,先后开设了12个本科专业,17个专科专业,累计注册学生90多万人,成为电大抓住机遇,加快发展的一个新亮点。 相似文献
6.
《武汉市教育科学研究院学报》2000,(7)
近3年来,我市各级教育行政部门和各级各类学校,认真贯彻落实市委、市政府科教兴农战略,围绕为农业和农村工作服务、培养实用人才这一主题,转变教育思想,深化农村教育改革,做了许多卓有成效的工作。据统计,全市教育战线在农村共推广实用科学技术37项。推广新品种20个,为农业增收创产值近1亿元,为农村培养合格的大专、中专及高中、初中毕业生16.5万人,培训农民30万人次,培养农村科技致富带头人2万人,为农村经济的发展作出了贡献。我们的主要做 相似文献
7.
杨玉尧 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(3)
武汉市广播电视大学主动适应经济和社会发展的需要,努力发挥“开放性、现代化、网络型、多功能”教育特色,走“开放、业余、短期、多能、高效”的办学路子,建校20年来,向社会输送大专毕业生6万多人,中专毕业生1万多人,各种非学历教育培训结业生24万多人次。近年来,该校根据现代社会对终身教育的要求,不断拓宽成人教育的领域,努力为提高劳动者素质服务,在为武汉建设开放型 相似文献
8.
陈高朋 《河北体育学院学报》2016,30(1):35-40
结合西方过度教育的基本理论和当前我国体育专业毕业生的就业实际,运用文献资料法、访谈法、问卷调查法,分析了我国体育院校毕业生过度教育的表征、发生率及形成原因.认为,供求主体的目标冲突、毕业生就业市场供需结构失衡、学校体育思想和人才培养目标滞后是我国体育院系毕业生过度教育发生的主要原因.协调好政府、学校、学生和用人单位之间的利益关系,统筹规划体育院系教育规模,调整教育结构,合理定位培养目标,强化体育专业教育的应用技术性,是矫正体育院系毕业生过度教育、提高就业率和就业质量的有效途径. 相似文献
9.
马慧东 《承德职业学院学报》2006,11(3):47-48
随着经济全球化进程的加速,中国的入世和社会经济的进一步发展,现代社会对人才英语能力的要求越来越高,特别是对高职高专英语的教育提出了更高的要求,然而目前我国高校毕业生的英语能力未能满足社会发展的需求。因此,对高职高专英语教学的改革受到了前所未有的关注。一、建立从 相似文献
10.
大学生就业形势分析 总被引：1，自引：0，他引：1
面临新形势,明确当前做好毕业生就业工作的指导思想、目标任务和改革措施,推动毕业生就业制度建设和创新,努力开创全国高校毕业生就业工作新局面是摆在我们面前的一项十分紧迫而又极为重要的工作任务。2002年全国普通高校毕业生总数达145 11万人,比2001年净增27 26万人,增幅达23 1%;2003年高校毕业生为212 2万人,比2002年增加67万人,增幅达46 2%。今后几年,高校应届毕业生的数量还会持续上升,但社会需求不会相应增加,结构性矛盾十分突出,大学生就业压力很大。1 国内经济发展与就业目前,我国正在全面建设小康社会,经济保持持续快速健康… 相似文献
11.
何谷生 《武汉市教育科学研究院学报》1995,(4)
一、“三后教育”紧步市场经济需求应运而生做好农村初、高中毕业生就业前的“三后教育”,加速农村教育综合改革,加快农村各类人才培养步伐,是九十年代市场经济给予乡镇成人教育的历史新使命,是农村成人教育在实用技术培训、企业职 相似文献
12.
高倩倩 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(10):34-35,39
不论是国家层面还是众多调研者都一致认为农村地区初中学生辍学是一个不争的事实。部分农村在经济发展后初中生的辍学率仍然居高不下,其中自愿性辍学率大幅升高。造成这种现象的原因复杂多样,有来自社会、家庭的强迫性辍学,也有学生本身的自愿性辍学。通过对农村地区学校教育的现状、农村初中生的年龄特点和心理状态等几个方面的分析,笔者认为农村初中学生辍学的主要原因是学校教育未能满足学生各个层面的心理需要。 相似文献
13.
曾琴 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(3):11-13
我国师范院校与农村中小学伙伴合作关系的建立,是促进教育理论发展与农村中小学教育实践变革的内在要求,是提升教师专业能力的有效途径,符合新课改的需要.但其合作形态潜藏着合作关系不平等、互动性差、未能充分发挥伙伴效用等诸多问题.这就需要合作双方在实践中积极主动、互助协作、民主探讨,共建理想合作平台. 相似文献
14.
文章简要分析了农村音乐教育师资薄弱的现状和原因,并提出政府激励师范类本科音乐毕业生到农村中小学就业;农村学校就地取材缓解燃眉之急;教育主管部门组织城市优秀教师下乡支教;实施农村中小学教育硕士师资培养计划;高校针对农村音乐师资培养目标要明确、内容要有针对性等几点改善农村音乐师资落后的措施和建议。 相似文献
15.
张根东 《天水师范学院学报》1999,(2)
世纪之交的我国农村贫困问题是事关我国经济发展与社会进步的大事。改革开放以来,我国 政府在消除贫困问题上取得了巨大成就。但在世纪末要解决６８００万农村贫困人口的温饱问题,任务还相当艰 巨。 相似文献
16.
用新发展观指导当前的教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
罗卫东 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(2):11-14
用新的发展观来反思或是透视中国当前教育,可以清楚地认识到,长期以来困扰我国教育发展有诸多因素,如体制问题、教育公平问题、资金问题和以人为本等问题。目前在义务教育、农村教育、基础教育等方面我们还存在着许多不足的地方,新发展观要求解决我国当前教育问题的改革,必须要把以人为本作为新的教育哲学、新的教育理念。 相似文献
17.
李晏 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(1)
高校毕业生在就业过程中经常遭遇合法权益被侵犯的情形,主要原因是其劳动者身份还未被法律承认、各级教育主管部门和高校未对此加以重视以及我国相关法律法规设计的事前预防与事后救济措施存在缺陷和漏洞等.为保障高校毕业生在就业过程中的合法权益,需要从将“三方协议”纳入《劳动法》的调整范围、构建较为完善的就业法律课程体系和强化对高校毕业生就业权益侵害的救济等方面着手解决. 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2016,(6):1-2
就业问题事关国计民生,随着我国高等教育的快速发展,越来越多的高校毕业生面临就业难的问题。面对严峻的就业形势,高校毕业生本科毕业生所具有的职业能力在求职就业过程中显得尤为重要。我国高校对本科生职业能力的培养历来是高等教育的软肋,存在着重视度不够、课程体系不健全和实际效果不佳的职业能力培养困境。加强本科生职业能力教育,提升本科生职业能力应从课程体系、师资力量、国外经验和社会舆论等加以着力建设。 相似文献
19.
余朝琨 《闽江职业大学学报》1999,(3)
伴随着我国教育事业的不断发展,在大中专毕业生的比例不算高的情况下,为何毕业生的就业问题却显得十分突出,那么毕业生就业难的原因究竟何在? 1、从总体上看,毕业生就业分配制度改革与《中国教育改革和发展纲要》确定的目标还有较大差距,“统包统配”的机制还没有从观念上得到根本转变。 在国家对大中专毕业生实行包下来的政策时,各种类型的毕业生都不存在取向选择,完全由人事机构统一分配。如“文革”前的口号是“党的需要,就是自己的志愿”,“革命战士是块砖、哪里行要往那里端”。毕业分配在实行统招统分的历史背景下而进入市场经济的今天,就难免有许多不适应,这也是情理之中的事。 相似文献
20.
对我国农村教育,鲜有学者站在哲学理念层次从家庭、学校、个人、社会角度进行探究和论述。笔者在总结前人研究成果基础上,提出了当代中国农村教育应有的四个哲学理念,即家庭教育为天地立心、学校教育为生民立命、个人教育为往圣继绝学、社会教育为万世开太平。 相似文献