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1.
建设特色鲜明、设施先进、功能齐全、管理科学的高水平区域共享型实训基地,是实现资源有效共享、促进地区职业教育发展、为本地区培养职业型、技术性人才的有效途径。区域共享型基地的建设,是提高职业教育质量和解决职业教育发展中诸多问题的突破口。本文以齐齐哈尔职业教育实训基地建设为例,探讨基地的建设路径和运行机制建设。 相似文献
2.
本文就职业教育的区域性共享型实训基地建设的重要意义及其功能定位进行了论述,并从地方政府和职业院校在区域性共享型实训基地建设中的职责和作用,以及如何构建长效运行机制等方面探讨了区域性共享型实训基地建设的有效途径。 相似文献
3.
杨明 《厦门广播电视大学学报》2011,14(4):45-48,53
继国家高等职业教育示范校建设后,国家启动高等职业教育共享型专业教学资源库建设。目的是规范专业教学、提升职业教育发展内涵、搭建公共平台、共享优质教学资源、满足国家建设对高技能人才的需要。这是一个意义重大的职业教育内涵发展战略,必将对中国职业教育产生深远的影响。 相似文献
4.
谢盛良 《长春教育学院学报》2016,(12):23-26
通过对广州钟落潭高职园区三所高职院校实训基地的开放共享状况及运行机制的调研及比较,分析我国高职教育区域开放共享型实训基地的现状,并以广东机电职业技术学院为个案,探讨高职教育建立区域开放共享型实训基地的运行机制的构想. 相似文献
5.
《烟台职业学院学报》2017,(2):46-50
多元投资主体职教集团办学不仅是今后发展现代职业教育的重大举措,也将承担引领区域、行业职业教育教学改革发展的重任,要充分发挥集团成员单位在生产技术、设备设施、科技研发、专业人才、资金流通、组织管理等方面的优质资源和良好条件及在区域行业内的优势地位与影响力,形成教育资源的动态流动和共享。以三明市联创职业教育集团为例,系统阐述了多元投资主体职教集团的单位组成、组织结构和内涵建设等。 相似文献
6.
贺向光 《滨州职业学院学报》2014,(2)
以黄河三角洲高技能人才实训广场为例,分析了高职院校共享型实训基地建设与管理现状,提出了共享型实训基地建设思路,研究和实践了共享型实训基地管理模式,以期为后续的共享型实习基地建设和管理起到一定的借鉴作用。 相似文献
7.
胡志海 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(12)
选取安徽省黄山市两个区县为研究对象,对其师资力量、硬件设施、职业教育及学前教育发展状况等进行分析比较发现:由于自然环境、经济社会发展状况等多方面的原因,同一地市的不同区县在教育资源分布上存在着明显的差距.积极促进区域教育资源的共享,努力消除影响合作的各种障碍,善于借助企业与社会力量,是解决县域间教育资源分布差距问题的有效对策. 相似文献
8.
《包头职业技术学院学报》2015,(1):97
包头职业技术学院焊接技术实训基地始建于1986年,经过近30年的建设与发展,逐步建成集教学与育人、培训与鉴定、科研与技术服务为一体的开放共享型实训基地。基地占地面积2100平方米,包括焊接基本技能训练、焊接机器人操作技术、特种焊接技术、表面处理技术、焊接质量检测等5个实训室;拥有焊接机器人、激光焊、等离子弧焊、双脉冲氩弧焊等先进焊接设备及常规焊接设备百余套(台),建有 相似文献
9.
区域高等教育资源共享的层次及实现途径 总被引：3，自引：0，他引：3
区域高等教育资源共享是高等教育大众化发展的必然要求,其包括校内资源共享、校际资源共享、学校与社会资源共享3个层次.建立资源共享管理中心、实行学分互换及课程认证制度、相互开放公共设施、加快网络资源建设和共享、推进高校人力资源的共享是实现区域高等教育资源共享的重要途径. 相似文献
10.
孔金 《滁州职业技术学院学报》2008,7(2):13-14
职业教育是政府、学校、企业共同的事业.借鉴国内外职业教育的成功经验,运用多种合作模式,培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者.为此,我们必须全面了解安徽职业教育的发展现状,分析出存在的主要问题,坚持科学发展观,促进安徽职业教育又好又快地发展,才能实现人口大省向人力资源强省转变,使其更好地为我省社会经济建设服务,为我省在中部崛起的区域经济发展中做出更大的贡献. 相似文献
11.
机械制造与自动化专业“校企深度融合”教学实践 总被引：2，自引：0，他引：2
校企融合、工学互动,是高职院校办学方向和人才培养模式上的科学定位．在高职院校机械制造与自动化专业中,通过确定机械制造专业人才培养目标,设置校企共享型课程体系,建立校内外实训基地和组建“产教结合”教学团队,实现与企业“校企深度融合”的教学实践． 相似文献
12.
李欢 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2006,(2)
高等职业技术学院职训基地建设是促进高等职业教育迅速发展的关键,职训基地的建设必须有明确的指导思想并探寻实训基地的功能特征,研究出科学的较为理想的构建方法,目前我院职训基地形成了以综合职业技术应用能力培养为主线的产学、研、业共同运作的模拟真实岗位职训平台,职训基地成为高职教育教学与产业的结合点。 相似文献
13.
高职化工专业生产实习方案研究 总被引：1，自引：0，他引：1
程爱民 《扬州教育学院学报》2009,27(1):79-81
生产实习是高等职业院校实践教学的一个重要环节,在提高学生综合实践能力与素质方面,具有不可替代的作用。长期以来高职生产实习方案有“集中安排式”和“分散自主式”两种,但都各有利弊。而建设校内实训基地,将校内化工实训基地实习与校外企业实习相结合是当前高职化工专业生产实习的一个较理想的方案。 相似文献
14.
蒲海 《重庆工贸职业技术学院学报》2006,(2)
培养和造就具有综合职业能力和全面素质的、适应生产、技术、管理和服务第一线需要的应用型、技能型实用人才,已成为高职教育改革的一个重要目标。高职院校的实验实训基地,正是担负这类人才培养任务的主要阵地。由此,高职教育必须切实加强实验实训的改革,通过创新实验实训基地建设,适应高职教育体系和社会经济发展的需要。 相似文献
15.
YAN Long-qiang 《铜仁职业技术学院学报》2008,(6)
随着我国高等职业教育的快速发展,传统的教学模式已经不能适应现代教学的需要,教学模式改革已迫在眉睫。为了适应职业教育的发展,我院在外科实践教学中推行了"实验—讲授—再实验"的三段式教学模式。该模式以能力为中心,以满足职业岗位群需要为导向,围绕职业岗位能力进行训练,通过几年的实践观察,其效果显著。 相似文献
16.
加强实践教学改革 促进农业职业教育发展 总被引：2，自引：0，他引：2
农业高职教育的根本任务是培养生产第一线的高等技术应用性专门人才。要实现这一培养目标,必须加强实践教学,切实培养学生的职业技能,以促进职业教育改革发展。本文分析了实践教学的涵义、任务及当前高职实践教学的现状,提出了加强高职教育实践教学的对策。 相似文献
17.
丁岚 《包头职业技术学院学报》2021,(1):77-80
我国文化产业的快速发展对人才培养提出了更高要求,协同视域为产教融合下的高职院校文化产业专业人才培养提供了有效的实践路径。协同视域下的高职院校文化产业人才培养,应以生产与教学协同为基础,建立科学的人才培养体系;应立足于区域协同发展战略,确立院校文化产业专业人才培养特色;应格外重视“人”的关键要素作用,开创校企合作全面协同机制。产教融合不是高职教育的新概念,但产教融合的全过程协同与全要素效率提升,值得包括文化产业专业在内的学界和业界持续深入研究。 相似文献
18.
高职体育专业教育实训基地建设的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
唐芒果 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(2):63-66
高职体育专业教育实训基地建设完善了实践教学体系，面向社会实现产业化，采用横向模板式教学，以模拟和应用为教学核心，多种联办形式，编写实训教材，确立实训基地建设保障体系，为高职体育教育专业教育探索新路。 相似文献
19.
《四川工程职业技术学院学报》2008,22(6)
加速中国西部职教基地建设,将给西部地区经济社会带来空前的发展机遇和提供众多的就业与再就业机会。该研究报告在分析了国内职教形势的基础上,结合德阳经济、资源、区位环境条件,深入研究了德阳建设中国西部职教基地的重要性、必要性与可行性及面临的制约因素与薄弱环节,针对性地提出德阳建设中国西部职教基地的六条对策建议与金融支持策略。 相似文献