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1.
浦义俊 《长春教育学院学报》2009,25(3)
文章结合时代背景,回顾了终身体育思想的形成与发展。运用文献资料和逻辑分析法肯定了高校体育教师在构建终身体育思想中的地位,并阐明了高校体育教师在教学、科研和社会服务三大方面构建终身体育思想中的重要作用。 相似文献
2.
高校体育教师应密切结合体育教学的实践性、直观操作的技术性特点，为人师表，博学多才，不断改革教法，在教学中加强思想品德教育，帮助学生掌握科学的健身方法，树立终身体育思想，培养高素质的人才。 相似文献
3.
王筱松 《佳木斯职业学院学报》2011,(3):435-435
高校体育作为学校体育的最后阶段,是学校体育与社会体育的重要衔接点,可以说是实施终身体育的重要环节,它对终身体育具有明显的影响作用和长远效益.但是目前很多高校体育教师仍然以技术教学或以锻炼身体为主要目标,存在着教学目标不明确的现象.大学体育教师在教学过程中培养学生终身体育意识是非常必要的. 相似文献
4.
对高校体育教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本就面向新世纪培养高素质人才问题,对高校体育教学改革确立新型人才思想,更新体育教育观念,树立终身体育思想,实施身体素质教育,优化体育深程结构和提高体育教师素质等方面进行阐迷： 相似文献
5.
在现行的学校体育中,由于许多体育教育工作者受传统思想和观念的影响,体育教育观念仍然比较陈旧、落后,严重地制约着当前的体育教学改革的深入开展。在此基础上依据“终身体育”和“健康第一”的体育指导思想,提出了高校体育教师应勇于更新观念,激发个性中的挑战精神、改革精神、敬业精神。并摆正其位置,不断丰富自己的文化底蕴,培养人文精神,树立健康指导员的新形象。 相似文献
6.
张培智 《山西师大体育学院学报》2001,16(1):30-32
随着终身体育思想的提出，高校体育教学也必然要改进发展。章阐述了终身体育的内涵，提出在终身体育思想指导下高校体育教育的发展思想．为更好地完成高校体育教学提供了可行性理论依据。 相似文献
7.
摘要：徐一冰的体育教师教育思想在中国近代学校体育史上具有重要的地位与影响。通过文献资料法，以培养对象、培养内容、培养方法为主线，对徐一冰的体育教师教育思想进行了梳理和分析。研究认为，徐一冰的体育教师教育思想聚焦在：对培养专业体育教师重要性的认识、对男女体育教师培养过程的设想、对体育教师培养内容的划分和方法的探索等方面。徐一冰的体育教师教育思想对于我国当前完善体育教师职业准入制度，实现体育教师持证上岗，加强体育教师岗位培训力度，深化和活化体育教师考核机制与策略，促进体育教师专业化发展等方面具有重要的启示。徐一冰的体育教师教育思想涵盖面广，内容丰富，具有很强的系统性和完整性，对我国近代体育教师教育体系的形成与发展产生了重要影响和推动作用。 相似文献
8.
以构建主义为视角对快乐体育教学思想的实质进行归纳与梳理,挖掘相互之间的内在联系,并结合当代大学生的发展特点,提出在体育教学中,体育教师应不断改进和创造新的体育教育教学方式与方法,从学生的情感层面入手,将快乐体育教学思想引入到高校体育教学中,使学生能够从内心接受体育教学内容,形成终身体育的锻炼习惯。 相似文献
9.
关于培养新型体育教师的研究 总被引：36，自引：0，他引：36
体育教师具有特定的社会地位，新型体育教师角色行为表现为多种“两重性”，其主要标准是教书育人、育人为本；爱生尊师，以生为主；终身学习，提高素质；能力全面，创新为主；热爱事业，同行合作等。新型体育教师的培养要兼顾培养宗旨、课程教材、教育和教学方法、体育教育专业各种教师培训以及体育教育事业整体改革等问题。 相似文献
10.
“快乐体育”在普通高校体育实践课中的试行 总被引：1，自引：0，他引：1
孙雷 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(2):32-34
在“学校体育要树立健康第一”的指导思想下，结合终身体育锻炼思想的推行和当前学校体育教学改革，在多年的研究中发现“快乐体育”能培养学生正确的体育观，而且适合当前学校体育的工作环境。 相似文献
11.
终身体育是当前高校体育教学的一个发展方向,高校体育改革必须以终身体育为目标,反之终身体育对高校体育改革有着深刻的影响:尽快建立适应现代教育的体育思想和顺应社会主义发展的体育教学新体系,是时代的需要,也是目前教育由应试教育向素质教育转变的需求。高校体育教学改革必须以终身体育教学为突破口,立足现实面向未来、着眼社会、全面增强学生体质。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2017,(24)
当前,素质教育观念深入人心,终身体育意识得到进一步强化。为了更好地推动职业院校体育教学的健康发展,提高体育教学实效性,教学管理部门和广大体育教师应当明确自身使命,结合一线体育教学实践,积极探索体育教学评价的规律,科学构建体育教学评价指标体系构,并充分发挥职业院校体育教学评价体系的作用。 相似文献
13.
徐守良 《吉林体育学院学报》2016,(6):86-88
学校体育促进学生身体发展,增强学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,能够使学生受益终身.通过文献分析法、观察法和综合分析法对体育教师的素质高低、学生自我锻炼能力的培养、学生热爱体育满足感的形成、体育锻炼习惯的养成、教学手段的多元化、良好的校园体育文化氛围等促进学生自主学习和终身坚持锻炼的必要因素进行探讨和分析,提出学校体育是培养学生终身体育意识的路径. 相似文献
14.
刍议大学生终身体育思想的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
终身体育是指一个人终身从事体育锻炼和接受体育教育。作为学校教育有机组成部分的体育教学，必须以终身体育作为指导思想，培养学生的终身体育思想。 相似文献
15.
论和谐社会背景下的终身体育观审视 总被引：4，自引：0，他引：4
吴红青 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(4):34-38
现代体育的一个重要特征是终身体育思想的建立和终身体育制度的形成,但是作为教育组成部分的学校体育在培养学生终身体育意识方面不尽人意。在和谐社会背景下,对终身体育观作一梳理,对终身体育观认识上的不足做了说明,指出终身体育观应以人的可持续发展为指导,强调身、心和社会适应的健康发展;应从三维角度来认识终身体育观;终身体育观的培养不是短暂行为,必须在新课改中强化青少年的终身体育观。最后指出我们应在《新课程标淮准》指导下,正确认识终身体育概念,在当前新课程改革中培养贯彻学生的终身体育观。 相似文献
16.
钟俊姝 《四川工程职业技术学院学报》2008,(1):85-86
一、问题的提出体育教师的劳动价值,应引起社会,学校的广泛关注和正确的评价。伴随着“终身教育”、“终身体育”的发展,终身参与体育锻炼的趋势更加明显,因此,体育教师的社会地位、教学地位应有更加明确的体现。本文就体育教师的劳动价值进行了初步探讨。二、学校体育的地位和体育教师的作用体育教师从事的是学校体育教学工作,学校体育的地位和作用决定了他们的劳动价值。体育分为学校体育、社会群众体育和竞技体育,而学校体育在其中起着基础的作用。这种基础作用主要表现在以下三个方面:其一,我国有近13亿人口,青年和儿童约占人口的1/3以… 相似文献
17.
体院体育系是培养体育教师的摇篮，各级学校体育教学质量的优劣直接与之密切相关。鉴于当前体院体育系学生“重实践、轻理论”、体院教学管理“侧重知识传授，忽视能力培养”的实际，本文以体育理论课（亦称室内保）教学技能为主题，借鉴激格教学（Microteaching）的思想和理论、设计了一套既简便易行又科学可靠的理论课教学技能培训方案，并进行了有关的教学实验，旨在为当前体育系学生的岗前培训或体育教师的岗位培训提供重要的参考资料． 相似文献
18.
中美德日四国体育教学思想的比较研究 总被引：7，自引：0，他引：7
通过与美国、德国、日本等先进国家的学校体育的比较，总结域外体育可以培养终身体育思想的优点以及我国传统体育中存在的阻碍培养终身体育思想的弊端，找出学生形成终生体育观的影响因素，为我国学校体育改革和确立终生体育教育体系提供借鉴。 相似文献
19.
钟煜华 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(2):106-106,81
一场学校体育时代的革命即将到来，《新课程标准》的实施将给广大体育教师带来前所未有的新机遇、新挑战，这就要求所有体育教师抓住机遇、克服困难、从思想上彻底地转型，迎接挑战。本文从四个方面阐述了体育教师如何思想转型从而适应新时代体育教育思想的变革。 相似文献
20.
随着现代化教学手段的产生与运用,特别是计算机辅助教学手段的运用和计算机信息网络的出现,面向个别差异的教学方法将会出现更为迅速的发展,面向终身体育,面向全民健身计划,一种新的体育教育模式——信息体育,必然渗入到体育教学中来,这就要求体育教师在教育思想、教学理论、教 相似文献