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1.
苏宇 《大学.研究与评价》2023,(28):37-40
高校图书馆资源在大学生的学习活动中具有重要作用,图书馆管理人员需要深度结合自身的院校特点来开展角色定位,不断优化馆藏资源,营造良好的研究性学习环境,为学生提供及时、有效的信息服务,实现个性化的学习指导。基于此,文章从研究性学习的涵义与特征出发,重点探析了高校图书馆营造研究性学习环境服务的必要性,总结了图书馆开展研究性学习的核心要点,最后给出了研究性学习背景下图书馆资源建设的措施。结论表明,研究性学习环境的营造要从业务建设、合作交流、人力资源以及资源整合等方面入手,实现业务模式的深度更新,进而更好地为研究性学习活动开展提供载体,文章的研究内容为横向的图书馆业务建设提供参考和借鉴。 相似文献
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郭坚坚 《中国教育技术装备》2010,(23):53-54
中学生研究性学习活动的普遍开展与深入,对中学图书馆的信息服务提出了新的挑战,迫切需要形成与中学生研究性学习相适应,并能够为其提供强有力支撑与保障的信息服务体系。笔者结合实践,从建立研究性学习的文献资料保障体系、加强图书馆工作人员培训、开展学生培训、加强研究性学习指导4个方面探讨了中学图书馆开展为研究性学习服务的应对策略。 相似文献
3.
作为一种学习理念,研究性学习贯穿在各个教育阶段和不同的课程当中。本文从研究性学习的涵义及其特点、高校实施研究性学习的优势所在、大学生研究性学习与高校图书馆的结合点、高校图书馆为研究性学习服务的措施等几个方面来对主题进行论述。 相似文献
4.
论期刊信息服务系统对研究性学习的支撑 总被引：1，自引：0，他引：1
周长强 《湖南第一师范学报》2002,2(3):99-100
研究性学习的开展,要求高校图书馆尤其是期刊阅览部门提供更多、更新、更快的信息支撑。要求改变当前期刊阅览中普遍存在的″守着学生看杂志,守着杂志看学生″的管理方式和只重管理、不重服务的工作思路及运行机制。建立期刊信息资源服务系统将使这种状态彻底改观,从而推动高校研究性学习深入持久地开展下去。 相似文献
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大学生研究性学习与高校图书馆的信息服务 总被引：2，自引：0，他引：2
所谓“研究性学习”是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究课题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程,是一种以问题为载体,以主动探究为特征的学习活动。在当今的信息时代,大学生研究性学习活动的普遍开展与深入,对高校图书馆的信息服务提出了新的挑战,迫切需要形成与大学生研究性学习相适应,并能够为其提供强有力支持与保障的信息服务体系。一、大学生研究性学习对高校图书馆信息服务的新要求在当今的信息时代,人类的学习内容、学习方法以及学习观念正在发生深刻的变革,而研究性学习… 相似文献
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研究性学习的开展,要求高校图书馆尤其是期刊阅读方面提供更多、更新、更快的信息。要求改变当前期刊阅览中普遍存在的“守着学生看杂志,守着杂志看学生”的管理方式和只重管理、不重服务的工作思路及运行机制,建立期刊文献信息资源服务系统将使这种状态彻底改观,从而推动高校研究性学习深入持久地开展下去。 相似文献
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研究性学习作为一种新的教学模式和学习理念,它赋予了现代教育以全新的内涵和要求,也对我国高校的教学模式产生了深刻的影响。而研究性学习离不开图书馆,同时它对图书馆的各项工作也提出了相对较高的要求。研究高校图书馆如何为学生研究性学习提供服务,对促进高校教学的改革和发展具有重要意义。 相似文献
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周长强 《石家庄师范专科学校学报》2003,5(2):92-93
研究性学习的开展，要求高校图书馆尤其是期刊阅读方面提供更多、更新、更快的信息，要求改变当前期刊阅览中普遍存在的“守着学生看杂志，守着杂志看学生”的管理方式和只重管理，不重服务的工作思路及运行机制，建立期刊献信息资源服务系统将使这种状态彻底改观，从而推动高校研究性学习深入持久地开展下去。 相似文献
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岳小芳 《太原大学教育学院学报》2014,32(3)
目前在我国高校学科教学中,占主导地位的传统接受性学习局限了学生的创新精神和创造潜能.积极倡导研究性学习,推动研究性学习,培养学生的创新能力,成为高校教育教学改革的重要课题.文章在论述研究性学习的内涵和特点的基础上,分析了当前高校学科教学的现状和开展研究性学习的意义,提出了在高校学科教学中开展研究性学习的建议. 相似文献
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中学图书馆作为学校的信息资料中心,是中学生进行研究性学习的重要阵地。在新的教育理念下,中学图书馆如何为学生的研究性学习提供最佳服务,本文试从“开设研究性学习课程的意义、中学图书馆在研究性学习中的地位和作用、如何开发和利用图书馆在研究性学习中的功能”等四个方面加以阐述。 相似文献
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中学图书馆如何介入研究性学习 ,或者说学生如何利用图书馆开展研究性学习 ,从而使无目的的利用转成有目的的学习。这不仅需要图书馆投入大量资金 ,增添大批图书资料 ,加强馆藏文献建设 ,还需要进一步规范服务手段 ,提高服务水平 ,加大对二次文献的开发力度等。图书馆在这些方面能做的空间还很大。现就如何结合研究性学习 ,开发图书馆自身的潜力 ,从而大幅度提高图书馆的流通率、到馆率 ,提出几点建议。在开放时间、服务手段特别是馆藏结构方面须进行改革。 当前 ,图书馆管理人员的整体素质较低 ,服务意识不到位 ,使图书资源不能得到有效利… 相似文献
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沈燕丽 《中小学图书情报世界》2004,(10):42-44
中学图书馆是知识传播和应用的基地，也是培育具有创新精神的人才的摇篮。研究性学习具有开放性、探索性和实践性的特点，它需要全体教育工作者和学生的共同探索和实践。面对研究性学习的开展，中学图书馆势必要扬弃原有的工作模式，以创新精神和创造性的工作，为研究性学习提供更好的服务。 相似文献
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人才培养和科学研究是高校的两大基本职能,开展研究性学习则可以使二者有机结合起来.高校研究性学习的有效开展必须正本清源,理清其本质归属问题、价值取向问题、组织实施问题和科学评价问题. 相似文献
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开展研究性学习的根本目的旨在改变学生被动接受教师传授书本知识的传统学习方式,激发学生主动探究并解决实际问题的学习兴趣,改变学校教育始终围绕着考试转的局面,使教育的重心真正落实到培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力上来.然而,目前在我国高校教学中,传统教学方式仍处于主导地位,研究性学习方式并没有切实推行.针对这一现状,本文首先对高校开展研究性学习的重要意义进行阐述,然后进一步探讨了促进高校积极开展研究性学习的相应对策. 相似文献
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<正>中小学图书馆是知识的宝库、科学文化的殿堂、信息情报中心。新课程教学需要中小学图书馆提供丰富而不断更新的课程资源。中小学图书馆要长期立足于服务新课程,引导师生利用图书馆的课程资源,面向学生推荐有针对性的课程资源,开展研究性学习、合 相似文献
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姜新社 《新疆教育学院学报》2014,(2)
少数民族预科生是中国高等教育的一个特殊群体,开展阅读推广服务,提高预科生的汉语水平、学习能力、人文素质是高校图书馆的重要责任.文章通过分析预科生盲目性、娱乐性和网络性的阅读特征,提出了高校图书馆阅读推广服务策略. 相似文献
19.
孟wei 《中小学图书情报世界》2002,(8):4-6
研究性学习纳入必修课,是我国普通高中课程改革的一项重大突破。对于这样一门全新的课程,如何把握其精神实质和内涵,如何体现研究性学习的开放性、探究性、实践性的特点,如何具体组织实施研究性学习,已成为目前普通高中十分关注的问题。当然,在开展研究性学习中如何充分发挥馆藏资源的优势,更好地为广大师生服务,也就成为中学图书馆工作者迫切需要深入研究的问题。 相似文献
20.
程林 《数理化学习(高中版)》2012,(11):79-80
研究性学习作为一种新型的学习方式,是基础教育课改革的重要部分,已经渗透在各大高校的各门课程中的主导思想中.研究性学习就是要让学生在学习过程中主动参与研究过程,通过这一亲身体验,使得学生养成良好的科学态度和学会学习的过程,从而培养了学生自觉学习的研究过程.目前在全国各地高校开展研究性学习已经成为了高中数学教学中的趋势,受到了越来越多的关注.因此,本文就是针对高中阶段新教材高中数学教学中开展研究性学习的几点思考,分析了研究性学习的定义、特点和目标,以及高中数学研究性学习的概念和与数学研究学习有关联的几个内容. 相似文献