共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
采取文献资料法、专家访谈法、调查法、逻辑归纳法、数理统计法等方法,对我国普通高校大学体育定向越野课程建设的现状展开研究与分析,并结合个案研究法对华侨大学定向越野体育课程的教学实践情况进行深入剖析,从而为普通高校大学体育定向越野课程建设提供参考依据。 相似文献
2.
普通高校体育保健课教学现状及对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
张本春 《成都体育学院学报》2007,33(1):115-116,122
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对普通高校体育保健课教学现状进行分析和研究,提出普通高校体育保健课应贯彻"健康第一"的指导思想和改进普通高校体育保健课教学的措施,为进一步完善高校体育保健课程建设提供参考. 相似文献
3.
普通高校公共体育课程教学指导思想探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献研究的方法对普通高校公共体育课程教学指导思想进行探讨。研究提出:培养兴趣是普通高校公共体育课程教学的前提,掌握技能是普通高校公共体育课程教学的基础,发展特长是普通高校公共体育课程教学的根本,终身锻炼是普通高校公共体育课程教学的目的,这4个层面共同构成了新时期普通高校公共体育课程教学的指导思想。大学生体质连年下降,高校体育课程教学必须改革。为实现增强大学生体质的目的,研究还提出了普通高等学校体育课程改革的"4+4模式"与"1+1模式",以适应时代对普通高校公共体育课程教学指导思想的具象化诉求,从而进一步提升普通高校公共体育课程的教学效果。 相似文献
4.
刘大维 《吉林体育学院学报》2011,27(2):96-97
阐述了新世纪普通高校体育课程教学的改革趋势,分析了普通高校球类项目教学的现状及存在的问题,并根据体育教学规律以及体育教学进程的实践,认为必须要改变以前＂以运动技术为中心＂的球类项目教学模式,为以＂体育欣赏、体育活动、体育经验＂为中心的球类项目教学目的服务,提出了构建适合我国普通高校球类教学的＂多媒体—分组比赛教学模式＂,以适应新世纪普通高校体育课程教学的改革与发展。 相似文献
5.
我国普通高等学校体育课程教学改革的现状分析及对策研究 总被引：23，自引：0，他引：23
在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下,采用文献资料法、综合分析法等对我国普通高校体育课程教学现状分析认为,目前体育课程改革在教学内容多样化、教学目标显形化、教学结构呈现放射式特点、教学评价更加理性等方面取得了长足的进步.但在体育课程教学中分析和解决问题缺乏理性、理论纵深研究多于实践性研究、教师主导作用与学生主体地位之间的关系还未理顺等深层次的问题并未得到根本性解决.并在实践层面上进行了有益的探讨,旨在为我国普通高校体育课程教学改革提供理论和实践支撑. 相似文献
6.
运用文献资料法、访谈法、数理统计法,对山东省普通高校体育教育专业本科体操普修课程的教学现状进行了调查分析,提出了培养适应现代中小学体育教学和指导社会体育健身活动的体育教育专业人才的改革对策,旨在为高校体育教育专业课程建设与改革提供参考。 相似文献
7.
对"升格型"高职院校体育现状及改革的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
周志华 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(5):78-79
采用开放式问卷调查法和文献资料法对"升格型"高职院校体育现状进行分析。根据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》等法规,提出以"健康第一"、"终身体育"为指导思想,有重点改善体育教学设施和条件,更新和完善教学目标与内容,认真开展课程评估等设想。 相似文献
8.
刘英 《吉林体育学院学报》2007,23(5):111-112
高校体育教育教学资源的开发利用,是确保体育教学任务实施的基本条件。根据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的精神,结合普通高校体育教学的实际情况,从相对宏观的角度分析了体育教学资源的基本内容、教学资源的开发与利用以及教学资源的科学管理等,为进一步深化普通高校体育教育教学改革提供科学有效的理论依据。 相似文献
9.
体育课程的改革是普通高校体育教学改革的重要组成部分.采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈等方法对以福建省为代表的海峡西岸经济区普通高校体育课程改革的现状进行了调查和分析.结果表明:福建省普通高校体育课程改革在课程结构、课程设置、课程内容等方面取得了一定的成绩,也存在着课程结构单一等不足,针对存在的问题,提出相应的对策. 相似文献
10.
孙坚 《南京体育学院学报(社会科学版)》2009,23(6):98-102
作为学校体育重要组成部分的余暇体育对于弥补体育课程教学不足,传承体育文化,掌握体育知识,增强学生体质,培养学生终身体育意识、能力和习惯,发展学生体育实践能力具有重要的作用。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对普通高校大学生余暇体育限制因素进行调查研究和分析,并对普通高校大学生余暇体育发展对策进行了探讨。 相似文献
11.
体育是民办高校教育工作的重要方面,改善民办院校体育课的教学条件是民办高校办学的重要内容。通过对广州地区民办高校体育课教学条件的调查发现,它们在这方面普遍有待改善。 相似文献
12.
我国普通高等院校体育保健课教学现状及思考 总被引：6，自引：0，他引：6
为了为我国高校体育保健课教学改革提供建议,应用文献研究法,对我国7个省市地区175所高校体育保健课的开展情况进行综合分析.通过综述分析发现,目前我国普通高校体育保健课开设中,对体育保健课教学思想上重视程度不够;对体育保健课教学目标认识不足;部分高校体育保健课教学文件不完整,教学内容及教学组织形式单一存在的问题;体育保健课教学师资力量不足;体育保健课教学评价缺乏规范等.最后得出结论:结合国家关于体育保健课教学相关文件及当代大学生自身特点,制定出能真正体现体育保健课授课意义和目的教学内容、教学手段及教学评价体系,使体育保健课教学在高等院校中发挥应有的作用. 相似文献
13.
赵金龙 《苏州市职业大学学报》2014,(4):99-101
高职高专院校的体育课程教学有了很大的发展,但还未完全突破传统的体育教学模式,还没有形成一套适合自身特点与职业发展相结合的体育课程体系,为了使体育课程教学更加符合高职高专发展需要,对如何构建高职高专院校体育课程体系进行研究与探讨. 相似文献
14.
我国高校体育院系体育舞蹈课开展的现状与对策研究 总被引：12，自引：0，他引：12
陈自旺 《北京体育大学学报》2006,29(2):244-246
运用文献资料法、调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,对全国各省(市)的体育学院、综合性大学和师范性大学的体育院系体育舞蹈课的开展现状进行了调查,并针对存在的问题,提出相应的对策,为今后体育舞蹈运动的发展和深化体育教学改革提供理论依据. 相似文献
15.
普通高校体育课程中民族传统体育内容改革的现状调查研究 总被引：14，自引：0，他引：14
运用文献资料法、调查法、数理统计法对我国92所普通高等院校体育课程内容设置进行调查与分析.结果表明普通高校体育课程内容设置呈时代性、教育性、健身性、民族性、娱乐性、多样性等多元化发展趋势.武术类内容仍然是各高校民族传统体育课设置的主干内容;民族传统体育项目有巨大的挖掘和发展空间,但还没有得到很好的整合、创新和研发为高校教学所用.普通高校体育课程内容的改革与拓展,应充分利用我国丰富的优秀民族传统体育的资源,选编与现代教育理念和课程目标相一致的,构建具有时代性与民族性、健康性与娱乐性、科学性与实用性的民族传统体育教学内容的体育课程体系为我高校教学所用. 相似文献
16.
我国普通高校体育教学模式综述 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用文献资料法与归纳法,对我国目前普通高校体育教学模式进行综合的探索与分析,得出"俱乐部型"、"分层次型"、"三自主型"体育教学模式将成为我国高校体育教学的主要模式。同时,指出了必须以理论为指导,体现合理性、可行性和可操作性的体育教学模式的改革方向。 相似文献
17.
高校体育课堂教学评价方法的研究 总被引：11，自引：1，他引：10
郑丹蘅 《广州体育学院学报》2005,25(2):117-120
通过不同评价主体从不同的侧面，运用数理统计方法对高校体育课堂教学质量进行评价，构建高校体育课堂教学评估量表。力图使体育课堂教学评价达到客观、公正、具体、详实。促进体育课堂教学质量的提高，为各高校进行体育课堂教学质量评价提供一些参考。 相似文献
18.
现代教育技术是体育院校教学改革的重要保证 总被引：4，自引：1，他引：3
体育教学改革的核心是教学内容和教学方法的改革 ,体育教学改革离不开现代教育技术的应用 ,它必须要适应现代化的需要。通过对当前体育院校教学现状的分析和研究 ,揭示了当前教学改革中存在的问题和不足 ,阐述了现代教育技术在体育院校教学中的应用模式 ,并强调了在教学改革中的重要地位和作用。 相似文献
19.
高校网球俱乐部教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
陈翼建 《山西师大体育学院学报》2008,23(Z2)
在分析高校体育俱乐部教学与传统体育教学差异的基础上,探讨高校网球俱乐部教学训练的特点。提出高校网球俱乐部应树立为终身体育服务的教学指导思想,以学生为中心合理组织教学,包括分组教学、因材施教、配对组队、共同进步,自我管理、以赛促学,教学内容因人而异,教学方法灵活多变,采用多维评价机制。 相似文献
20.
对我国普通高校体育教学俱乐部的比较研究 总被引：52，自引：3，他引：52
刘志敏 《北京体育大学学报》2001,24(4):505-507
采用文献资料、教学实验、典型调查与比较法对我国普通高校体育教学俱乐部的发展现状及鞍山师院体育教学俱乐部的效果进行综合分析 ,认为 :体育教学俱乐部的成功经验在于 :1)重视学生主体的选择性 ;2 )满足需要发展个性 ;3)教学双方优势互补 ;4)课内外一体化 ,并提出了在普通高校体育课中实施教学俱乐部的必要性、可行性及对策。 相似文献