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第29届北京奥运会田径比赛实力分析及我国田径突破方向 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对第29届奥运会田径比赛结果的分析，透视出当今世界田坛已经步入一个百舸争流、百花齐放的新格局；美国独占鳌头的态势不复存在；田径竞争日趋激烈；新生力量不断涌现，奖牌被更多国家分享。同时，从世界田径运动发展的现状来看，具有一定的发展不平衡性和较为明显的优势项目洲际分布特征。而中国田径在世界上处于相对落后的地位，无法与世界强手抗衡，要改变这种局面应从继续完善和发展传统举国体制优势、培养提高教练员执教水平、对长期难以有所突破又具备高度转项可能的运动单项实施人才分流、打破传统训练模式、注重训练方法和手段的改进、加强田径后备人才的培养、加强科技攻关的力度、提高田径运动训练过程中的科技含量和科学化训练水平等方面入手。在全面提高田径运动整体水平的基础上，注重几个重点项目的突破。 相似文献
2.
影响我国竞技田径运动发展的制约因素有七个方面：优势项目不突出、缺乏集团优势;男女运动员成绩的不均衡现象;我国田径运动员培养体系不完善;后备人才贡献不足;宝贵训练经验缺乏科学验证和交流;教练员队伍建设现状不佳以及对竞技体育理解的偏差。 相似文献
3.
明大阳 《沈阳体育学院学报》2012,31(6)
运用问卷调查、专家访谈、逻辑分析等研究方法,重点考察田径国家队管理核心内容——训练管理(包括田径国家队训练管理模式与组织结构、科研监督、训练体制、训练经费等),对我国田径国家队训练管理发展与创新的具体模式进行研究.认为相对较短的时间内提高我国田径运动水平必须依靠不断提高训练管理水平,进行科学、系统的训练管理才能促进竞技田径运动的发展.未来我国高水平田径训练管理需要在建立合理、有效的田径国家队管理体制,建立符合运动队发展规律的保障体系,改革人才管理体制,改变单一训练体制,打造复合型田径国家队训练管理团队等方面进一步提高与完善. 相似文献
4.
采用文献资料、数理分析等方法对九运会、十运会、十一运会与北京奥运会的田径成绩进行比较分析得出:我国男子田径整体水平有明显的提高,暂时缓解了长期以来"阴盛阳衰"的局面;女子田径整体水平有下降的趋势;我国田径的优势项目有所转移,潜优势项目与世界水平的差距越来越大.提出继续坚持和发扬举国体制的优势,"引进来、走出去"相结合,谨防运动员的伤痛,建立健全三级训练体制等相关对策. 相似文献
5.
田径是一个历史悠久的竞技运动项目,是最早开始科学化训练的运动项目之一,也是诸多现代竞技训练经典理论与方法的主要发源项目.训练实践的探索和科学理论的基础性研究是田径经典训练理论形成和发展的主要途径.法特莱克训练、间歇训练、反应力量训练和“板块”周期训练模式是田径训练过程中形成的经典训练方法和理论,它们目前已发展成对诸多运动项目具有重要作用的一般训练方法和理论. 相似文献
6.
"训、科、医、管一体化"是"训、科、医一体化"的进一步发展与完善,是运动训练与科、医、管(科研、医务、管理)保障控制系统的有机结合,是当今世界竞技体育发展的必然趋势."训、科、医、管一体化"训练模式形成了以训练为主体、教练为主导、科研为先导、医务为督导、领队为领导的科学化训练保障控制系统新格局,有效地推动了竞技体育水平的提高.结合广东省体育运动技术学院的实践个案,对"训、科、医、管一体化"训练模式的理论内涵与实践体系进行研究. 相似文献
7.
以第25届亚洲田径锦标赛为例,采用文献资料法、比较分析法、数理统计法,对本届亚锦赛成绩、奖牌归属情况和获奖牌国家地域分布特点以及中国队田径竞技实力进行分析。结果显示：第25届亚锦赛创造了多项亚锦赛纪录,亚洲田径竞争格局发生改变,日本队一跃登上榜首,遥遥领先其他国家,印度队持续稳中进步,不断挑战中国田径排名,中国在亚洲田径霸主地位受到挑战。中国队整体竞技水平有所下降,尤其在短跑项目上后备人才短缺,田径项目发展不够均衡,仍然存在“阴盛阳衰”现象。并提出提升策略：坚持举国体制的优势,优化田径运动训练理论;科学统筹田径项目发展,提升田径竞技实力;坚持体教融合,巩固田径后备人才队伍;加强科学化训练,构建科学训练模式;打造高水平智能化田径训练基地,营造优质训练竞赛环境。 相似文献
8.
体能训练体系建立是现代体育竞技模式发展的一次飞跃,同时也为世界体育竞技事业做出了突出的贡献。随着竞技体育的发展,田径类项目速度力量类项群的体能训练已经逐渐发展为一门独立的学科,其体系的建立健全使田径项目训练的实效大大提升,运动员的竞技成绩也不断提高和突破。想要提高项目（群）运动员的体能水平,就必须科学地认识该项目（群）的生物学特质,从而采取有效地运用机体适应规律,选择科学有效的训练模式。 相似文献
9.
第九、十届全运会田径奖牌格局对比分析 总被引：5，自引：0，他引：5
通过比较第九、十届全运会田径比赛的成绩和奖牌格局分布,总结出了中国田径优势项目的地区(山东省的长跑4、00 m栏,江苏省的短跑、竞走;山西省的中跑,广东省的400 m4、×400 m接力,上海市的跨栏等),指出了田径竞赛要发挥举国体制的作用,国家体育总局田径管理中心应加大对田径基地的投入,着重发展优势项目;阐明了优势项目要构建实力超凡的人才群,积极挖掘和培养后备力量,把优势项目所在的地区作为培养后备人才的基地;强调要提高运动员的比赛能力,把比赛作为一种高强度的训练。 相似文献
10.
山东省“教体结合”培养体育后备人才研究 总被引：1，自引：1，他引：0
彭玲群 《山东体育学院学报》2010,26(1)
采用专家访谈法和问卷调查法等,对山东省13地市有关"教体结合"的现状进行了调研,研究结果显示:体育传统学校和培养体育后备人才学校的管理体制不顺;项目布局和设置不合理,优势项目不突出;体育传统学校和后备人才学校生源出入口衔接不畅;输送后备运动员的质量有待提高;经费缺少和活动偏少制约发展.并提出如下对策:加强课余训练教师队伍建设;积极探索有偿训练和输送制度,完善管理和奖励政策逐步建立以重点中、小学为龙头,体校和运动学校为两翼,青少年体育俱乐部为新形势的发展训练基地的模式;改革现行青少年竞赛制度;突出奥运项目,兼顾全运会、大运会,重点发展优势项目;深化管理体制,分工明确,共同管理,统一协调. 相似文献
11.
依据速滑运动的技术特点,分析、讨论了对高校学生进行身体训练的重要性和掌握速滑技术所必需具有的基本素质,以及在教学中如何进行身体训练。提出在速滑教学中应着重注意提高学生的身体素质,以便尽快掌握速滑技术,提高滑行技巧,激发学生的学习兴趣,提高普通高校速滑课的教学效果。 相似文献
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通过对电教手段在农村学校冰上课的实施和作用的论述,指出电教手段的优越性及其独有的作用,旨在农村学校得到普及,以提高农村冰上课的教学质量. 相似文献
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结合北方普通高校冰上教学现状,就冰上教学改革确立培养新型人才观念、更新教育观念、确立培养学生终身体育意识、加强健康教育、优化冰上教学课程结构等方面提出改革构想和建议。 相似文献
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在高校滑冰课教学中,可以采用任务驱动训练法,它的基本特征是以任务为主线、教师为主导、学生为主体。其关键是任务设计,要仔细推敲训练点,统筹兼顾,为学生设计、构造出一系列典型的可操作的任务,让学生在完成任务中达到高校滑冰课教学目标的技术与技能训练要求。 相似文献
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高校冰上体育课安全问题刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
冰上体育课的安全问题存在诸多隐患，应引起足够重视，根据多年教学实践以及观察研究，提出相应措施予以避免克服。旨在保证冰上课的顺利开展，使其真正成为北方高校提高学生身体素质，磨炼学生意志品质的体育课堂。 相似文献
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对北方普通高校冬季体育课中理论知识教学的现状,和影响教学的重要因素进行分析,提出了发展高校冬季体育课理论知识教学的对策. 相似文献
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滕淑清 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(1):22-23
针对北方室内健身场馆进行了调查与统计,就室内气象对人体健康的影响进行了分析研究。目的是树立科学健身理念,使人们更加关注环境与人的关系。为建立室内健身环境评价指标体系提供依据。 相似文献
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面对21世纪,高等医学院校体育教育改革应给学生全方位的体育教育,尤其要结合医学专业特点,提高选择和制定运动处方及指导监督他人体育健身康复的能力。 相似文献
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谈北方高校冰上课的教学职能 总被引：4，自引：4，他引：0
为培养21世纪社会发展需要的复合型人才,对北方高校冰上课的教学职责和功能进行探讨,旨在进一步明确冰上体育课的目的和任务,改革教学方法,创新教学内容,保证冰上体育课的教学效果和质量。 相似文献