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基于Matlab的"信号与系统"实验演示系统 总被引：3，自引：2，他引：1
利用Matlab的GUI编程方法研制出"信号与系统"实验演示系统.该系统设计了20个实验项目,覆盖面大,可实现计算过程的可视化与良好的人机互动,生动形象地显示了"信号与系统"课程中不易表达和难于表示的内容.通过示例表明:在抽象的理论教学中融入生动的演示实验,改进了课堂教学效果,提高了学生课外的学习效率和兴趣,加深了他们对课程内容的理解. 相似文献
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《成都航空职业技术学院学报》2020,(2)
本文利用LabWindows/CVI虚拟仪器平台,设计并实现了一套基于嵌入式系统,适用于实验教学的航电信号采集和处理。该系统是一台虚拟仪器,主要包括了航电中常用的温度、气压、油量、转速以及可开发的预留电压信号通道。该系统经过前端传感器进行信号采集、调理,并利用嵌入式系统进行分析处理,通过RS232接口与计算机相连接,显示数据即时状态,使学生能够对常用的航电信号从前端传感器到数据分析处理整个流程进行全面了解,提高技术技能。 相似文献
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信号与系统课程是通信电子类本科生的专业基础课,双语教学也已成为该专业课程教学改革的热点。本文对信号与系统双语课程的教学模式进行了探讨,通过建设信号与系统课程体系,采用循序渐进渗透式、快乐学习式和学研结合的教学方法,注重实践教学和培养学生的创新能力,进而实现提高学生分析和解决实际工程问题的能力。 相似文献
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针对当前信号与系统课程教学中存在的问题,在面向对象设计思想的指导下,采用层次化的设计方法,实现了基于GUI的信号与系统仿真平台。该平台采用GUIDE实现图形用户界面,能以交互的方式实现对信号与系统课程中的重要教学内容的动态仿真。平台界面友好,使用简单,将其应用于该课程的辅助教学,有助于加深学生对该课程内容的理解及掌握,激发学生的学习兴趣和提高课堂教学效率和效果。 相似文献
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《实验室研究与探索》2018,(11)
针对信号与系统实验环节设置中验证性实验偏多的不足,开展了综合性实验的设计工作,目的是强化学生对基本知识和基本定理的理解并提高学生综合应用所学知识的能力。所设计的综合性实验涉及信号的采集、传输、去噪、滤波、结果展示等多个方面,要求学生利用Multisim、Matlab、Simulink、LabVIEW、Proteus、Keil等常用工具软件进行功能实现。所设计的实验涉及面广,综合训练作用强,受到了学生的广泛欢迎。介绍了综合实验设计过程的设计原则,给出了几个具有代表性的综合实验的实验内容,对示例实验内容的训练效果进行了分析,展示了部分学生优秀作品。增设综合性实验环节后,学生学习兴趣显著提高,对物理概念和基本原理的理解更加深入,取得了良好的教学效果,具有一定的推广价值。 相似文献
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高校《信号与系统》课程教学的实践环节目前采用的实践模式往往以强化理论知识为目的,该模式难以满足培养学生工程实践应用能力和创新意识的更高要求。针对该问题,提出了将"虚实结合"交互平台应用于"信号与系统"实践教学中的案例教学模式,并以"心率测量交互系统"为例介绍其设计、实现和应用的过程和方法。实践证明,通过融合"虚实结合"互动体验的案例教学模式,可以拓展学生思维,增加趣味性,促进研讨性学习,教学效果和学生的应用能力得到明显提升。 相似文献
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信号与系统实验教学改革 总被引：2，自引：1，他引：1
信号与系统作为一门概念性和原理性较强的电子信息类专业的基础课程,相对比较抽象.为进一步培养学生研究性、创新性、科学规范的思维方法和工程素质能力,改革了现有以演示验证为主的实验教学内容,增加研究性、综合性、创新性实验等新的内容,弥补课堂教学的不足,加深学生对"信号与系统"基本理论、方法的理解和运用,并紧密结合电子信息和通信工程的实际系统,给学生广阔的独立思考和实践的空间,培养学生的学习兴趣、工程实践素养和创新思维,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的实际动手能力,并形成规范的科学思维方法. 相似文献
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本文首先介绍信号采集与处理系统的主要功能和技术难点,然后重点分析在遥测、探测系统中,信号采集与处理系统的具体工作原理和性能指标要求.指出系统设计中应该遵循的设计原则,然后分析对比三种不同的实现方法,并最终选择一种综合的实现方法.最后以具体设计指标为目标,提出了一种基于单处理器的信号采集与处理系统的具体实现方案,文中给出了系统的总体结构和性能分析. 相似文献
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自适应学习系统在本质上是一种支持个性化学习的网络学习环境,能够改变学生"被教育"或"被学习"的弊端,做到从传统的支持教师"教"转向为对学生的网络学习活动提供自适应、个别化支持。本文首先文献综述自适应学习系统一些主要参考模型特点,然后针对其存在不足之处,提出了具有扩展通用性的自适应学习系统通用参考模型(GALSRM),分别对其组成部分用户模型、领域模型、呈现模型、自适应模型以及自适应引擎进行了详细描述。最后,依据GALSRM设计了自适应学习系统体系结构,并对其设计思想、适应过程及实现功能进行分析。该系统能够实现根据学习者在学习风格、认知水平等方面的个体差异提供自适应学习支持,是网络学习系统智能化的发展趋势。 相似文献
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建构主义在“信号与系统”教学改革中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
将构建主义理论应用到"信号与系统"的课堂教学、实验教学和网络教学中,从建构主义的内容、实施过程、教学实例和效果等方面进行分析讨论。经过几年的教学应用,该方法在教学中取得较好的实践效果。 相似文献