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1.
何宁道 《玉溪师范学院学报》1992,(2)
地球上的气候,在地质历史时代以至近代,都在不断地变化着。气候的变迁有时是周期性的,有时又是非周期性的。我们人类作为自然界的一部分,伴随着社会的发展,对自然界的影响越来越强烈;作为自然界其中一部分的气候,同人类的联系很紧密,并且息息相关,它影响着人类的社会经济乃至生存问题。因此,对于世界气候现在和将来变化问题的研究,是极其重要的。本文试在对当前全球气候未来变化发展问题的一些研究成果基础上作一些全球气候变化现状及预测的介绍。 相似文献
2.
苏敏智 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(Z1)
可 持续发展是指“既满足当代人的需要 ,又不对后代人满足其需要的能力构成威胁和危害的发展”。其实质在于调节人类与自然界之间的关系 ,将人类的活动限制在自然界所能承受的范围之内 ,保护人类赖以生存和发展的条件。保护环境、维护生态平衡不仅是可持续发展的基本前提 ,而且是可持续发展的重要组成部分。一、中国经济发展对生态环境造成的负面影响改革开放以来 ,我国社会经济获得了长足发展 ,人民生活水平普遍提高 ,综合国力大大增强。但应该看到 ,在取得这些成就的同时 ,对生态环境也造成了一定的破坏 ,中国已成为世界上环境污染和资源… 相似文献
3.
韩晓慧 《厦门广播电视大学学报》2011,14(1):38-40
环境问题已成为影响经济成果和人类健康的最大因素。我国近年来发展历程表明,传统的经济增长方式以资源消耗、环境遭到破坏为代价,生态退化和自然灾害增多,这是向自然过度索取的结果。因此,加快建立资源节约型社会,大力发展循环经济,就显得尤为重要和迫切。 相似文献
4.
人类社会是自然界中最为复杂的系统，存在着缺一不可并相互关联或依存的三种人文资源和三种社会生产。在人类社会发展的每一大时代，都存在着最为重要的该时代主导的人文资源和主导的社会生产。随着开发自然资源重点层次有规律的逐层深入以及实现人类价值理想重点等级有规律的逐级提高，主导人文资源和主导社会生产有规律地发生着历史更替。原始社会人口资源和人口生产居于主导地位；文明时代物质资源和物质生产居于主导地位；未来时代精神资源和精神生产居于主导地位。 相似文献
5.
论灾害旅游及其开发 总被引：2，自引：0，他引：2
黄涛 《济宁师范专科学校学报》2005,26(3):28-30
灾害给自然界和人类社会造成巨大的破坏，但随着现代旅游业的迅速发展也逐渐为旅游业所利用．既增加了旅游活动的内容．又丰富了旅游学科研究范围，实现了灾害的资源化。 相似文献
6.
英国工业革命开启了近代工业文明,时至今日,人类社会在享受着工业文明带来的繁荣的同时,也付出了沉重的生态代价。自然界以自身铁的必然性,向人类社会施行了严厉的报复——导致全球性的生态失衡和人类社会生存环境恶化。要化解人类对待自然界的粗暴行为所遇到的生态危机,避免人类社会生存和发展所需资源与自然资源之间出现物质交换断裂的后果,就要通过改变人类的行为方式,唤醒人类内心深层的自我意识,还自然之魅,实现天人合一的人类社会生态道德境界。 相似文献
7.
温小玉徐永健 《佳木斯职业学院学报》2023,(1):91-93
马克思和恩格斯在他们的著作里深入地剖析了人与自然的关系,他们的生态文明思想在当时具有很强的前瞻性。时至今日,随着工业文明的不断发展,人类赖以生存的自然环境受到了越来越严重的破坏,人类对大自然无限制的索取引来了强烈的“报复”。人类若想在自然界生生不息地繁衍下去,就必须与自然和谐共生,必须尊重自然、敬畏自然、遵循自然规律。因而,马克思主义生态观受到了各国学者的高度重视,西方学者把生态学和马克思主义相结合,创造了生态马克思主义这一新的学说。在多年研究中,生态马克思主义在调整社会结构、完善经济社会方面发挥的积极作用越来越明显。在这样的国际背景下,我国也以马克思主义生态观为理论依据,结合本国国情,提出了科学发展观、可持续发展理念等,这些观念在指导我国生态文明建设方面有着重要意义。 相似文献
8.
<正>2023年10月30日,举世瞩目的神舟十六号载人飞船与空间站组合体成功分离,“神十六”航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮胜利踏上回家之路。有了自己的“家”太空是人类生活的第四大环境,是目前人类寻求资源的重要方向。开发宇宙是未来人类科技革命新的突破口。仅仅几十年,世界各国你追我赶,地球上空布满了人造卫星的轨迹,人类飞天已经是迫在眉睫的现实需求。航天事业的发展,给人类带来天翻地覆的改变,而航天成果对社会的发展和老百姓的生活也起到了非常重要的作用。 相似文献
9.
何志玉 《贵阳师范高等专科学校学报》2007,2(1):20-22
环境是我们人类及自然界所有生物赖以生存的基础,环境污染与生态破坏,已经对人类社会的生存和发展构成了现实的威胁.环境保护是我国的一项长期的基本国策,是实现可持续发展战略的重要内容,因此开展生态教育,倡导绿色文明,是高校德育教育的一项长期的工作,是我们培养和造就合格的社会主义建设者和接班人的需要. 相似文献
10.
焦德根 《扬州教育学院学报》2006,24(2):52-55
人类社会依靠科学技术的进步创造了前所未有的物质文明,同时,现代化又破坏了人们赖以生存的自然环境。托·赫胥黎曾说过:“那些生存下来的生命类型,总的说来都是最适应于某一时期所存在的环境条件的。”[1]人类起源于自然界,是自然环境的产物,因而适应环境的能力是有一定限度的。近年来,环境污染已日益严重地威胁着人类的生存,并直接影响着人口素质。一、环境污染历史:前车之鉴全球自然环境已经和正在遭受的前所未有的污染,极大地损害了人类的健康,严重地威胁着人类的生存。空气污染、噪声污染、水污染、陆地污染、食物污染都已经大大改变了… 相似文献
11.
1教学内容与教学对象分析《地球———共同的家园》是六年级自然第十一册人与自然单元的第一课,主要让学生通过阅读课文中的资料来认识地球资源的多样性,理解人类保护地球资源的重要性。课文分为三部分:第一部分介绍地球资源的多样性、重要性;第二部分认识地球资源的绝灭和人类生活的关系,让学生了解人类的活动加速了地球物种的绝灭;第三部分讲解生物资源对人类的作用,并通过自然美和我国的珍稀动植物展示,认识保护珍稀资源的重要性;第四部分主要在学习生物的多样性及作用的基础上,总结提升对地球资源的保护措施,引导小学生怎样保护地球,以… 相似文献
12.
伴随着理性和科技的进步,现代社会也遇到了不曾遇到过的困惑。在一定程度上,这些困惑的产生是由于我们的传统被破坏导致的。社会的进步是必然的,但是在这个过程中并不意味着要消灭传统。传统资源甚至可以在社会发展的过程中发挥积极作用。 相似文献
13.
倪幸媛 《贵阳师范高等专科学校学报》2002,(2):52-55
人类社会的发展和经济的持续发展必须同生态持续发展相协调。地球的特异性使其成为至今发现的唯一有生物体系的高度明的星球。人类今天所依赖的自然环境经过了亿万年的演变和发展，而人类自身的演变历史也无一与自然环境紧密相关。当人类成为地球上占统治地位的物种时，如果只顾自身的发展而不顾自然规律，人类将随来自自然界加倍的报告。 相似文献
14.
李力研 《首都体育学院学报》1990,(2)
疾病是破坏人类健康的主要因素.那么,如何预防、控制乃至消灭这些疾病?流行病学业已给了我们重要启示:在与疾病斗争中,我们必须展开"一级预防".体育锻炼,恰恰是一级预防的积极内容.体育锻炼在未来社会将为人类保健做出巨大贡献. 相似文献
15.
环境和发展是当今国际社会普遍关注的重大问题。在经济发展和社会进步的过程中,世界各国都存在着程度不同的环境问题。这是自然界向人类发出的警告,已经引起许多国家和人民的忧虑。党的十七大报告开篇部分关于过去五年的工作中,肯定了能源节约环境保护取得新进展,同时指出我国经济发展过程中,资源、环境代价太高已经成为制约中国经济发展的重要瓶颈。 相似文献
16.
《地球——共同的家园》是六年级自然第十一册人与自然单元的第一课，主要让学生通过阅读课文中的资料来认识地球资源的多样性，理解人类保护地球资源的重要性。课文分为三部分：第一部分介绍地球资源的多样性、重要性；第二部分认识地球资源的绝灭和人类生活的关系，让学生了解人类的活动加速了地球物种的绝灭；第三部分讲解生物资源对人类的作用， 相似文献
17.
先秦时期的生态美思想--孟子、庄子解读 总被引：2，自引：0，他引：2
王磊 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(4):41-45
先秦时期,孟子以生态美比喻人性善,认为生态美是自然界的本来面目,生态丑是人为破坏的结果.生态美的特征是绿色,其本质是有利于人的生存与发展.要保护生态美,就必须制止人对自然的过度索取.庄子力图摆脱以人为中心的价值观局限,强调"无用之用"和生态美的超功利性质,主张个人本位的价值观,并无意中揭示了审美活动的个性化和自由的本质属性.同时,庄子否定人类中心主义,认为天生万物,本无贵贱,都有同样的生存发展权利. 相似文献
18.
《恩施职业技术学院学报》2006,(1)
化学是与人类生活密切相关的一门科学。化学科学的研究成果和化学知识的运用,给人们的生活提供了很大的方便,各种农药、化肥、塑料和化纤所代表的现代化工技术给社会创造了巨大的财富,但同时也造成了环境污染、地球变暖,臭氧层空洞等问题,各种难以处理的废物和各种各样的毒物威胁人们的健康、危害着我们的地球。 相似文献
19.
人与社会决定体育的发展(“关于体育学几个基本理论问题”讲座连载之二) 总被引：1，自引：0，他引：1
胡晓风 《成都体育学院学报》1986,(4)
一、社会过程中人的特点前面讲的人是自然的人,这里讲社会的人,即我们从另一方面去讨论人的特点。人从自然界分化出来,就投身到社会实践中去。马克思讲:“人的本质是一切社会关系的总和。”(《马克思恩格斯全集》第3卷5页)“一切社会关系的总和”就包括了人在体育实践过程中形成的个体与个体的关系、个体与群体的关系以及个体与类的关系。这些关系是个体——社会的矛盾统一体中不可缺少的一部分。可以认为人与社会是在人与自然的基础上决定体育的发展。因而,体育不仅受自然规律的制约,而且受着社会发展规律的制约。自然规律和社会规律是根本不同的,它们对人的作用也是不一样的。恩格斯曾经指出:“在自然界中(如果我们把人对自然界的反作用撇开不谈)全是不自觉的、盲目的动力,这些动力彼此 相似文献