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1.
廖琳 《长春教育学院学报》2015,(13):49-50
网络技术的发展在大学生的课堂教育方面产生了重要影响,网络催生出一种新的心理健康教育方式,即网络心理健康教育。文章对当前高校网络心理健康教育发展现状进行了分析,并在此基础上对于如何构建高校心理健康教育体系谈了自己的看法,希望为大学生心理健康教育提供一个更好的平台。 相似文献
2.
校园心理剧由心理剧发展而来,主要应用于校园当中。通过对校园心理剧及其形成的介绍,分析其在心理健康教育课堂上应用的可行性,并提出了可实现的三种功能,即教育、发展与治疗,三者相辅相成,从而肯定并鼓励将校园心理剧作为高校心理健康教育课堂的教学方法,促使心理健康课堂教育效果更加完善。 相似文献
3.
周虹 《安徽职业技术学院学报》2018,(2):78-80
文章以心理健康教育课程教学模式的改革研究为立足点,将积极心理学相关的理论导入心理健康教学内容,使之成为通过对分课堂形式体现情境教学内容的积极取向,致力于运用学生在课堂活动中产生的积极体验来强化其积极品质的自我发现和提升,对于促进大学生积极心理健康观念的发展,创新大学生心理健康教育教学的应用模式,具有可推广的价值和意义。 相似文献
4.
课堂中的心理教育能力区别于其他学科的课堂教育能力,是教师在特定的课堂教学中驾驭心理课堂,以“促进学生心理健康发展”为目的,发现学生的心理困惑和学生的积极品质,采取多种心理训练手段进行心理训练,促进学生反思的能力.基于心理健康教育过程的整合模式,将教师的心理教育能力分为引导学生进行判断鉴别、策略训练、反思体验的能力,以及教学过程中体现出来的积极关注、共情能力、真诚的个性品质. 相似文献
5.
温舒艺 《长春教育学院学报》2014,(14):69+71-69
心理健康教育在中国高校存在时间已经不短,而作为传统渠道的课堂教学不能忽视。我校进行了将积极心理学引入心理健康教育课堂的研究,教学效果显著的同时也获得了广大学生的喜爱。本文论述了心理教育课堂中引入积极心理学的作用,并介绍了我校将积极心理学引入课堂的具体做法 相似文献
6.
心理健康教育是促进学生身心健康、和谐发展的重要途径。当今教育要培养全面发展的优秀人才,教育者就应高度重视和关注学校心理健康教育工作。培训教师队伍,让心理健康教育作为思想政治教育的有效载体;建立心理档案,把心理咨询中心工作作为学生工作的重要参考;走进课堂,全方位地开展教育,营造良好的心理生态环境,给学生健康成长的力量。只有这样,才能更好地对学生进行科学、有效的心理咨询和辅导,提高学生心理健康水平,从而推进学校工作的全面开展。 相似文献
7.
高校体育教学与心理教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对体育与心理健康关系及影响学生心理健康不良因素的分析,认为优化课堂心理环境,促进心理健康教育要做到:第一,体育教师要有正确的教学思想作为指导;第二,加强教师的心理健康教育;第三,建立良好的人际关系;第四,设计科学合理有效的场地与器材。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2015,(21):42-43
近年来,随着我国网络技术和计算机技术的不断发展,信息化技术在我国的应用越来越广泛,并渗入到各个行业和领域。由于大学生的心理健康教育越来越受到高校的关注,信息化技术也逐渐在心理健康教育中的应用起来,并成为了提高其教学效率的有效途径之一。本文重点探讨了信息化时代大学生心理健康教育的创新途径,以期促进大学生心理健康教育的发展。 相似文献
9.
张艳霞 《长春教育学院学报》2015,(22):142-143
隐性课程隐含于课堂内外,通过心理暗示作用于学生。积极心理学理念中的三大支柱,即积极的主观体验、积极的个人特质和积极的机构,为隐性课程的开展提供了有利的条件。心理健康教育隐性课程对学生心理健康的影响力更为持久。本文基于积极心理学的视角,从心理健康教育教师对学生的非权力影响力、教学过程中的情感创设和心理健康教育课程鲜明的延伸体系三个方面,阐述心理健康教育隐性课程的开发。 相似文献
10.
李涛 《长春教育学院学报》2017,33(9)
小学心理健康教育以游戏与活动为主,符合《中小学心理健康教育指导纲要》的要求,取得了较好的心理健康教育效果.但在教学实际中还存在着很多问题,较为明显的是小学心理健康教育活动课的课堂教学很难把控.本文梳理了调研中发现的问题,分别从教师、学生角度进行了论述;并针对小学心理健康教育活动课课堂存在的问题给出了建议,旨在为一线的小学心理健康教育教师提供帮助. 相似文献
11.
高校生命教育与心理健康教育的建构研究 总被引：4，自引：0，他引：4
生命教育是永恒的教育主题。心理健康教育的价值在于促进人的身心健康,而健康的价值在于提升人的生命意义与境界,因而生命教育是高校心理健康教育开始深入到人的精神世界的重要趋势,关怀生命也成为心理健康教育的核心价值。心理健康教育与生命教育有着息息相关的联系,但目前的心理健康教育中,虽然融入了生命教育的版块,但无论是教材、形式,还是方法,对生命教育的理解和深入还是不足的。生命教育与心理健康教育的建构是高校心理健康教育走向深入的一个领域。 相似文献
12.
课堂是培养人才的主要场所,因此,面对相当数量大学生存在的心理问题,在课堂教学中渗透心理健康教育则势在必行。 相似文献
13.
于彩凤 《湖北函授大学学报》2014,(6):25-26
思想政治教育与心理健康教育是两个不同的学科,同时又有着紧密的联系。关注和研究高校学生的心理健康问题与心理健康教育的相关方法,有利于科学解决大学生心理困境,有利于完善大学生心理健康教育的途径。将心理健康教育与思想政治教育进行有效结合,是提高高校思想政治教育实效性的必然选择。本文从大学生心理健康教育和思想政治教育二者之间的关系入手,探讨心理健康教育对大学生思想政治教育的作用。 相似文献
14.
刘慧玲 《重庆城市管理职业学院学报》2014,(1):66-68
《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(教社政[2005]1号)指出,加强和改进大学生心理健康教育要"坚持心理健康教育与思想教育相结合"。高职院校心理健康教育与思想教育相结合的有效途径,主要包括在心理健康教育中渗透思想教育、在思想教育中渗透心理健康教育加大对教育队伍的整合、优化以及统筹资源等方面。 相似文献
15.
苏冉 《长春教育学院学报》2012,28(10):112-113
把大学生思想政治教育与心理健康教育有机结合起来,不仅是当代素质教育的客观要求,更是提高思想政治教育科学性、实效性的重要途径。本文通过对选题背景的分析,阐明了把心理健康教育融入思想政治教育的重要性和可能性。对思想政治教育与心理健康教育结合的对策进行了分析和探讨,以期使高校思想政治教育与心理健康教育达到一个最佳效果。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2018,(1):26-28
近年来,互联网的发展给高校留级生心理健康教育工作带来机遇和挑战。互联网为留级生心理健康教育提供了强大的技术基础,扩展了留级生心理健康教育的内涵和外延,有利于留级生心理健康教育的制度创新,促进学生的健康发展;同时"互联网+"背景下网络信息的复杂性和渗透性,决定了高校留级生心理健康工作要走内涵式发展道路,强化创新驱动,从而促进我国高校留级生心理健康教育健康发展。 相似文献
17.
体验式教学模式作为一种新型教学模式,在新课改中受到了广泛的重视。本文探讨了体验式教学模式在农村小学心理健康教育课堂教学中的适用性,提出农村小学心理健康教育课堂体验式教学的操作程序,并进一步阐述了应用时需注意的问题。 相似文献
18.
张娜 《包头职业技术学院学报》2014,(4):53-55
性别偏见在我们现实生活中仍然还在某种程度上发挥着影响,不正确的性别意识观念一直影响着女大学生的人格构建和心理的健康。将性别教育研究成果与心理健康教育内容相结合,分析性别教育中的特点,提出在高校对学生进行心理健康教育要注重性别教育,加强心理健康教育针对性,并对心理健康教育课程的内容设置和形式提出建议。 相似文献
19.
张秀芳 《包头职业技术学院学报》2005,6(1)
心理健康教育和思想政治教育是既有联系又有区别、相辅相成、辩证统一的关系.要树立把思想政治教育和心理健康教育统一起来的教育理念,实现思想政治教育和心理健康教育在教育内容、教育方法、教育过程中的有机结合. 相似文献
20.
孙晓杰 《吉林省教育学院学报》2014,(5):41-42
团体辅导是一种有效的心理辅导模式,具有较强的功能。本研究将团体辅导的理论和技术应用于大学生心理健康教育教学过程中,激发了学生的学习热情,促进了师生之间的沟通和互动,塑造了和谐的课堂氛围,实现了学生积极主动的学习,有效地提高了教学效果。 相似文献