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聋哑学生作为特殊群体的一部分,由于先天失聪,他们无法像正常人一样接受信息。心怀内疚的家人和富有同情心的社会大众总会迁就他们的行为,原谅他们的过失。这双重因素却促使聋哑学生形成了特殊的行为方式:一是责任心较差,依赖性较强;二是荣辱观较差、道德感不强;三是情绪化严重,偶有攻击行为;四是自信心缺乏、自卑感较强;五是集体意识薄弱,不合群。十余年的聋哑学生培训工作让笔者深深体会到,对聋哑学生进行思想品德教育必须以聋哑学生与正常儿童的同一性为前提,以聋哑学生相 相似文献
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结合中职学生的特点,为了提高他们学习数学的有效性,需要培养学生的自信心和责任心,并进行一些教学方法的探索与实践,进一步完善评价方式。 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2008,(9)
心理健康10标准爱心和同情心,情绪稳定积极向上;具有责任心和自信心,热爱生活积极开朗;善于学习热爱学习,自知能力自控能力;和睦共处善于交往,有所追求努力达标;既有原则又有灵活,知足常乐自得其乐。 相似文献
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<正>"所谓责任心,是指个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。""责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比,是‘群心’灿烂中的核心。"由此可见,一个人的责任心是何等重要。责任心是健全人格的基础,所以,责任心的培养也要从娃娃抓起。但看看现代社会中孩子们责任心严重缺失的现 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
所谓问题学生,大多不是智力差,而是差在自信心、进取心、责任心和自控力上。对于问题学生,自信心与意志力的培养是解决问题的关键。一个充满自信,有着坚强意志的孩子才能健康成长,并终生受益。教师要尽可能地给他们创造成功的机会和条件,多给予他们自我表现的机会,找到他们的优点并及时赞扬他们,让他们获得不断成功的体验,让他们体验到成功的快乐,从而不断提高自信心、增强自豪感。一当问题学生找回了自信心,教师就可以指导他们制定切合实际的奋斗目标,激励他们不断进步并实现目标。 相似文献
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意志品质的培养是多方面的 ,课堂教学中根据学科的特点 ,可有意识地通过激发学生自信心、培养学生责任心、坚韧性等方面来培养学生的意志品质。１ 自信心的培养自信心是一种反映个体对自己能否有能力成功地完成某种活动的信任程度的心理特征。自信心是每个人取得成功的一个非常 相似文献
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门永胜 《内江师范学院学报》2004,19(Z1):266-267
"潜能生"是指在学业、心理、纪律等方面发展滞后的学生,文章认为其潜能的开发关键在树立他们的自信心,提出了从转变观念、启迪自信心、坚持长期分类辅导巩固自信心三个方面来培养潜能生. 相似文献
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学困生心理分析及教育对策 总被引：1，自引：0，他引：1
在中小学教育中,存在不少学习有困难的学生。因此,转化学困生应引起每个教师的关注。在教育教学实践中,如果我们能及时发现苗头,从保护他们的自尊心,激发上进心,培养责任心,树立自信心等方面着手,让爱去温暖他们的心灵,定能收到良好的教育效果。 相似文献
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徐燕 《学生之友(小学版)》2011,(6)
<英语课程标准>指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使学生树立自信心;打下良好的语音语调基础;掌握一定的语言基础知识和听说读写能力,形成良好的语言交际能力;帮助学生了解世界和中西方文化差异,拓展视野,为终生学习和发展奠定基础. 相似文献
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试论情商培养的途径和方法 总被引：3，自引：0，他引：3
情商是相对于智商而提出的一个新概念，属于非智力因素的范畴。情商水平的高低对一个人事业的成败起着决定性的作用。因此，家长和教育工作者必须重视音少年情商的培养。增强自信心是培养情商的前提和基础，提高自控能力和人际交往能力是情商培养的关键，培养同情心、爱心和责任心是情商发展的内部动力。 相似文献
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沈晓勤 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(5):76-78
应用期望理论培养学生的自信心应做到：向学生传递良好的期望,树立学生的自信心;帮助学生设立恰当的目标,增强他们的自信心;让学生享受成功的体验,强化自信心。以把他们培养成为一名自己满意、家长满意、教师满意的社会人。 相似文献
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本文针对当前中专生的教育问题,提出可从尊重人格。保护学生的自尊心;尊重个性,激发学生的上进心;逐步要求,培养学生的责任心;集体帮助,树立学生的自信心四个方面将人文精神渗透于中专生的教育过程中。 相似文献
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任忆芳 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):159-160
在美术教学中，针对学生中存在的不良心理，正确引导，树立自信心，进取心，责任心．培养学生健康心态．使学生体会到通过努力和奋斗获得最后成功的愉快． 相似文献
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学生意志品质的培养可以是多方面的，在体育教学中应根据学科的特点，充分运用各种教学手段有意识地在激发提高学生的自信心、培养增强学生的责任心和坚韧性等方面使学生的意志品质不断得到强化。 相似文献
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德国教育家第斯多惠曾说：＂教学的艺术不在于传统的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。＂兴趣是学生积极思维,探求知识的内在动力,是学生学习和发展思维的巨大推动力。培养学生的兴趣,不仅在当前可以使学生变被动为主动,让他们更富有自信心、责任心和创造精神, 相似文献
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罗日龙 《中国科教创新导刊》2013,(35):104-104
实际工作情商很重要。大部分教师很重视对学生进行智商的培养,而忽视对学生进行情商的培养。做为一名小学数学教师,应当重视培养学生的情商。在教学中培养学生自信心和协作精神,学会认知他人,让学生成为有责任心的人,会解决实际问题。 相似文献
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本文主要阐述中学物理教学中学生良好个性的培养的重要性及方法.着重从物理学习中的自信心、自主性、坚毅意志和责任心四个方面阐述了良好个性的培养. 相似文献
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正所谓责任心就是指个人对自己和他人、家庭和集体、国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、进取心、恒心、孝心、同情心、善心等相比,是"群心"中的核心。小学生的责任心是一种良好的习惯性行为,是孩子健全人格的基础,是能力发展的催化剂。可分为国家责任心、社会责任心、学校责任心、家庭责任心和自我责任心五部分,其中自我责任心是最根本的。笔者认为可以从以下方面 相似文献