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1.
徐皖闽 《吉林省教育学院学报》2008,(1)
我国高等院校在音乐教育专业的课程设置上存在诸多问题,主要体现在音乐教育专业课程缺乏师范特点,重音乐技巧轻文化知识,重音乐技术轻音乐理论。而改革就应从课程的结构和管理方面入手,增大学校课程设置的自由度,强化文化素质教育;制定切实可行的课程体系和教学模式;建立合理的课程评价体系,从而建立符合音乐教育专业培养目标,适应时代要求的音乐教育专业的课程体系。 相似文献
2.
公共音乐艺术教育是普通高校实施美育的主要形式之一.因为音乐艺术的美育功能是其它任何一种教育所不可替代的,通过公共音乐艺术教育可以培养大学生健康的审美情趣和审美能力,陶冶道德情操,培养创新精神,促进身心全面、和谐的发展,对于培养新时代合格的大学生具有重要的作用.为进一步推进普通高校公共音乐艺术教育的改革和发展,本文就普通高校公共音乐艺术教育的特点、课程设置、教育教学管理制度和教学过程等方面进行了若干思考. 相似文献
3.
李键 《济宁师范专科学校学报》2007,28(6):95-97
打破音乐教育上的"一元"模式,加强音乐文化理解,注重中国本土音乐文化,设置世界多元音乐文化课程,已成为高师音乐教育改革的重要课题.以新的音乐教育哲学取代传统教育模式已势在必行. 相似文献
4.
郭淑君 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(3):116-118
数码钢琴集体课作为普通高校公共音乐教育限定性选修的课程之一,受到越来越多的关注和思考。通过对普通高校数码钢琴集体课原教学模式弊端的分析,针对普通高校非音乐专业大学生的特点及实际需求,根据数码钢琴集体课独有的特点及优势,提出构建一种新的、适合普通高校数码钢琴集体课的课堂教学模式——“技巧＋（器乐）合奏＋欣赏”。 相似文献
5.
6.
根据陶行知艺友制教育思想,分析其对提高高师学前专业幼儿音乐教育教学效果的启示,提出坚持"教学做合一"的教学理念,促进学生将学习到的音乐理论与技巧有效地转化为幼儿园音乐教学的实践能力;强化实践教学环节,引导学生从实践中获得教学智慧;合理设置课程,实现全程化的实践教学。 相似文献
7.
浅谈大学生音乐欣赏课的教学 总被引：2，自引：0，他引：2
邓丽娟 《大同职业技术学院学报》2005,(1)
普通高等学校的音乐欣赏课的教学不同于专业音乐院校,它具有一定的特殊性。本文对普通高校音乐欣赏课程的教学思想、教学目标、教学内容及教学方法等进行了简要的论述。 相似文献
8.
何宁波 《长春教育学院学报》2012,28(5):63-64
合唱属于一种富有表现力和感染力的音乐艺术形式,而艺术教育是普通高校音乐教育的一个重要组成部分,在开展大学生素质教育和丰富大学生业余文化生活中起着重要的作用。因此,在湖南工业大学开展合唱艺术教育是非常必要和切实可行的。 相似文献
9.
当前普通高校音乐教育现状及对策的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
林英碧 《长春教育学院学报》2013,(18):114-115
普通高校音乐教育经过了多年的初级发展,取得了一定的成绩,教师队伍形成了一定的规模,也开展了一定数量的音乐教育课程,但也面临许多问题。本文从当前普通高校音乐教育的定位认识、课程结构体系、教材、教学内容、师资队伍建设及教学方法等方面分析了普通高校音乐教育的现状及存在问题。根据普通高校音乐教育的特点,针对存在的问题进行了分析,提出了必须明确音乐教育的目标定位,转变思想现念,规范音乐教学体系,构建合格的师资队伍,改善教学设施,创新教学方法及建立课程教学评估制度等方面的对策。 相似文献
10.
刘昕 《吉林省教育学院学报》2009,(7)
音乐欣赏教学的首要任务就是要培养和发展学生对音乐的兴趣和爱好。合理地安排符合大学生需要的音乐欣赏教学内容,才能吸引大学生的兴趣,才能最终实现教学的目的。因此,在目前的情况下,对普通高校音乐欣赏课程的教学内容进行深入细致的研究,既是普通高校音乐教育不断发展的必然要求,也是解决教学实践中存在的问题的一个突破口。本文对高校音乐欣赏课教学中存在的问题及原因进行了深入分析。 相似文献
11.
地方高校音乐学专业是培养应用型音乐教育人才的重要载体.南疆某高校音乐学专业立足应用型人才培养要求,积极开展"音乐教学论"课程教学模式改革,通过准确定位课程教学目标、创新设置课程教学内容、采用多元化的课程教学方法与手段、开展全方位全过程的课程教学评价等方式,构建起集教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价为一体的新型... 相似文献
12.
普通高校体育保健课的现状及课程设置的若干思考 总被引：14，自引：0，他引：14
旨在研究我国普通高校体育保健课程设置的现状和存在问题,探讨和研究体育保健课程设置的科学性和合理性.使每位患有心理、生理疾病的大学生能和身心健康的大学生一样接受高等体育教育. 相似文献
13.
于淳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(11):157-160
普通高校公共音乐教学模式应该是在充分发挥学生专长的基础上,强调公共音乐教育与多种学科间的交叉渗透,最终以大学生的音乐创新能力、音乐实际操作能力以及音乐品鉴欣赏能力作为教学评价的主要依据。为此提出并探讨了“学科交叉一智能迁移”的普通高校公共音乐教学模式的初步构建思想。 相似文献
14.
课前练习、课上表演、演练互补——论翻转课堂理念与和声课程的完美结合 总被引：1，自引：0，他引：1
《吉林省教育学院学报》2016,(6):96-98
作为未来中、小学、幼儿园音乐师资的摇篮,音乐教育专业的各办学单位已经将课程设置和课程标准上升到了制高点。如何将音乐教育专业的核心专业课程与这一新的教学理念与方法完美结合,是所有70/80后高校音乐教师们所肩负的首要责任。本文主要论述将翻转课堂理念应用于和声课程的意义、实施该理念的具体步骤(案例分析)以及和声课程中运用翻转课堂手段的优势。 相似文献
15.
采用文献资料、数理统计等方法，在借鉴国外体育院校课程设置趋势以及我国普通高校体育教育专业课程改革发展经验的基础上，对我国普通高校体育教育专业课程体系构建的思路进行了阐述，以期为体育教育专业的课程改革提供参考。 相似文献
16.
李润 《广州体育学院学报》2014,(4):114-116
无论一个大学具有多么悠久的历史,其专业设置和课程设置必须不断更新才能更上时代的脚步,大学才具有生存的价值和发展的潜力。大学的专业设置和课程设置反映了大学管理层乃至更高层次的教育管理者的观念和思路。人才培养导向和就业导向是左右大学课程设置和大学培养什么样的人的关键所在。我国高等体育院校的课程设置受到旧的教育观念和课程体系的惯性影响,在当下已表现出了不合时宜,加强以就业为导向的课程设置理念对于体育课程改革十分必要。 相似文献
17.
合唱教学是大学音乐教育的一个重要组成部分,它涉及多个方面的教学,识谱、和声、协调能力等,这些能力的锻炼不仅能够提升音乐专业能力,也对学生的音乐素养有着重要的影响.合唱教学能够提高大学生读谱能力,增强大学生听音能力,协调大学生和声能力. 相似文献
18.
张应辉 《吕梁教育学院学报》2013,(2):92-94
当今社会,将生命教育融入高校教育是刻不容缓的重要课题,大学里的音乐教育必须以人为本,贯穿丰富的生命教育功能。利用《大学音乐鉴赏》这门课程,挖掘出我国传统文化的生命教育素材,充分地展现生命的价值,激发生命的潜能,培育热爱生命、尊重生活、感恩社会、关爱家人的优良品质的当代大学生,这对构建健康、和谐的社会发展具有十分重要的理论意义和实践价值。 相似文献
19.
师专音乐教育专业能否培养合格的初级中学音乐师资,是新世纪推进素质教育,贯彻基础教育课程改革的关键.通过"授课形式的改变","钢琴基础知识理论课的增设","即兴伴奏能力的加强"及"课程评价方式的改变"四个方面来进行阐述,为师专音乐教育专业钢琴教学的改革提供有益的参考. 相似文献
20.
殷红 《山西师大体育学院学报》2009,24(2):80-82
通过对河南省高等体育教育专业培养目标、课程设置、学生的学习动机、目标定向、学习满意度等方面调查与分析,结果显示：近半数学生报考体育教育专业并不是热爱体育教育事业,而是由于考非体育专业有困难;普通高校体育教育本科专业培养目标与部分学生学习目标定向有矛盾;高校体育教育专业培养人才的专业性有待加强,课程设置需要进一步调整。 相似文献