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社会工作课程要重视引导学生学习、践行家国情怀、服务奉献和创新务实等思政教育要求,在知识教学和社会工作实务中对学生进行课程思政教育,有助于学校师生、社工机构和社区等多方主体实现立德树人目标。文章探讨任课教师在教学中结合教学大纲,从价值观教育、专业伦理教育和职业道德教育等角度挖掘利用社会工作课程思政元素,从知识教学和社会工作实务两个维度开展课程思政教学改革,结合课程思政教学效果进行课程思政教学改革的评价和反思并提出改进课程思政教学思路。 相似文献
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课程思政是通过发掘专业课中的育人元素,将专业教育和思政教育有机融合,达到与思政课同向同行的育人效果。通过对线性规划授课内容中思政元素的提炼,使思想教育融入课堂教学环节,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。 相似文献
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在立德树人教育背景下,课程思政的实施与落地对英语教学提出了新要求。各高校应加强课程思政建设,实现英语教学知识传授与价值引领的融合,实现学生语言技能、文学素养及思政觉悟的综合提升。本文主要就商务英语课程教学中思想政治教育的实施进行探讨,明确课程思政建设的时代价值,并基于商务英语专业教学,明确其课程思政的具体实施策略,以促进商务英语专业教学中课程思政的真正落地。 相似文献
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任佩佩 《晋城职业技术学院学报》2023,(6):43-46
教育的根本任务是立德树人。为落实这一任务,必须将传授知识、培养能力和价值引领三者融为一体。教育学作为教育学相关专业所开设的一门必修课程,也是取得教师资格证书的必考课程,其中蕴含着大量的思政教育元素。通过从确立课程思政目标和挖掘课程思政元素两方面来探讨如何将教育学课程与思政教育相融合,并以“人的身心发展”一课为例,将社会主义核心价值观、习总书记教育论述、马克思主义哲学原理、职业道德等思政元素融入课程设计中,最终实现课程教学与思政教育融会贯通。 相似文献
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将高校研究生专业伦理教育融入课程思政,是落实高校立德树人使命,培育担当民族复兴大任时代新人的客观要求.二者在教学目标、教学内容、教学方法上的有机统一是专业伦理教育融入高校研究生课程思政的内在依据.应将专业伦理教育贯穿于课程思政教学全过程,通过多元主体协同创新,在研究生专业课教学中渗透思想政治教育内容,在专业生产实践中进行特色鲜明的专业伦理教育.探索将高校研究生专业伦理教育融入课程思政,对于实现知识传授与价值引领有机统一、协同育人的关键目标,以及构建各方力量、各种资源、各门课程都能发挥育人功能的思政教育大格局,具有重要的理论价值和实践意义. 相似文献
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将成果导向教育理念作为搭建"专业课程"与"课程思政"之间协同的桥梁.围绕成果导向教育理念开展"课程思政"教学实践探究,以课程的知识、能力、素质目标倒逼"课程思政",将专业知识与思政元素相结合对整个课程进行设计,在课堂教学中将专业实践知识与思政内容有机融合,解决传统思政课程对专业课渗透难的问题. 相似文献
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《小学教育学》课程是小学教育专业的专业基础课程,也是提升师范生理论素养、启迪师范生实践智慧、培养师范生专业情感、塑造师范生正确世界观、人生观、价值观的主要课程。根据《小学教育学》课程的知识特征和教学特征,其蕴含的思政元素主要可归于八大维度：政治认同、文化自信、社会责任、法治意识、道德规范、教育情怀、教育思维、终身学习。教师可以通过调查分析、层层推进、教育叙事、案例教学、正反对比、作业分享、学思结合、比较分析等方式来挖掘和利用《小学教育学》课程思政元素,使思想政治教育内容动人动情、入脑入心,实现《小学教育学》课程思政的教学目标。 相似文献
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教育的根本任务是立德树人,职业教育不仅要在专业层面上传授知识,更要在精神层面上给予价值引领。课程思政已经成为当前职业教育一项意义重大的研究任务,在线上线下教学中,不断探索课程思政案例的设计方式和思政元素的融合途径,为专业课开展课程思政提供了一定借鉴,并提高了专业课课程思政的时效性。 相似文献
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课程思政是连接专业技术课程与思想政治教育的桥梁,是高校思想政治教育的新方法、新手段.教师在专业课教学过程中,应有机有意穿插渗透思政元素,促进知识传授与价值引领同频共振,建立联动有效的协同育人机制.通过探讨数据库课程融入思政内容的方法,充分挖掘和梳理思政元素与数据库课程知识的切入点,并给出思政教学目标与教学设计方案,为数... 相似文献
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俄罗斯汉学优秀成果在高校俄语专业课课程思政中的内容应用,能够挖掘和激发俄语专业课教学中的思想政治教育元素,有利于俄语专业课课程思政与思想政治理论课同向同行,帮助俄语专业课以隐性教育方法实现课程思政目标。高校俄语专业课教学要围绕自身课程思政工作实际需要,有甄别地引入俄罗斯汉学优秀成果,推动俄罗斯汉学优秀成果融入高校俄语专业课教学全过程,提升专业课教师的中俄历史文化知识学习应用能力,以常规教法应用为基础实现高校俄语专业课教学方法创新。 相似文献