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哈尔滨市第76中学根据国家教育部关于《中小学教师职业道德规范》的政策要求,在师德教育工作中全面贯彻实施了中小学师德工作有关规定,注重加强师德基础建设,并认真进行了师德工作的开展和研究。在师德教育工作中,注重“四个坚持”,即坚持常规工作常抓不懈、重点工作位置突出、突破工作经常创新、特色工作效果显著。搞好“一树立、二加强、三改进、四丰富”,取得了一定的成果。 一、树立“以德立校”观念,构建师德教育特色学校 以邓小平同志的“三个面向”、江泽民同志的“三个代表”、“以德立国”的重要思想为导向,认真贯彻《中小学教师道德规范》和《公民道德建设实施》,带动并指导全体教师学习《教师职业道德 相似文献
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也谈中小学教师继续教育中的师德培养 总被引：1，自引：1，他引：0
随着新世纪的到来，教育事业的发展对教师师德提出了更高的标准。在全国范围内开展的中小学教师继续教育培训过程中，各级教育主管部门、培训院校过于注重学历层次的达标和专业知识结构的更新，教师师德的培养被不同程度地忽视了，继续教育的质量因此受到了很大的影响。本文通过对当前我国中小学教师师德的现状分析入手，谈谈新世纪加强中小学教师师德修养的必要性，以及在继续教育培训中如何加强中小学教师师德的培养。 相似文献
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特殊教育学校面对的是特殊群体的学生,要全面培养和提高这些特殊学生的综合素质,教师的工作任务艰巨,因此,加强特殊教育学校教师队伍建设工作更显重要.笔者根据自己多年来在特殊教育管理岗位上的工作实践认为,加强特殊教育学校教师队伍建设应重点抓好以下5点工作.
一、加强师德建设,树立良好教风
特殊教育学校的教师不仅要注重言传,更要注重身教.因而我们必须加强师德建设,优化队伍结构.教风的核心是教师的职业道德.树立良好教风,首先要加强职业道德建设,强化职业意识,丰富职业情感,优化职业行为.要不断地帮助教师树立职业理想,坚定职业信念.其次要加强教师职业道德教育,努力提高职业道德水平.要按照德才兼备、师德为先的要求,坚持不懈地把师德教育摆在师资队伍建设的首要位置.深入推进"师德师风"学教活动,全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,引导和激励特教教师树立正确的世界观、人生观、价值观,以良好的思想政治素质和道德风范影响、教育每一位残疾学生. 相似文献
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加强师德建设必须贯彻落实科学发展观,在教育工作中坚持"以人为本",实现师德建设和教书育人的整体越升.本文简要回顾了中国古代师德,对其作了评价,并阐述了科学发展观视野下的中国古代师德. 相似文献
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暑假刚刚开始,上犹县中小学教师就忙于"充电",他们以江泽民同志的"七一"讲话为指针,以<江西教育>"师德师风教育"增刊为蓝本,掀起了"师德师风教育"活动高潮. 相似文献
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郎全发 《中国科教创新导刊》2007,(24):230-230
师德师风建设是高等学校全面协调可持续发展的一项极其重要的、长期的、艰巨的任务,不容忽视.注重确立以人为本、和谐发展的教育理念,坚持"四个结合",努力创新机制,是加强高校师德师风建设的重要因素. 相似文献
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中小学教师师德观的内隐研究 总被引：10，自引：0，他引：10
师德对教师的教育教学行为有着重要的作用,而教师师德的好坏又直接取决于教师的师德观.通过对86名中小学特级教师的师德观及其影响因素的实证研究发现,教师的师德观存在很大的不平衡性和个体差异,在"严谨治学"、"有责任心"、"积极性"、"拥有新知识、积极创新"方面存在明显的性别差异,在"热爱学生"、"有责任心、积极性"方面存在明显的职称差异,在"热爱教育、热爱学校、热爱本专业方面"存在明显的地区差异,而年龄、教龄和学历对教师的师德观没有显著影响.在中小学教师师德培养中,应加强对教师"严谨治学"、"公平对待学生"、"提高科研水平"等的培养. 相似文献
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卢谢峰 《教育测量与评价(理论版)》2021,(1):15-17,48
2020年6月30日,中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》。该方案明确指出,中小学教师评价的重点包括"坚持把师德师风作为第一标准","突出教育教学实绩"和"强化一线学生工作",并提出了若干指导性意见,比如"建立师德失范行为通报警示制度""探索建立中小学教师教学述评制度""落实中小学教师家访制度"等。 相似文献
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近几年,中小学师德问题一直是社会舆论关注的焦点。2013年,《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》也明确指出：一要创新师德教育,引导教师树立远大职业理想;二要加强师德宣传,营造尊师重教社会氛围;三要严格师德考核,促进教师自觉加强师德修养;四要突出师德激励,促进形成重德养德良好风气;五要强化师德监督,有效防止失德行为;六要规范师德惩处,坚决遏制失德行为蔓延;七要注重师德保障,将师德建设工作落到实处。本刊在2013年做过浙江省宁海县教育局师德建设的专题报道,也刊登过磐安县教育局的相关文章,探讨师德问题。本期专题,我们特别组织了省外一线教师对中小学师德问题的解读与建议的文章,希冀能从另一个视角看到一些师德的本质性问题,并得到一些有效的解决途径。 相似文献
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百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.发展教育事业,教师队伍建设是关键.多年来,广大中小学教师敬业奉献、教书育人,赢得了全社会的尊重.但同时也必须看到,在新形势下,人民群众对优质教育的需求日益增长,对广大教师有了更高的要求,中小学教育面临着许多新情况、新问题和新挑战,尤其是受市场经济和社会转型期的一些负面因素的影响,部分教师职业道德出现了滑坡,这极大地损害了教师的形象,因此,在新的历史时期,加强和改进中小学师德建设成了一项刻不容缓的紧迫任务.笔者就加强和改进中小学师德建设,提出如下几"点"思考. 相似文献
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师德培训是中小学教师继续教育的重要内容.师德培训应把握方向与原则的"刚性",方法与形式的"柔性",因地制宜,刚柔并济,争取获得最大培训效益.
师德培训方向与原则的"刚性"
坚持正确的政治方向.全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,广大教师要牢记初心使命,加强对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
立足于农村中小学教师现状,结合近二十年来农村中小学教学一线工作经验及十多年的教学管理经验,阐明了教师管理对学校发展的重要意义。对农村中小学教师管理进行了客观深入的分析,针对存在的问题及现象,提出了解决问题的办法和途径。突出"以人为本",围绕"教师的成长"这一中心,依法立校,以德治校,尊重每一位教师,为教师的发展搭建平台,注重细节,夯实过程管理,提升教师师德。基于教师的成长和发展,从提升教师的业务素质和师德水平入手,打造高校教师队伍,达到全面提高教育教学质量,谋求学校发展的最终目的。 相似文献
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李枢 《天津职业院校联合学报》2001,3(3):25-27
提高全民族素质的宏伟计划,对从事各级各类教育工作的广大教师提出了更高的要求,不但要做到"传道、授业、解惑"、"为人师表",还要有自己形象鲜明的道德规范.因此,加强师德建设十分必要,研究师德建设中的认识和操作问题,如师德建设的难点、热点,师德建设中的借鉴与创新,师德建设的主要内容,判断标准和评价体系等等,将有利于推动当前蓬勃发展的高等职业技术教育,有利于将师德建设落在实处. 相似文献
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教育部修订的《中小学教师职业道德规范》提出教师应"平等公正对待学生",《师德八条》中也提出教师要"师心慈:爱护学生、诲人不倦"。"亲其师而信其道",从一定程度上说,师生平等乃教育成功之基。没有师生的平等,就没有均衡的教育。因此,教师在教育教学工作中,要高度重视建设平等的师生关系,让平等成为教 相似文献
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谭长顺 《中国教育技术装备》2011,(4):24
1引言师德建设问题一直是社会关注的焦点。山东省政府在2008年全省中小学素质教育工作会议上强调指出"要特别加强师德建设"。师德是成就一名优秀教师的先决条件。素质教育下进一步加强师德建设是教育的需要,也是教师自身发展的需要,应该引起人们的高度重视。2师德建设面临的困难和问题1)如何让教师从思想深处去重视师德建设?对于师 相似文献
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人人"自我正本"是社会和谐的基石.教师在师德建设过程中"自我正本",是教育和谐的基本.教师应如何"自我正本"?<中小学教师职业道德规范(2008年修订)>(以下简称新<规范>)正是教师自我正本的准则. 相似文献