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1.
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第三学段首次提出了:"阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。"但是在小学语文教材中,还没有清晰的非连续性文本教学的课例,没有课例就难以实施非连续性文本教学,这就要求教师要有一双慧眼,能挖掘出教 相似文献
2.
为了实现"宽口径、厚基础、强能力、高素质"的专门化教育人才的培养目标,在双学位教师教育模式下,"课程与教学论"在教材建设与课堂教学方面进行了改革.教材编写贯彻"基础性和系统性、本土化和适切性、应用性和实践性"等原则,课堂教学实现理论教学、实践教学以及教学研究有机结合,以培养学生的教师职业角色意识和教育能力,提高学生的教育水平. 相似文献
3.
崔兆庚 《天水师范学院学报》1991,(3)
作为学校教学过程三因素(教师、学生、教材)之一的教材,是学生获取知识的重要工具,也是教师进行教学的最基本的依据.它在一定程度上反映出一所学校的教学和科研水平;同时也关系到提高全社会劳动者素质和培养大批合格人才的大事.因此,教材的建设和管理,是教学过程中的一项极其重要的工作.本文就自己从事教材工作之实践,试图应用系统工程的方法主要从教材管理这一方面谈些粗浅的看法,旨在抛砖引玉,便于今后更科学的搞好本职工作. 相似文献
4.
《首都体育学院学报》1993,(3)
游戏是儿童少年特别喜爱的体育运动项目,也是中小学体育教学的基本教材之一。而目前的体育教科书都没有将游戏教材作比较科学的、全面的安排,所以,在体育教学实践中,探讨优化选配游戏教材,对搞好体育教学有着十分重要的意义。笔者根据体育课的结构和主要教材的特点,就如何优化选配游戏教材做了些尝试。 相似文献
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蒋丽霞 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(6):134-136
在高等职业院校高素质技术技能人才培养过程中,以教师、教材、教法为核心的"三教"改革是教育教学改革的核心,它们分别诠释了"谁来教""教什么""怎样教"的问题,贯穿于人才培养全过程.新型活页式、工作手册式教材的开发和教学资源的建设是教学改革的有效形式和载体,对培养高素质的技术技能人才起着重要的促进作用.以"会展政策法规"课程为案例,从校企"双元"合作角度对新型活页式教材的内涵、设计思路、实施方式等进行探索. 相似文献
6.
叶云芳 《常州工程职业技术学院学报》2007,(1)
高职《应用写作》教材,一般都以文体进行分类,教学方法多为传统讲习方法。作者认为,要合理构建高职学生知识、能力、素质结构,应着力改革教材教法;教材上,将教学内容划分为模块进行分层教学;教学方法上,采用"先学后教、多学少教、以学带教"方法,实现培养高素质、高技能应用性工程技术人才的教学目的。 相似文献
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由“浙江教育出版社”出版、中国科学院院士朱清时主编的《科学》(7-9)年级教材,在知识体系、内容特点等方面都有明显的特色。教材以科学新课程标准的精神和要求为主要依据,充分体现了面向全体学生、以学生的发展为本、体现科学本质、突出科学探究、反映当代科学成果的原则。本文以浙教版《科学》教材为依据,探讨了《科学》新课程的教学模式,有利于教师更好地把握新教材的编写精神、用好教材,掌握《科学》新课程的结构特点,从而全面提高学生科学素养、完成教学任务。 相似文献
8.
魏峰 《武汉市教育科学研究院学报》2018,(12):37-38
语文课堂教学中,教师容易受教材上课文的局限,出现“课文中有什么我们就教什么”的现象,甚至完全忽视学生知识水平的现状,企图把每一篇课文从字、词、句、段等方方面面向学生进行解读。叶圣陶先生曾说:“我们教就是为了不教……教就是要教学生不会的,学生已经会的何需再教?” 相似文献
9.
姚素珍 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(Z1):184-188
"用普通话教中文"课程教材设计的原则有三个:一是利用粤方言与普通话的对应关系研究成果,对学生进行高效的语文能力和普通话训练;二是让教师掌握母语学习规律和第二语言习得理论,以便能够自主发展出适合香港学生的语文教学和普通话教学方法;三是要改变教师的语言教学观念和语文教学模式,加强对学生的普通话口语训练,让教师懂得运用"中介语"的理论与方法去观察、分析和纠正学生语文学习的错误和普通话偏差. 相似文献
10.
在教育学二学位课程"中学物理教材分析"教学中,存在理论讲解多、师生互动少、学生分析教材的能力提高不明显等问题。对此,通过转变授课方式和教学方法,进行教学改革尝试,以"教"为主转向重"学"为主,"精讲"与"多练"相结合,举办案例分析专题讲座,利用概念图进行教材分析,同时自编适合师范生的教材。信息反馈调查显示,学生对本课程的掌握明显提高。 相似文献
11.
从类型、内客选择、组织结构等方面,比较中美两国地理教材中"活动设计",尝试从地理教育观、地理教学砚、认识论方面分析造成两国"活动设计"不同的原因.提出在中学活动教学中增加教材"活动设计"的有效性、优化"活动设计"教学情景、加大开发教学资源和转变教师教学策略等建议. 相似文献
12.
许少文 《大同职业技术学院学报》1998,(1)
本文结合《工程力学》课程的教学实践,主要论述学校教育要注重培养和提高学生的自学能力,而教师在课堂教学中有意识、有目的地培养和提高学生阅读教材的能力则是提高其自学能力的关键一步。 相似文献
13.
张朦 《吉林省教育学院学报》2014,(7):56-57
课堂教学是围绕教材进行的,不论是对大学英语学习者还是英语教师,教材的选用和安排都是极其重要的。在课堂教学中,老师组织学生进行思考活动,通过教材的串联,延伸出许多更为重要的信息。这样的课堂教学,能达到更好的教书育人的目的。 相似文献
14.
章光明 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(3)
教学目标的实现有赖于教学过程,主要是课堂教学的过程。课堂教学要从学生的实际情况出发,学生是学习的主体,教师的教只有通过学生的学才能发挥其作用。每一位教师都有自己的课堂教学特点。成功的课堂教学是把教与学的双边关系,教材、教法与教学环境联系起来的教学。根据一些年来的教学经验,笔者认为,教师的精心备课,教师有效地运用课堂语言、创设课堂情境和注重学生学习兴趣的培养是组织好课堂教学的重要方面。在此谈谈个人的体会。一、精心备课精心备课是教学过程中的一个重要环节,也是组织好课堂教学的前提条件。课备的好坏直接影… 相似文献
15.
中学地理教材分析方法研究 总被引：1，自引：1，他引：0
地理教材分析有利于全面实现地理教学目标,有利于教师把握地理教材的体系结构,协调各局部教材之间的关系,有助于提高教师素质,是教师教学设计的基础。地理教材分析。中学地理材宏观分析法、中学地理教材微观分析法、中学地理教材专题分析法是中学地理教材分析的三种主要方法。地理教材分析的依据是地理课程标准、地理教材和学生。 相似文献
16.
顾洁 《四川工程职业技术学院学报》2006,(2)
教材是课程标准的具体体现,是教师进行教学的依据。课程改革给我们带来了面目一新的教材,不仅教材内容大幅度更新,而且更富有时代气息,人文色彩和情感因素。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式,都有助于学生在自主实践中兴趣盎然地学习。那么,语文课是否就必须按部就班,以教会教材的内容为目的呢?教师是否必须完全遵循教材编排来进行语文教学呢?《语文课程标准》在“教学建议”中指出:“教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性的理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学… 相似文献
17.
朝木日力格 《锡林郭勒职业学院学报》2006,(2)
课堂教学是由"教"和"学"两部分组成的,二者相辅相成,缺一不可,在语文教学中,也要从教师"教"的方面和学生"学"的方面把二者结合起来,才能使学生学好语文。 相似文献
18.
曹丽萍 《襄阳职业技术学院学报》2022,(2):7-11
教师、教材、教法"三教"改革是推进课堂革命、实现高效课堂、提高课堂教学质量的重要突破口.为了更好地贯彻落实职教20条,文章从师资、教材和教法3个方面分析了高职《大学语文》教学存在的问题,指出了高职《大学语文》改革的必要性,并从教师培养、教材开发、教法创新、教学评价等方面提出高职《大学语文》教学"三教"改革的策略. 相似文献
19.
李星星 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(4):91-94
主要采用问卷调查法、访谈法,以初中生对沪教版物理教材满意程度为研究目的。运用随机取样的方法,以284名初中二、三年级为被试。结果表明物理课堂教学与学生对教材的实际学习情况保持一致;当前物理课程评价与学生学习现状基本一致,没有因为教材的改革而改变考试评价的方式,学生的学习仍然是传统的方式;物理教材的改革对学生的学习习惯的适应有待提高。同时,针对物理概念、过程、性质、实验和STS教育提出教材改革策略。 相似文献
20.
《数学3》中“算法初步”的教材分析及教学建议 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程实验教材《数学3》中的第一章"算法初步"是高中数学的新增内容,本文依据《数学课程标准》、新课程实验教材的实施要求以及高中数学的教学现状对"算法初步"的内容与课程学习目标、内容安排、教材编写的主要特点以及教学中应注意的几个问题等进行了认真分析和探讨,其目的是想与广大教师和教研员作进一步的交流,希望对教学研究、教师教学有一定的帮助。 相似文献