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1.
张凌峰 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(3):70-72
对六盘水师范学院文科生学习理科知识兴趣进行调查,培养文科生学习理科知识兴趣,需要任课教师加以重视,在课堂上创造生活化的理科情景,并加强实验教学。 相似文献
2.
玉丽丽 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(4):53-55
通过对文科生缺乏理科知识原因的分析,论述了在科技飞速发展的今天,文科生加强理科知识学习,提高文科生的科学素养的必要性及途径。 相似文献
3.
莫慧 《长春教育学院学报》2012,28(5):155-156
运用高中生英语学习动机量表对某所中学147名高二年级学生进行的问卷调查,发现目前高中生的英语学习动机总体相对较弱,各类动机类型发展不太平衡。理科生的英语学习动机相对文科生较强烈;文科优生和理科优生的学习动机倾向无明显差别,且都不是很强烈;文科班、理科班中等生的学习动机处于中等水平,且无显著差异;相反文科差生和理科差生的学习动机都较强烈。在新课程改革的背景下,教师要注重学生学习动机的激发,提高学生英语学习的效率。 相似文献
4.
王喜元 《长春教育学院学报》2013,(11):159-159
<正>初中化学是学习化学的启蒙,是今后继续学习化学的基础,素有"理科中的文科,文科中的理科"之称。在此之前,学生对化学知识一无所知,所以初学化学时,学生往往表现为听得激动学得却很茫然。由于初中生的年纪小、心理还未完全成熟,在初中化学教学中,兴趣培养应该是关键。古人云:"教人未见乐趣,必不乐学。"兴趣是学生学习的巨大原动力,是激发学习热情的关键,学生能否对 相似文献
5.
董谆 《长春教育学院学报》2012,28(8):124-125
采用问卷调查法对河南省部分高校武术课学习中的大学生、武术授课教师作为研究对象,采用问卷调查法,对参与武术课学习的高校大学生对武术课的兴趣进行调查分析,得出影响大学生对武术课的兴趣的重要因素有:外界环境、场馆设施及学生的自身因素。 相似文献
6.
凤娇 《吉林省教育学院学报》2014,(1):65-66
实践性知识在高校英语教师的专业发展中具有重要作用,同时也会对高校英语课堂教学产生重要影响,所以重视高校英语教师实践性知识的提高对推动高校英语教师教学素质的提高以及高校英语课堂教学质量的提高都具有重要的现实意义。在高校英语教师实践性知识的构建中,在线学习可以为教师提供一种新的平台、新的工具和新的学习理念,能够在一定程度上对其实践性知识的构建发挥推动作用。本文在对在线学习在高校英语教师实践性知识构建中的可行性做出分析的基础上,从教师自身控制与在线学习环境控制两个方面对在线学习中提高高校英语教师实践性知识构建效果的策略进行了研究与探讨。 相似文献
7.
姚冬梅 《北京宣武红旗业余大学学报》2009,(2)
听说领先是语言学习的基本规律,听力教学是英语教学的重要环节。影响英语听力教学的主要因素有:学习动机、学习兴趣、语言知识、理解能力等;提高英语听力教学应从强化听说领先地位、培养学生学习兴趣、提高学生语言知识、丰富文化背景知识等方面入手。 相似文献
8.
张存礼 《济宁师范专科学校学报》1999,20(6):74-75
情感因素、兴趣因素、语言因素是解决最佳课堂效果的三要素。师生情感的融洽是课堂教学中无形的动力，会刺激双方高效地传授和吸取知识；重视对学生学习兴趣的培养，可激发其求知欲，使之好学，乐于；提高教师授课时的语言艺术性是师生情感交流，增减学生学习兴趣，吸引学生听课注意力的有效途径。 相似文献
9.
高校不同专业学生心理健康状况的比较分析 总被引：4，自引：0，他引：4
为了解不同专业(体育、文科、理科)大学生的心理健康状况,对北京市不同专业的本科生,应用SCL—90量表进行问卷调查。经统计、分析和比较文科生、理科生和体育专业生的心理健康状况,得出:1)大学生的心理健康水平高于全国青年常模;2)体育专业生具有良好的心理健康水平,与其较多地参加体育运动与竞赛有直接联系;3)文科生与理科生之间的心理健康水平差异不明显。 相似文献
10.
鲍舒燕 《吉林省教育学院学报》2013,(10):70-71
高校大学生参与四六级考试的因素众多,探索出关键驱动因素,有助于指导教师在教学中有针对地激发大学生学习英语的兴趣,提高大学生的学习效率。因此,本文通过问卷调查,并采用结构方程模型法研究高校大学生参与四六级考试驱动因素,进而提出改进课堂教育的策略与建议。 相似文献
11.
刘文霞 《包头职业技术学院学报》2012,13(3):80-82
针对高职某些专业允许文理科学生兼招给《机械制图》课程带来的困难,通过对学生学习情况的调查,从思想教育、教学内容的安排、教学方法、学习习惯等方面对学生进行教育和改革,指出培养和激发文科学生学习《机械制图》课程兴趣的重要性。 相似文献
12.
刘伯香 《扬州教育学院学报》2002,20(1):81-83
外国文学作为中文专业的基础课程 ,旨在使学生比较系统地掌握外国文学的基本知识 ,提高分析、理解外国文学作品的能力 ;除此之外 ,还要激发学生的学习兴趣 ,培养他们的创新能力。而要实现这些目的 ,教学手段和方法的更新势在必行 相似文献
13.
贾勇 《西安欧亚学院学报》2006,4(3):47-50
通过对大学生的问卷调查,发现约有9l%的学生不喜欢或很少阅读古今中外文学名著。而重理轻文的传统观念,就业市场的现状,大学语文在高校中的模糊定位,教师的教育观念和教学思想、方法、手段的落伍,学生的错误认识等是导致学生缺乏阅读兴趣的主要原因。为了改变现状,任课教师应注重以新引趣、以情诱趣、以疑激趣和以知发趣,努力培养学生的阅读兴趣。建议做到"三个结合":大学语文课与文学素质类选修课相结合,阅读与写作训练相结合,阅读训练与口语训练相结合。这对于改进大学语文教学工作、施行人文素质教育,无疑具有非常重要的现实意义。 相似文献
14.
关于计算机专业英语教学的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高艳平 《扬州教育学院学报》2005,23(3):69-72
从加强专业术语、缩略词和常用句式的教学,培养学生的阅读和翻译能力,结合专业教学,调动学生的学习兴趣等方面对如何开展计算机专业英语教学进行了论述。 相似文献
15.
16.
对北京市普通高校大学生体育自主学习的调查与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
韩军梅 《北京体育大学学报》2008,31(1):90-92
运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对北京市普通高校一、二、三年级本科大学生的体育自主学习现状进行了调查.研究结果表明:目前,北京市普通高校大学生的体育自主学习整体水平一般;男生的体育自主学习水平和各维度的自主性均显著高于女生;随着年级的增长,大学生体育自主学习水平有上升趋势;理科大学生除体育学习环境营造维度外,其体育自主学习水平以及其他六个维度的自主性均高于文科大学生.另外,针对现状提出了相应的培养对策,为我国高校体育的改革和发展提供有益借鉴. 相似文献
17.
体育教学是科学与艺术结合的完美体现，具有形象性、情感性、审美性、创造性的特征，艺术性的教学对激发学生学习的动机和提高对体育课的兴趣、创造良好的教学氛围、开发学生的智力和培养学生多方面的能力、进行美育教育，净化学生心灵、培养学生正确的审美观点和审美情趣、丰富学生对美的情绪体验，达到陶冶情操、培养学生健全的人格、提高体育教学效果有积极作用，并就此提出提高体育教学艺术性的针对性建议。 相似文献
18.
为了解“顶岗实习”对提升师范生的实践性知识的作用和特点,随机地从贵州师范大学参加“顶岗实习”的1093名本科师范学生中抽取559进行实验.结果发现,“顶岗实习”对师范生的实践性知识的提高有显著效果;文科生在获取教学设计知识方面优于理科生;教师实践性知识的获取无性别差异;教师实践性知识的获取不受所任学科与专业类别差异的影响. 相似文献
19.
李春燕 《大同职业技术学院学报》2008,(1)
通过分析科学教育与人文教育整合的必要性和迫切性,提出了高校在推进科学与人文教育整合方面的具体措施:开设公共选修课,为文理学科交叉渗透搭建平台;改变人才培养模式,强调培养专才的同时抓好通识教育;突出教师主导作用,强化教学过程中的人文精神渗透;加强校园文化建设,提高学生的综合素质。 相似文献