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1.
素质教育与健美操教学的改革 总被引：4，自引：0，他引：4
刘玲 《广州体育学院学报》2001,21(4):110-112
对普通高校健美操的特点进行了初步分析，探讨了素质教育与健美操之间的关系，讨论了健美操教学改革的方向。提出健美操教学改革必须以素质教育为突破口。 相似文献
2.
杨永华 《长春教育学院学报》2014,(22)
健美操以“健”与“美”的融合赢得了学生喜爱,但当下教学中存在的众多问题影响了健美操持续发展。本文结合健美操教学现状,从教学改革的角度,分析大学健美操的教法、学法、练法。 相似文献
3.
健美操教学与素质教育 总被引：17，自引：0，他引：17
单亚萍 《北京体育大学学报》2003,26(1):85-86
健美操教学是推进学校素质教育中的一个重要的基本内容和手段。本文通过对学校体育教学和健美操运动开展现状进行分析,提出教学改革应重视健美操教学,进一步阐述了健美操教学可提高学生的思想素质、身体素质、心理素质和审美素质,实践表明健美操教学在学校素质教育中的地位与作用。 相似文献
4.
基于复杂系统模型的创新型健美操课程教学模式研究 总被引：1，自引：1，他引：0
庞亚俊 《河北体育学院学报》2010,24(2):49-52
传统健美操教学模式缺乏对学生创新能力和创新意识的培养,不符合创新教育和素质教育的要求。以复杂系统理论为依据,以课堂教学多样化、教学方法多元化和考试评价综合化为理论基础,建构了创新型健美操教学模式。实验结果证明,创新型健美操教学模式可以达到着重培养学生创新意识与创新能力的目的。创新型健美操教学模式的研究对其他课程的教学模式改革也具有参考价值。 相似文献
5.
对我院健美操普修教学大纲及其内容改革的初步研究 总被引：3，自引：0，他引：3
我院根据社会发展和教学改革的需要,于１９９９年制订并执行了新的健美操教学大纲,本文对新健美操教学大纲的制订依据、指导思想及大纲的结构、内容进行了研究,提出了执行新大纲应注意的问题和相应的对策。 相似文献
6.
基于“三阶段-两形式”体育教学模式改革研究的长期实践与发展,通过时健美操教学改革具体策略的进一步思考与探讨,对健美操教学进行了创新实践。结果表明,该健美操教学创新系统模式不仅有利于教学质量的提高、教学任务的完成,还有利于学生身体素质的提高、健康心理状态的塑造以及终身体育锻炼习惯的养成。 相似文献
7.
为改变学生在传统的健美操教学课上只重视健美操技术的完成,轻学生的表现力,整套操化动作无活力无激情的现状,将美国的运动教育模式引入高校健美操课堂中,进行为期四个月的健美操运动教育模式和传统教育模式的实验教学.实践证明:运动教育模式能大大提高学生的健美操学习积极性,从而调动了课堂气氛,学生在健美操实践能力、音乐能力、表现能力有大幅度提高.结论健美操表现力是健美操教学的薄弱环节,运动教育模式有利于学生健美操表现力的培养,且操作简单易行,深受学生欢迎,适合在我国高校普遍开展. 相似文献
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我院根据社会发展和教学改革的需要 ,于 1999年制订并执行了新的健美操教学大纲。本文对新健美操教学大纲的制订依据、指导思想及大纲的结构、内容进行了研究 ,提出了执行新大纲应注意的问题和相应的对策。 相似文献
10.
全民健身与高校健美操教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
黄群玲 《吉林体育学院学报》2004,20(3):84-84,94
通过文献资料法、分析和综合法，对健美操在群众体育中的现状、特点以及高校健美操的现状、作用进行分析，就如何进行高校健美操的教学改革进行探讨。 相似文献
11.
杨晓艳 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(3):91-94
采用文献资料法、系统分析法,对于新规则的变化所导致的健美操发展趋势进行了探讨。认为2005-2008年新周期规则变化的主要特点为:1)艺术评分因素、分值调整,体现项目“独特性、艺术性”;2)“难度组合”的出现,体现了技术的“高难化、特色化”;3)难度动作总数减少,动作价值提高幅度大。我国竞技健美操发展的趋势为:1)提高动作的规格和质量;2)提高运动员的身体素质,发展新的难度连接动作;3)更加重视音乐的选择与编排;4)“难度组合”和“操化组合”的重点开发;5)成套编排的全面创新;6)成套动作的编排要突出艺术性,增强运动员的表现力并不断创新;7)重视系统化和科学化的训练手段。 相似文献
12.
我国健美操科研论文的研究现状与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法和统计分析法对1999-2009年国内公开发表的15种中文体育类核心期刊中关于健美操的科研论文进行分析,发现科研创新意识不强,在今后的科研中应注意减少重复研究,避免资源的浪费;我国健美操科研的前沿性研究不够,健美操运行机制和有关竞技健美操后备人才培养方面的研究是空白。应加强科研的意识,搞好专业人才培养,设法调动健美操专家、学者、优秀教练员和优秀运动员积极投身科研工作,营造浓厚的科研氛围;把握世界健美操的发展趋势,进行创新型的研究;加强体育科研人员与一线教练员的沟通,及时发现问题并找到解决方法,将理论研究与实践运用有机结合起来。 相似文献
13.
杨清 《广州体育学院学报》2006,26(6):115-117
遵循系统分析的思想,首先根据对健美操教学研究的分析,指出建立健美操教学知识平台对促进健美操教学有着重要意义,并提出建立健美操教学知识平台的设想,接着从信息构建理论对平台设计提出的要求出发,给出了部分系统实现方案,最后给出了平台的系统架构。 相似文献
14.
高等体育教育专业健美操课程的创新与改革 总被引：2，自引：0，他引：2
赵红 《吉林体育学院学报》2008,24(4):157-158
健美操课程应站在我国高等教育的至高点把“健美操教学”变为“健美操教育”,把“知识技能传习”变为“文化传承”,以实现工具理性和价值理性的统一,这一改革将为高等体育教育专业健美操课程的创新与发展提供良好的理论与实践奠基。 相似文献
15.
2004年陕西省大学生健美操比赛调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过调查访问、现场观摩、录像分析等方法对2004年陕西省大学生健美操比赛的赛况进行研究分析，提出陕西省高校健美操队的投入与建设的问题；应加强艺术创新，提高动作规格质量；加强教练员专业理论知识和业务素质的培训和提高。 相似文献
16.
新规则下健美操训练对策 总被引：1，自引：0，他引：1
方哲红 《军事体育进修学院学报》2002,21(3):51-52
通过对1996－200年与2001－2004年的健美操规则学习和比较，得出执行新规则后健美操的发展方向和训练趋势，提出在健美操训练中采取增强运动员的身体综合素质，提高难度动作的级别和完成质量，以及成套运作编排要敢于创新，突出个性风格及新巧连接，善于制作应用音乐，激发运动员的表演激情等对策。 相似文献
17.
国际健美操2009版规则变化特点及竞技性展望 总被引：1，自引：0，他引：1
杨玲 《广州体育学院学报》2009,29(4)
2009版国际健美操竞赛规则对部分评分内容及时间、场地、裁判职责等进行了修订,新版规则凸显了项目的艺术特色、加大了错误动作的减分力度、调整了难度动作价值,对成套动作质量规格与艺术表现要求更高.未来竞技健美操运动将更强调动作完成的精美度、难度组合的高新度、展示配合的默契度、编排设计的创新度,并追求技术与人文的融合渗透,全面展示竞技健美操的艺术观赏价值. 相似文献
18.
健美操选项课学生个性化的教学探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
探讨健美操选项课发展学生个性的教学方法。通过开放式的健美操教学活动,创建一个促进学生的身心健康、提高技能和展现自我、体验乐趣为一体的教学模式。它有助于学生树立“健康第一”的健身观念．培养学生体育素养和创新能力,取得较好的教学效果. 相似文献
19.
对高校体育专业健美操普修课学法实施创新的实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
张文英 《北京体育大学学报》2005,28(1):102-103
以高校体育专业学生为研究对象,采用实验法、文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等一并进行研究.以认知主义学习理论和建构主义学习理论的结合为理论依据构建了健美操"四阶段创新学法",并进行了教学实验,结果表明,健美操"四阶段创新学法"有利于学生的能力培养. 相似文献
20.
新疆高校“刀郎健身操”的课程设置及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
"刀郎健身操"已融入新疆高校的课程体系与校园文化。对刀郎舞的内容、特点及其文化内涵进行研究,有利于对课程的理解与课程体系建设,更有利于提升民族文化品味和推动少数民族文化的传承与创新发展。 相似文献