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1.
《承德职业学院学报》2010,(3)
省级精品课程《旅游应用写作与口才》《旅游应用写作与口才》是旅游类各专业学习的基础课程,是辅助旅游专业技能培养,指导学生学习旅游职业写作技能的专业基础课程,以培养学生在旅游工作中的实际写作能力为主旨, 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2018,(7):152-154
商务英语作为特殊用途英语之一,成为我国外语教学的重要内容之一。《商务英语本科专业国家标准》的颁布标志着我国商务英语(本科)专业已逐步走向成熟的发展阶段。《国际贸易实务》是商务英语专业的核心课程,它在培养学生《商英国标》中确立的各种素质、知识和能力方面起到重要作用,其教学效果在很大程度上反映了商务英语专业的培养质量。文章基于《商务英语本科专业国家标准》的能力要求,探讨了《国际贸易实务》课程的教学方法及相关能力的培养。 相似文献
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邹海燕 《广州广播电视大学学报》2009,9(4):31-33
《文秘管理与写作》课程以培养学员综合文秘管理与写作能力为目的,开发和创设适合电大学员特点的文秘管理与写作课程教学模式,可紧密结合电大学员的特点,采用理论讲授、着重范例和范文讲解、课堂实践、构建和利用网络平台及课外实践这一教学模式,全面提高文秘管理与写作的教学质量。 相似文献
4.
朱健仪 《广州广播电视大学学报》2002,2(3):15-19
本文以广州电大 2 0 0 1(春季 )工商管理本科班学习《组织行为学》为典型 ,通过X—S平面分析模型 ,多因素排序量表模型、Z检验等数理统计方法 ,对课程的教学设计、应用、评价进行了分析研究 相似文献
5.
《广州广播电视大学学报》2014,(1):F0002-F0002
正近日,由国家开放大学严冰副校长、广州电大张晓华书记主编的《开辟数字化学习新疆域——广州市推进学习型城市建设的创新探索》一书由中央广播电视大学出版社出版发行。该书是"中国远程教育学术圆桌丛书"之一,汇集了2012年12月在广州电大举办的以"开辟数字化学习新疆域——广州市推进学习型城市建设的创新探索"为主题的"中国远程教育学术圆桌"的成果,包括多篇学术演讲文稿、《中国远程教育》杂志刊发的综述等,同时收录了广州电大和广州远程教育中心近年来承担的"数字化学习港"和"推进广州学习型社会建设"这两项国家级课题的相关研究成 相似文献
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张珺莹 《湖北函授大学学报》2011,24(1):127-128
基于商务英语专业的培养目标和社会需求,本文根据商务英语写作课程的特点,提出了构建商务英语写作课程的模块化体系,以提高商务英语复合型人才培养的成效。 相似文献
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《广州广播电视大学学报》2005,(2)
李文斐,1958年6月出生,广东兴宁人。硕士、副教授,现任广州广播电视大学副校长,主管教学工作。李文斐同志在广州电大工作近24年,她立足本职,以电大的发展为己任,致力于教学研究和探索,先后在核心期刊、海外期刊以及省级学术刊物上发表论文十多篇,其中,《开放教育课程形成性考核管理的实践与研究》、《开放教育本科省设课程改革的实践与 相似文献
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幼儿英语教学法是学前教育专业学生必修的专业课,也是山东英才职业技术学院学前教育专业的特色课程。山东英才职业技术学院学前教育专业在全国同类院校中首开该课程,出版的《幼儿英语教学法》填补了我国幼儿英语教育研究领域的空白。2006年,该课程先后被评为山东省高职高专精品课程和国家级精品课程。幼儿英语教学法课程由学院副院长杨文教授首创。该课程从雏形到发展成熟,经历了三个阶段:1.课程萌芽期(1995—1998)。1995年我国幼儿英语教学还处于起步阶段,没有受到社会的普遍关注,在幼儿英语教学方法上存在明显的成人化倾向。杨文赴英留学… 相似文献
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基于任务型教学法的商务英语写作探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
丁开君 《浙江国际海运职业技术学院学报》2008,(2)
商务英语写作是实践性很强的课程。文章从商务英语写作课程的特点入手,围绕着如何使学生写出规范、得体、有效的商务信函和文件这一核心,提出在商务英语写作教学中运用任务型教学法,培养学生用英语书面语进行商务沟通的技能。 相似文献
11.
精品课程建设标准初探 总被引：1，自引：0，他引：1
发挥精品课程辐射性强、影响力大的示范作用,开展精品课程的建设、管理和验收工作需要参考标准,参照《国家精品课程评审指标体系(征求意见稿)》,当一门课程在师资队伍、硬件设备、教学设计、课程结构、教材建设、教学方案、教学实施、教学方法、实践教学、课程作业和课程效果等方面都富有"精"的内涵时,才具有精品课程资格。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2017,(9):166-167
商务英语全英文授课方式对于普通高校一年级新生尚存一定难度。本文以建构主义为视角,以《经济学导论》课程为例,探讨普通高校商务英语教学的新模式。研究发现:(1)英语专业(商务模块)学生商务基础知识较为薄弱;(2)学生对从基础课程转为专业课程适应能力不够强;(3)完善课程教学模式有助于提高学生的学习热情与自主学习能力。 相似文献
13.
影响和制约体育院校建设国家级精品课程的因素及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
根据教育部《国家精品课程评审指标》（本科,2008）的各项要求,对比部分体育院校实际情况后发现,影响和制约体育院校建设国家级精品课程的主要因素有：教师团队建设;国家、省、校三级精品课程体系建设;已完成的教学科研论文、省部级教学成果和教改项目;精品课程网络数字化平台建设等。针对绝大部分体育院校还没有国家级精品课程的现状,提出相应对策。 相似文献
14.
林晓芝 《湖北函授大学学报》2013,26(2):117-118
商务英语写作是高职商务英语专业学生的主干课程,是一门实践性很强的课程,旨在培养能熟练运用英语进行书面商务沟通的应用型人才。本文通过对目前高职院校商务英语写作现状的分析,探索如何以职业发展为导向,突破传统的教学模式,培养学生的商务英语写作能力。 相似文献
15.
朱励斯 《长春教育学院学报》2015,(5):89-90
商务英语写作这门课程专业性较强,对教学要求较高。从目前的教学现状来看,商务英语写作教学现状不容乐观,教学效果不明显。本文试从任务型教学模式应用角度来分析商务英语写作教学实践过程中的相关问题。 相似文献
16.
《广西广播电视大学学报》1998,(2)
1998年5月22—26日,中央电大在南宁召开全国电大计算机应用专业和信息管理专业的《数据库及应用》、《计算机系统结构》(专升本)课程教学培训会.这次培训会由中央电大理工部计算机教研室主持,广西电大承办会务工作. 相似文献
17.
张宜 《广西广播电视大学学报》2010,21(4)
文章对在建精品课程--<组网技术>,在创新设计和教学实践中的有益尝试进行系统的归纳和总结,旨在提高电大课程实践环节的教学质量,不断提升电大实践教学的创新设计能力. 相似文献
18.
黄宽柔 《北京体育大学学报》2011,34(10):112-115
对高校精品课程建设的研究与实践,是对教育部推行的教学质量工程建设的响应,是形成学校办学特色的举措,也是切实提高教学质量的需要。健美操课程是教育部规定的全国高校体育教育专业的主干必修课,华南师大体育专业健美操课程依据国家精品课程的标准,经过多年的研究与建设实践,于2008年获批为我国高校第1个健美操国家级精品课程。通过研究本课程的建设成效,笔者认为:一门课程要建设成为国家级精品课程除了要按照国家课程评审的每项指标,扎扎实实地逐一提高建设质量外,还要在以下3个指标和1个关键环节的建设上更加下功夫,即:"队伍建设"是前提,"教研教革"是关键,"教学效果"是根本,"课程特色"是亮点。以精品课程建设带动教学与科研,以教学研究和教学改革促进课程的建设与发展,形成良性循环和可持续发展的态势,是我们今后继续努力的方向。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2019,(20):170-172
《商务英语》是高职商务英语专业的一门核心课程,但在课程教学和考核中存在诸多主观随意性,严重影响了教学效果,以预期学习成果为核心的成果为本的教学正好能解决此问题。本文对成果为本教育理念进行了探讨,并结合《商务英语》课程教学,阐明如何将成果为本的教学模式运用于课程教学和评核中,以使得课程教学效率和质量得以保证和提高。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(17):8-9
《应用写作》课程是提高大学生创新创业素养和能力的一门重要课程。时下新媒体蓬勃兴起,各行各业都借助新媒体来宣传城市形象、企事业单位形象,宣传片文案写作引入《应用写作》教学是该课程教学改革与时俱进的体现。学习和体验基本的宣传片制作流程,才能写出符合客户要求、主题鲜明、独具创意的文案作品。本文从"双创"背景下《应用写作》(中文专业)课程引入宣传片文案写作的必要性,项目导向教学模式的具体实施策略,来探讨应用写作教学改革与双创教育的融合路径。 相似文献