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随着全球一体化进程的加快,外语学习已经普及。如何提高外语学习者的外语学习效率是很多学习者和教育者关心的话题。本文着眼于外语学习的动机因素,介绍了外语学习的两种学习动机:工具型学习动机和归属型学习动机,讨论了两种学习动机对外语学习的影响。在外语学习过程中,学习者应该加强归属型学习动机的自我培养;外语教学者除了强调外语的语言规则学习外,还应该切实重视、辅助学习者不断发展外语学习的归属型学习动机,从而提高学习效率。 相似文献
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学习动机是影响外语学习诸多因素中最重要的一个能动因素,在学习活动中意义重大。文章分析了国外一些重要的外语学习动机理论,并且就如何激发学生的外语口语学习动机这一问题提出了一些建议。 相似文献
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中小学生学习外语的首要心理因素是学习动机。学习动机的强弱直接影响学生的学习行为和学业成就。本文旨在分析引起学生外语学习动机变化的主要因素,并指出维持外语学习动机应注意使学生体验学习成功感并对失败进行积极归因。 相似文献
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学习动机是影响外语学习的重要因素.文章主要运用定性与定量相结合的方法,对高职学生外语学习动机进行了探讨,主要涉及以下三个方面:高职学生外语学习的动机类型及不同性别、年级、家庭背景的学生的外语学习动机是否存在差异,高职学生外语学习动机的影响因素,强动机对学生学习成绩的影响. 相似文献
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杨丽英 《呼伦贝尔学院学报》2009,17(2)
外语学习动机是直接推动外语学习的内部动因,学习者的一切学习活动均由动机引起,外语学习过程中的其他因素都在一定程度上与动机有关.本文通过对外语学习动机理论的综述,分析了高考报考目标群前置与外语学习动机的关系,进而提出高校外语专业学生提高外语学习兴趣与动机的方法和途径. 相似文献
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学习动机是影响外语学习最具能动性的因素之一.本文阐述了学习动机的定义、分类及Dornyei的外语学习动机理论,并根据Dornyei的外语学习动机理论提出了如何激发学习动机的建议. 相似文献
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林汉生 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2003,5(1):82-85
分析大学生外语学习动机的特点及学习动机对学习过程的影响,并探讨教育政策、社会环境等因素对大学生外语学习产生的影响。阐明培养和激发大学生的学习动机的措施。 相似文献
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江妮 《读与写:教育教学刊》2011,(4):26
学习动机是语言学习诸多因素中极具能动性的因素之一。外语学习动机在外语教学中起着十分重要的作用,它是直接推动外语学习的一种内部动因。在大学英语教学中如何激发学生学习外语的学习动力是提高外语教学的关键。 相似文献
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学习动机是激发学习积极性最直接性的因素。学习动机指学习动力和学习兴趣,它分为内在动机和外部动机,外语学习动机在外语学习活动中起着重要的作用。文章探讨了高职大学生英语学习动机激发策略的设计思路与实践途径。 相似文献
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影响学生学习外语的因素是多方面的．但主要一方面是学生学习外语的动机,学习动机是学外语成功的关键．外语教师了解和激发学生的外语学习动机对指导外语教学具有十分重要的意义和作用,本文作者试图通过十多年的外语教学实践和外语教育理论的学习,论述动机在外语学习中的作用,以及在外语教学中如何激发学生的学习动机。 相似文献
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外语学习动机是外语学习者的愿望和推动力，是直接推动外语学习的内部动因，学习者的一切学习活动均由动机引起，外语学习过程中的所有其他因素都在一定程度上与动机有关。正确的学习动机是积极学习的源泉，是激励积极学习的重要心理因素，也是激励学习兴趣，增强学生克服困难的信心和毅力的强大动力，因此，学习动机在外语学习中的重要性不容忽视。本文探讨了如何激发与培养外语学习者的学习动机，更好地组织大学英语教学，并为改善学生学习动机提供帮助。 相似文献
12.
林汉生 《漳州职业大学学报》2003,5(1):82-85
分析大学生外语学习动机的特点及学习动机对学习过程的影响，并探讨教育政策、社会环境等因素对大学生外语学习产生的影响。阐明培养和激发大学生的学习动机的措施。 相似文献
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外语学习动机是外语学习中重要的情感因素之一,也是制约学生外语学习成绩的主要变量之一,进行外语学习动机的研究可以帮助理解外语学习的心理过程和个体差异,从而找到激发学生外语学习动机的途径和策略.学习动机长期以来受到外语学习研究者的广泛关注,近十余年以来,外语学习动机研究主要借鉴主流动机心理学的理论框架,更加注意与学校外语教育情景的结合.本文概述了这一时期提出的主要动机理论建构及其教育学意义,其研究整体趋势是由主导理论走向多元化. 相似文献
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外语学习动机是外语学习中重要的情感因素之一,也是制约学生外语学习成绩的主要变量之一,进行外语学习动机的研究可以帮助理解外语学习的心理过程和个体差异,从而找到激发学生外语学习动机的途径和策略。学习动机长期以来受到外语学习研究者的广泛关注,近十余年以来,外语学习动机研究主要借鉴主流动机心理学的理论框架,更加注意与学校外语教育情景的结合。本文概述了这一时期提出的主要动机理论建构及其教育学意义,其研究整体趋势是由主导理论走向多元化。 相似文献
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学习动机对语言，特别是外语学习有相当重要的影响，动机是决定不同的学习取得不同程序成功的主要因素之一。进行外语学习动机的研究可以帮助我们理解外语学习的心理过程，社会因素及个体差异，更重要的是探索和激发学生外语学习动机的途径与策略，调动学生的学习积极性。动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(3):220-221
本文针对学习者学习外语长期过程中的一些因素的变化和目前外语学习的实际情况,动态地研究学习动机,从而揭示外语学习的长期过程中学生学习的动机水平并且真正了解学习动机驱动的因素来源,最终分析对外语教学的启迪作用,提升学习者的语言能力。 相似文献
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动机是影响外语学习成败的关键因素之一。由于受诸多因素的影响,外语学习动机错综复杂。从语言层面、学习者层面和学习情景层面可以对外语学习动机进行综合研究。教师和教学管理者要从多个层面激发和保持学习者的学习动机,充分发挥学习者在学习中的自我导向性和自我效能感。 相似文献
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动机是影响外语学习成败的关键因素之一,受诸多因素的影响,高职学生的外语学习动机错综复杂,文章从语言、学习者和学习情景等三个不同层面对其进行分析,并探讨了外语教师如何激发学习者的外语学习动机,以充分发挥学生在外语学习中的主体作用。 相似文献
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高轶妹 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(10):259-260
学习动机是激励学生学习的内部驱动力,是语言学习诸多因素中极具能动性的因素之一.本文运用Gard-ner&Lambert的经典学习动机理论和Domyei的外语学习动机构成成分模式分析了影响在线英语学习中学习动机的因素,并在此基础上提出了激发和培养学习者在线英语学习动机的有效途径. 相似文献