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改善课堂教学增强学生主体意识 总被引：1，自引：0，他引：1
陈伶 《北京教育(高教版)》2006,(11):19-19
人的主体性不是天生的,而是通过人自觉能动的活动而获得和创设的.学校教育,应该充分体现学生的主体性,课堂教学则是培养和弘扬学生主体性的主要阵地. 相似文献
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我国社会已经全面进入"互联网+"时代."互联网+"是把"双刃剑",在为人的生存与发展提供机遇的同时,加剧了人们重物质轻精神、重科技轻人文、重当前轻长远的思维方式和价值取向,导致人的自主性、独立性、创新性、社会性日渐式微.面对这些挑战,人们应该正确认识和处理人与"互联网+"的关系、理性对待和处理挑战、合理利用"互联网+"的条件和机遇,以此促进人的主体性发展. 相似文献
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小班化教学,其实质在于促进"人的发展".从历史的角度来看,小班化教学的演进历程恰恰对应于马克思所认为的人的发展的三大阶段:"群体主体"诞生、"个人主体"发展与"类主体"生成.这就是说,小班化教学并不是自为的,而是人为的,为人的事物,其最终的目的在于促成"把自己的全面的本质据为己有"的"总体的人"的实现. 相似文献
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张志勇 《阿坝师范高等专科学校学报》2009,26(3):62-65
古今中外关于人、制度、人与制度关系的研究综述为我们提供了丰富的研究视角,通过这些综述,便于我们把握人、制度、社会、发展之间的关系,与之不同的是,本文重点从哲学研究的角度来梳理总结人与制度的关系,以此来拓展对制度的理性认识。 相似文献
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徐旭 《科学技术哲学研究》2021,38(5):86-91
重置现代性不仅是拉图尔近年来所提出的对现代性危机的生态反思,更是他对现代性所内蕴的物性解蔽.疫情期间,他再次重申重置现代性的重要性,具体来说是拉图尔对事物和事实的探问以及在此基础上对"关系"的重构.从某种意义上,准客体虽然是主、客体的关系域,但技术劝导人类改变、修造环境,使其成为适宜技术发展的现代性常态机制.为此,文章从风险认识论的视角审视拉图尔的现代性思想,以期回应重置现代性所面临的技术主体性困境. 相似文献
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任荣仙 《洛阳师范学院学报》2007,26(3):185-187
技术作为"历史有力的杠杆"和"最高意义上的革命力量",对人的发展起着巨大的推动作用.虚拟技术作为技术的当代极富生命力的形式,历史地推动着人的现实发展. 相似文献
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物联网是什么?物联网不是互联网、传感网、产品电子代码,也不单纯是一种技术应用。物联网将"互联网"和"物"连接在一起,就意味着把破坏性创新引进到当今的信息和通信技术世界。与互联网不同,物联网是物、网络、语义等视角的综合而形成的集网络、应用服务于一体的技术融合系统。在物联网语境中,物联网技术像人一样形成了人为的自主特征。物联网意味着一种潜在的技术异化的环境:个人隐私以多种方式受到威胁。而现有对隐私的制度规约存在诸多的不完备性。 相似文献
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借鉴知识社会学"知识人"假设,以教师、知识与研究三者关系为逻辑起点,构建教师"知识人"多维角色:知识的生产者、阐释者与转化者,并以此分析美国"教师研究"思想,即教师研究作为实践探究、作为教学识知方式、作为社会探究.研究发现,知识转型的历史力量是美国"教师研究"思想蓬勃发展的不竭动力;教师应该成为知行合一的"知识人";"探究"最终应成为教师自身经验与教育目标、社会文化及价值有机融合的方式与过程,成为教师了解自我生命个体、实现专业认同及社会福祉的有效途径. 相似文献
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Wellesley R. Foshay 《Performance Improvement Quarterly》1989,2(3):115-125
The articles in. this issue seem to be converging on the concept of the “performance support system”—an integrated electronic job aid designed to support all the performance requirements of a given job or job function. The concept has implications for design of hypertext, other databases, job structure, organization structure, and training needs. The economic (business) case for performance support systems seems to position them as strategic investments, and the developers and managers of the systems will be responsible for the most critical asset of knowledge-based companies. 相似文献
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社会技术与自然技术关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
由于在作用对象、评价原则、实验方法、可接受性、参照系数以及技术进步快慢等方面存在着一系列不同，社会技术与自然技术存在着本质的差别。 相似文献
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信息社会对信息技术教师教学能力的要求越来越高。提出高校应该通过制定培养目标,以确定培养方向;实施新型教学模式,促进学生技能培养;构建培养模式,促进学生理论知识的丰富和抓好软硬件建设,营造良好的氛围等途径,提高教育技术学本科生的信息技术教学能力。 相似文献
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蔡秀珍 《九江职业技术学院学报》2007,(4):10-13
简要分析无线局域网安全技术发展和存在的隐患;详细介绍全新的中国标准WAPI身份认证和数据加密;在WAPI与802.11及802.11i标准的对比中突出优势;展望WLAN安全技术的未来前景。 相似文献
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技术、教育技术与远程教育 总被引：4，自引：0，他引：4
本文通过对教育技术与远程教育的比较分析，进一步强调了教育技术与远程教育是相互关联、并行发展的两个教育领域，并指出二者相互促进，协同发展的关系和趋向。 相似文献
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教育技术与信息技术有各自的领域,教育技术的运用会涉及信息技术,信息技术支持教育技术的发挥,教育技术为信息技术学习创设良好的学习环境,。 相似文献
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王伟 《天津职业院校联合学报》2003,5(4):109-111
先进设计技术是先进制造技术的一个重要组成部分,它是制造技术的第一个环节,产品设计成本约占产品成本的10%,但却决定了产品制造成本的70%～80%,设计技术在制造技术中的作用和地位是举足轻重的.通过介绍先进设计技术的发展趋势及未来的绿色设计、综合智能优化设计,对先进设计技术作了一个综述. 相似文献
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