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<正>中宣部、教育部于近期联合印发了《关于推进出版学科专业共建工作的实施意见》（以下简称《实施意见》）。该文件作为国家部委文件,为各高等院校重视并加大力度开展出版专业学科共建提供了政策依据,将对出版学科专业共建工作和出版学科专业的长期发展具有战略性指导意义。 相似文献
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学科建设是推动学科发展和学术繁荣的关键。当前,出版学科体系逐步成熟,学科高等教育渐成规模,学科人才培养体系进一步完善,学科专业设置相对完备,本、硕、博专业学位面目清晰。出版学科建设的主要特征,凸显学科建设的根本导向和重要动力,彰显学科建设的内生性力量,及其与时代发展同频共振的发展主调。出版学科建设过程中仍面临着新的挑战和新的使命,应以出版增列进入新版学科专业目录为契机,在党的二十大精神指引下,做好出版学科共建工作,加快构建中国特色出版学学科体系、学术体系、话语体系。 相似文献
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随着综合型大学文科资源需求激增,综合型大学图书馆积极采取多种措施加强文科资源建设。经过几年的发展,资源数量有所增加,但是资源建设普遍缺乏学科特色、利用率偏低。上海大学图书馆与文学院合作建设文科资源的实例表明,图书馆根据学院需求采购资源、以学院学科专业发展为重心开展学科馆员服务的馆院合作模式,有助于推动高校图书馆的文科资源建设和学科专业发展,是未来高校图书馆文科资源建设的必由之路。 相似文献
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构建高校图书馆与企业间资源共享平台 总被引：10，自引：0，他引：10
分析了高校数字图书馆与企业之间信息资源共建共享的必要性与可能性,以及信息资源共建共享的模式。探讨了高校图书馆与企业之间数字化信息资源整合的工作内容以及统一信息服务平台建设的要求及其逻辑结构。 相似文献
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随着媒体融合不断发展,我国出版产业生态、商业模式、产品形态都在发生深刻变化,出版全产业链正在被重构.出版业的发展关键在人才,面对媒体融合发展的趋势,出版业需要具有超媒体叙事的思维模式,同时具有较强创新能力的复合型出版人才,并且要在复杂多变的网络环境下具有坚定的社会主义核心价值观.这种新型的出版人才培养模式不同于传统出版人才培养模式,高校需根据媒体融合对出版人才的需求,针对当前高校人才培养中的主要问题,从人才培养理念、学科专业和课程体系以及师资队伍建设等方面探索出版人才培养新模式. 相似文献
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关于校地共建共享图书馆的探索与思考——以聊城大学与聊城市共建共享图书馆为例 总被引：10，自引：0，他引：10
高校与地方政府联合建馆、共享资源,是一种新的信息资源共建共享模式。聊城大学和聊城市政府对此进行了积极探索,取得了成效。实践证明,校地共建共享图书馆独具特色,对推动信息资源共享,发展地方文化、经济和推动高校教学科研,具有重要作用和意义。参考文献13。 相似文献
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学科专业建设是高校一项长期的、根本性的战略任务和持续发展的核心。适应学科专业的文献资源建设是学科专业建设的重要保障之一,更是高校学科专业建设的一部分。黑龙江科技学院图书馆以学科专业和馆藏文献为样本,采用定性与定量相结合的研究方法,从学科专业文献需求的角度建立了一个通用的数学模型,旨在为动态构建馆藏结构提供科学的理论依据,使文献资源建设更适应学科专业发展的需要。 相似文献
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马建春 《图书馆工作与研究》2013,(1):50-52
社区图书馆建设是社区信息服务体系建设的重要组成部分,而我国高校图书馆的发展相对来说更加成熟。寻求社区图书馆与高校图书馆的联合发展对双方具有积极的推动作用。本文分析了目前两者联合发展中存在的问题,并提出了相应的解决方案,以探索适合两者共同发展的共建模式。 相似文献
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文化强国背景下,培养高素质、专业化、具有创新精神的出版人才是出版业高质量发展的关键。在党的领导下,各部门各单位积极推进新时代出版人才队伍建设,在融合发展趋势下取得出版学科专业建设等方面的突破,但也面临出版人才队伍建设配套政策有待完善、出版融合发展人才队伍建设进程较慢、高校出版人才培养出路问题尚未理顺等问题。对此,新时代出版人才高质量发展应坚持“党管出版”“党管人才”原则,完善促进出版人才队伍发展的政策措施,优化复合型和专业化的人才结构,加快出版融合发展人才队伍建设步伐,以推动我国出版业高质量可持续发展,为建设社会主义文化强国建设提供精神动力和智力支持。 相似文献
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高校图书馆推动学术期刊从订阅模式向开放获取模式转化的困境与出路 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义] 开放获取进程中的"双重收费"问题引起了出版商、图书馆及科研人员的关注与讨论。本文在此背景下分析探索学术期刊从订阅模式向开放获取模式转化的中国路径，以期引起高校图书馆对开放获取进程中"双重收费"问题的关注，为新时期高校图书馆文献资源建设的转型发展提供启示。[方法/过程] 通过文献调研与网络调研，梳理高校图书馆推动学术期刊从订阅模式向开放获取模式转化的必然性和可行性，以及当前学术期刊从订阅模式向开放获取模式转化的相关实践，分析总结高校图书馆在推动学术期刊从订阅模式向开放获取模式转化过程中的困境，并就如何实现转化提出相关建议。[结果/结论] 高校图书馆应从观念上认识到学术期刊从订阅模式向开放获取模式转化的重要性，把研究全面开放获取作为图书馆文献资源建设的重要工作之一，以高校联盟的形式主动开展评估调研，参与国家层面的规则制定，积极研究定价模式，推进相关政策落地，推动科研成果共建共享最大化。 相似文献
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分析了中小城市图书馆建设中存在的问题和高校图书馆参与区域图书馆共建的意义,提出以政府为主导,高校图书馆为主体,联合公共图书馆等共同创建异质性区域图书馆联盟的模式,并制定相应的建设措施、原则和制度,推动中小城市区域图书馆整体协调发展。 相似文献
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出版学科共建作为推动出版学科建设和出版人才培养的重大战略部署，为出版人才协同培养提供了有利契机。然而，由于“政产学研用”多元主体之间存在利益博弈、引导协同的政策制度缺位，出版人才协同培养模式存在协同主体缺乏战略意识、各方资源未能充分整合、协同培养机制尚未形成的现实困境。文章聚焦学科共建背景下出版人才协同培养问题，分析学科共建给出版人才协同培养带来的影响，从战略、资源、机制层面提出学科共建背景下出版人才协同培养路径：一是树立协同培养理念，培养面向时代、理论、行业之需的出版人才；二是整合各方资源，为建强出版业高质量人才队伍提供保障；三是建立协同培养机制，推动协同主体深度参与出版人才培养过程。 相似文献
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我国传统出版产业受到数字出版技术变革的巨大冲击,短期内急需大量数字出版技术人才与管理人才,而当前高校相关专业的人才培养数量与规格远远满足不了数字出版产业发展的需要,因此,短期培训成为必然选择。根据数字出版行业人才需求,设计了不同类型的数字出版人才培训课程模块,建立了"地方政府主导、出版企业选派、高校(研究院所)支持、个人参与"的"四位一体"培训模式,为推动数字出版产业发展提供急需的人才支撑。 相似文献
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对上海市属20 家高校图书馆资源共建共享情况进行调研,结论显示：各高校图书馆资源无论是数量还是
种类都是极其丰富和庞大的,部分高校图书馆资源还颇具特色。为了把这些资源真正做到共建共享,上海市主要采取
了上海地区文献资源共建共享协作网和组建长三角高校图书馆联盟两种模式,一定程度上为广大用户提供了信息资源
共享服务。但另一方面,上海市属高校图书馆资源共建共享中存在资源拥有重复率高、共享仍有屏障等问题,阻碍了
上海市属高校图书馆资源的进一步共建共享。在此基础上,从资金投入、技术、人才建设等方面提出了对策建议。 相似文献
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要:博物馆开展文化产业活动,就是要发现和运用新的模式,去更好地保护传承民族传统优秀文化。通过与高校合作组建产学研基地,配合协作,进行课题研究,举办民族文化创意作品设计赛会和展会,以及举办学生作品展等活动,促进高校的学科专业建设,促进民族文化内涵和元素的开发利用,支持文化产业人才的培养,有利于扩大高校在社会上的美誉度,有助于提高学生的就业率。产学研合作共建,有理由成为博物馆文化产业发展的新模式。 相似文献
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校地共建图书馆是高校和地方政府联合共建的新型图书馆联合体,集合了高校馆和公共馆的优势,面向高校师生和社会读者提供信息服务。本文在对当前我国校地图书馆共建模式、流通模式研究分析的基础上,结合本地区实际情况,探讨了共建馆的共建模式和流通模式,展望了共建馆的未来发展趋势。 相似文献
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政产学研多元主体的协同参与为中国特色出版学科体系建设注入了新的力量。探讨政产学研协同共建中国特色出版学科体系何以可能以及何以可为是中国特色出版学科体系建设的两大核心问题。在依据阐释方面，政产学研协同共建模式既是建设学科体系的支撑条件，也是彰显中国特色的内在要求；在实现机制方面，三角互嵌的动力机制是政产学研协同共建得以持续的基础，一体共生的整合机制则是政产学研协同共建的有效保障。 相似文献
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数字出版人才的建设问题已经成为业界、学界、科研界共同关注的话题。数字出版人才的质量和建设直接决定着出版企业发展的兴衰成败。如何培养高质量的优质数字出版人才也是作为人才培养基地的高校亟待思考的一个问题。本文以北京印刷学院在数字出版人才建设方面的经验为例,来探讨高校数字出版人才队伍建设的发展模式。 相似文献
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依据文献资源共建共享的发展形势、配合高校特色化建设的需要,通过对河南省高校图书馆特色数据库共建共享现状的调查和分析,结合省内高校图书馆自建特色库共享的实践经验,探讨河南省高校图书馆共建共享的模式。 相似文献
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地方与高校共建图书馆是高校图书馆建设的一种新的途径,使图书馆具有身份的双重性,极大地延伸了图书馆的服务功能。本文从延伸服务内容的多元化入手,探索共建模式下的图书馆的服务功能的多元化转变模式。 相似文献