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1.
建立终身学习认证制度,是实践终身学习社会的重要手段,也是顺利推动终身学习政策的关键。本文探讨了建立终身学习认证制度的必要性,阐述了国外终身学习认证制度的实践,对建立我国终身学习认证制度的构建进行了思考。 相似文献
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虽然我国终身学习认证的理论研究已引起重视,实践探索在各地也日益拓展开来,但终身学习认证制度理论研究的滞后和建设终身学习体系的迫切性需要我们加强这一理论研究,并积极从法律政策支持系统、组织机构支持系统、制度程序支持系统等方面具体构建我国的终身学习认证制度。 相似文献
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台湾地区终身学习认证述评 总被引：1，自引：0，他引：1
建立终身学习认证制度,是实践终身学习社会的重要手段,也是落实终身学习政策的关键。近年来终身学习受到台湾社会各界的普遍重视。终身学习认证的理论研究十分深入,终身学习认证的法律和政策逐步出台,终身学习认证活动开展得丰富多彩,积累了许多有益的经验,对构建我国大陆地区终身学习认证制度有较强的启示与借鉴价值。 相似文献
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吴晓波 《湖南广播电视大学学报》2012,(4):87-92
构建非正规教育学习成果认证体系的是建立终身教育体系的重要手段,也是实现终身教育目标的关键。国外非正规教育学习成果认证的实践证明,构建非正规教育学习成果认证体系,是实现终身学习的重要因素。非正规教育学习成果认证体系的构建,制定成果认证标准体系是关键,加强认证组织机构建设是基础,完善政策制度建设是保障。 相似文献
5.
终身学习是当代日本教育革新的核心内容之一。本文介绍了日本发展终身学习的策略，完成终身学习的政策、法律和制度，并就如何建立终身学习资源体系，构建开放型大学提出了具体建议。透析日本终身学习的发展及其特点，对我国发展终身教育，构建学习化社会具有积极的参考价值和有益的启示。 相似文献
6.
日本推进终身学习的制度保障研究 总被引：1，自引：0，他引：1
日本的终身学习走在世界前列。在推进终身学习的过程中,日本形成了一系列构建终身学习的制度保障,包括行政组织保障、咨询审议保障、协调合作保障、政策法律保障、财政投入保障,以及具体实施机构保障等。这些制度保障对于促进日本终身学习的发展起到了重大作用。研究日本推进终身学习的制度保障可以给我们提供有益的借鉴。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2020,(1):54-60
在推进终身学习发展的过程中,联合国教科文组织、经济合作与发展组织及欧盟在诸多方面着力甚多,影响最为深远。本文从推动时间、概念内涵、理论基础、关键能力、学习认证和推进策略六个方面对三大国际组织的终身学习发展取向进行比较研究,揭示终身学习的发展趋势,以期为我国推动终身学习向纵深发展提供借鉴:积极倡导传播先进的终身学习理念;科学制定可行的终身学习政策;努力健全终身学习认证制度;大力培养民众的终身学习能力;有效推动终身学习国际交流与合作。 相似文献
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非正规学习成果认证促进学习者学习经历的资格认证体系的完善,是实现终身学习理念的有效途径,是搭建终身学习"立交桥"的重要环节,是建立学习型社会的制度保障。在终身学习背景下,建立非正规学习成果认证的制度保障,完善非正规学习成果认证的体系建设,设立非正规学习成果认证的机构试点,加大非正规学习成果认证的资金投入,加强非正规学习成果认证的团队建设等是实现非正规学习成果认证的有效策略。 相似文献
9.
宋孝忠 《中国远程教育(综合版)》2011,(11)
随着终身学习理念的不断深入人心,国际社会开始正视非正规和非正式学习的存在价值及重要性.联合国教科文组织、经济合作发展组织和欧盟等国际组织大力倡导终身学习理念,高度重视终身学习认证,不仅在一系列的报告书或政策分析中进行科学论证,而且在实践中大力推进,以期通过终身学习认证建立正规学习与非正规学习、非正式学习之间的沟通渠道,进而实现不同学习类型之间的互通互联. 相似文献
10.
针对新兴产业发展人才培训发展需要,日本政府制定了"实践能力提升战略",其中明确提出了"职业段位"制度。该制度共分为"七个等级"能力评价,联合行业、企业以及相关教育机构进行分级管理,从而有效提高劳动者实践技能。通过实施"职业段位"制度,能够提高日本专业能力评价标准的通用性、透明性和可比性,改变日本传统的技能评价方法,完善现行职业资格制度,有利于日本构建新的职业能力培训与认证体系,推动日本终身学习社会发展,加快日本职业资格认证与国际接轨。 相似文献
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互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
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有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
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David Carr 《牛津教育评论》2013,39(2):171-183
This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past. 相似文献
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政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。 相似文献
16.
田径教学与学生创新精神和创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制 相似文献
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刘天栋 《牡丹江教育学院学报》2009,(3):5-6
阮瑀和应玚的文质论有相同之处,都肯定了文质并重.但是他们的侧重点不同,阮瑀重质轻文,应玚重文轻质.两者的文质观表现在创作中,形成了他们在创作上的异同. 相似文献
18.
当前大学生思想政治状况分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王锦东 《陕西教育学院学报》2005,21(4):112-115
大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化，在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前，进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系，反思与“国际接轨”，力塑国家民族主体意识，做强做实实践环节，寻求全面的思想政治教育模式。 相似文献
19.
胡献林 《广西大学梧州分校学报》2014,(2):101-104
高校思想政治教育对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观起着巨大的作用,而艺术美育在培养大学生审美情趣、道德情操中也发挥着不可忽视的作用。促进两者的有机融合和渗透,发挥各自的作用和功能,是培养和提高大学生整体综合素质的一个有效途径。 相似文献
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谢苏 《武汉职业技术学院学报》2009,8(2):11-14
随着海峡两岸交往的日益频繁,连接两岸的旅游业将日益蓬勃发展;为了满足海峡两岸旅游业界对人才的需求和对高素质旅游人才的渴望,提升两岸旅游业界的服务质量和人员素质,海峡两岸的高等旅游职业教育的互动与发展势在必行。在互动与交流中,两岸的旅游教育将在办学理念、教学模式、课程建设、师资队伍建设、教学与科研等诸多方面有一个新的飞跃。 相似文献