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孙丽莉 《中国科教创新导刊》2010,(10):119-119
教育培训是提高职工素质和造就企业人才最重要的途径。企业在当前日趋激烈的竞争态势下,必须始终坚持以人为本的科学发展观,针对培训需求来完善企业的培训机制,并且进一步做好创新培训工作,这是企业提高职工素质的关键。本文以此针对加强职工教育培训工作的重要性,提出相关建议,充分说明了企业的可持续发展与职工教育培训工作密切相关。 相似文献
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介绍中小企业职工教育培训方式,论述应正确把握中小企业职工教育培训的几个关系,对如何提高中小企业职工教育培训有效性提出建议。 相似文献
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众所周知,企业职工综合素质和科技能力的提高可以有效的推进企业的发展,对职工进行教育培训是提高职工素质和能力的一种有效手段。但是,目前许多企业对员工的教育培训只重形式不重内涵,以至于教育培训的效率和质量一直很低,使教育培训的进行失去意义。本文结合多年的教育培训经验,对如何提高职工教育培训效率和质量的措施进行简要分析。 相似文献
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编辑同志： 当前，必须大力加强企业职工培训力度，建立健全职工教育培训体制，只有这样，才能使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。但是，由于企业培训机制不健全。直接影响了企业培训工作的开展。许多企业在职工教育培训工作的体制和运行机制上存在以下几方面的问题。 １、职工教育培训组织管理与企业生产经营管理比例失衡。企业职工培训无论在规模上、规格和质量上都还不能很好适应生产发展的需要，在企业中依然是很薄弱的环节。即便这样，企业中那种只重生产经营，鄙薄职工教育培训的现象普遍存在。 ２、适合职工教育培训体制尚需健… 相似文献
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兖矿集团作为全国煤炭行业的龙头、国有特大型企业，近年来走出一条适合兖矿集团特点的职工教育培训的新路子，培养造就出一支具有参与国际竞争实力的高素质员工队伍，促进了企业高速、稳定、健康发展，概括说，就是积极实施职工教育“三大工程”，即“高层次人才培训工程、非煤产业人才培训工程、高产高效人才培训工程”，逐步形成具有兖矿集团特色的、分类分层次的、多形式多渠道的职工教育培训新体系。一、适应市场经济需要，分类分层次开展培训１．对企业高层管理人员和专业技术人员实施外委专业性培训。为了适应岗位和市场经济的要求，… 相似文献
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市场为导向的经济使中国深圳迅猛发展,大部分职工继续参加与工作相关的教育培训。本研究认为,在企业具有了经营自主权后,员工会按照自己的意愿追求职业抱负,因此非政府资助的教育培训系统将获得较大发展,以回应企业及职工个体的教育培训需求。本研究通过对深圳76家企业、3475个职工的调查数据,用多元选择模型考察职工参加与工作相关的教育培训模式的决定因素。职工参加教育培训有四种选择:参加企业提供的教育培训、去企业以外的机构接受教育培训、以上两种模式都参加或者都不参加。本研究发现,选择上述四种不同模式的职工在个人的文化象征性特征、与工作间有关的个人社会经济特征以及其所属企业的经济特征等方面都存在着差异。 相似文献
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企业综合竞争实力的不断提高,需要一支技术精、能力强、素质高的职工队伍做支撑,抓好职工教育培训工作,是提高职工素质的关键。云锡集团有限责任公司作为中国锡工业的龙头企业,要在世界锡工业中做成一流的企业,就必须拥有一批高素质人才,大力实施人才兴企战略,做好职工的教育培训工作。集团公司可以从创新职工教育培训的观念、深入调查,掌握职工培训需求、科学制定职工教育培训规划、完善职工教育培训制度等六方面来抓职工教育培训工作。 相似文献
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针对目前职工教育培训现状,分析企业自行组织职工教育培训及社会培训机构组织职工教育培训的利弊,提出职业院校组织职工教育培训的独特优势;同时,在加快发展现代职业教育的背景下,就如何提高职业院校履行职工教育培训职能,提出职业院校构建职工教育培训新机制的建议。 相似文献
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中小企业是我国经济发展的生力军，构建我国特色中小企业信用管理体系是保障其健康发展的前提。加强中小企业内部信用文化、信用制度建设，促使中小企业加盟各类信用组织，依靠政府制定有关法律法规、统一协调管理，依靠完善的信用教育体系和发达的信用中介服务，我国特色的中小企业信用管理体系才能构筑起来，我国才能由中小企业大国转变成为中小企业强国。 相似文献
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政府在农民工教育培训工作中担负着法律制定、政策供给、资源整合、资金支持等方面的责任和作用,面对当前农民工教育培训工作中存在的法律缺失、二元体制障碍、资源不足等问题,政府应该从农民工教育培训的实际状况出发,采取制定并完善相关法律、构建城乡统一的教育培训制度、动员整合社会资源、增加教育培训资金投入等对策,支持引导农民工积极参加各种教育培训,提高农民工的科学文化素质、岗位技能和文明程度。 相似文献
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面向农民工、退役军人、下岗职工、新型农民实行高职百万扩招是缓解就业矛盾、利于社会稳定的战略举措,也是高等职业教育改革的重要内容。但是,由于当前高职扩招的生源类型多样、学历基础差异大、年龄跨度大,高职院校现有人才培养模式面临满足扩招生学习和心理适应需求以及调整教学组织和管理模式的挑战。因此,高职院校要针对不同生源特点,分类制定人才培养方案;根据扩招生特点,兼顾系统性与灵活性开发新型教材;依据扩招生的差异性,构建有效的心理疏导与沟通机制;同时,引入“学分银行”制度,以实现扩招人才的高质量培养。 相似文献
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农民工作为一个特殊的劳动力群体,其教育培训产生的巨大效益,社会各界已形成共识。农民工教育培训需求是在需要基础上有支付能力的部分,农民工教育需求分为个人需求、社区需求和国家需求。农民工教育培训具有正外部性,即提高农民工的知识和能力素养,同时农民工得到教育培训后,会提高社会的物质资本生产力,提高国民整体生活水平。从国家整体利益出发,国家和社区对农民工教育培训具有需求,应当对农民工教育培训提供补贴。因此,适宜采用公共和个人联合供给且联合融资模式,实行国家补贴机制。建议采用失业保险制度,构建待遇规范模型评估指标体系,采用AHP方法,建立农民工教育培训补贴制度,以促进就业和预防失业。 相似文献
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Maarten H. J. Wolbers 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》2005,1(3):459-478
This investigation examines the place of initial and further education in continuing education and training over the life-course
of workers across Europe. The evidence presented demonstrates that in countries with a strong orientation towards vocational
education, participation in continuing education and training among employees is higher than in countries that mainly provide
general education. Moreover, it can be seen that the effect of the vocational orientation of the education system increases
over the life-course of workers. The conclusion of this investigation is that further education complements rather than substitutes
for initial education. This implies that national education and training policies meant to encourage lifelong learning should
not only attempt to expand or redirect training received by already experienced workers, but also try to facilitate participation
in initial vocational training. 相似文献
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This investigation examines the place of initial and further education in continuing education and training over the life-course of workers across Europe. The evidence presented demonstrates that in countries with a strong orientation towards vocational education, participation in continuing education and training among employees is higher than in countries that mainly provide general education. Moreover, it can be seen that the effect of the vocational orientation of the education system increases over the life-course of workers. The conclusion of this investigation is that further education complements rather than substitutes for initial education. This implies that national education and training policies meant to encourage lifelong learning should not only attempt to expand or redirect training received by already experienced workers, but also try to facilitate participation in initial vocational training. 相似文献
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德国职业教育经验对我国职业教育课程改革的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
德国有完善的职业教育法律体系和完整的职教管理体系，企业在职业教育中发挥着重要的作用，职业教育理论与实践紧密结合，既重视学生专业能力的训练。更重视关键能力的培养，德国职业教育的科研工作也做得很好，为职业教育教学改革提供了明确的指导思想和办法。借鉴其经验，我国的职教工作者应高度关注校企合作、培养目标、课程体系、课程整合、教学组织方式等问题。 相似文献
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《International Journal of Educational Development》2006,26(3):278-294
In many developing countries, small- and medium-scale enterprises (SMEs) account for a large part of national employment and income. Therefore, governments have used various strategies/policy instruments to develop human resources for SMEs and improve their productivity and national welfare. In the literature, however, there has been little effort to assess their effectiveness. The government of Korea has adopted various policies including financial incentives to encourage private enterprises in general and SMEs specifically to undertake training of their workers voluntarily. It has been proved, however, that various financial incentives alone did not make much impact on SMEs, and only large enterprises benefited from them. To redress this regressive situation in human resources development, the private sector, in collaboration with the government and non-governmental organizations, undertook a pilot SME training consortium project, which resulted in successful achievements. The pilot project provided SMEs with, in addition to the financial incentives, institutional and technical assistance for their human resources development activities. SMEs actively participated in training of their workers and benefited from productivity increases. The pilot project has already been replicated on a national scale, and many other developing countries would also be able to benefit from the lessons learned. 相似文献
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制度是农民工培训的关键性资源.从制度结构的视角看,农民工培训的有效供给应重点抓好“核心制度”和“配套制度”建设.“核心制度”主要包括农民工培训的管理制度、职业资格制度、经费投入制度和督导检查制度;而“配套制度”的重点则是农民工的户籍制度、社会保障制度和劳动就业制度. 相似文献