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1.
教育创新包括教育观念、教育思想的创新，教育制度的创新，教育内容、方法的创新。其中，教育思想的创新起指导作用，没有思想的创新就很难有制度的创新。教育思想创新首先要解放思想，要跟实事求是结合起来，和国情结合起来，不能凭空想像。教育制度创新是关键，起保证作用，不然就是空话。我们经常说教育思想要转变， 相似文献
2.
学校的学习创新场是由学校在创新方面所积淀的精神文化、物质文化和制度文化共同作用所产生的结果。构建学习创新场应从精神、环境、制度三个层面入手：在精神文化层面，要转变观念，加强反思，正确认识自我的创新潜能，构筑能激发创新意识与动机的内源性精神场；在物质文化层面，要开发创新资源，改善设施环境，营造能诱发创新激情与欲望的外润性环境场；在制度文化层面，要改革管理体制，形成创新机制，创设有明确创新目标与价值引领的导向性制度场。 相似文献
3.
简论我国高等教育制度的特征及缺陷 总被引：16，自引：0，他引：16
改革开放以来，我国一直在大力推进高等教育的制度创新。之所以要对高等教育制度进行创新，是因为这种制度导致了高等教育效益低下。这种低效率的制度，产生了大量的低效率的结果，以至高等教育远远不能适应市场经济发展的要求。为此，以提高高等教育效益为切入点的制度创新，一时成为高教体制改革的热门话题。但高等教育要顺利进行制度创新，提高高等教育效益，我们首先需要对导致我国高等教育效益低下、自身创新不足的制度背景以及在这种制度背景下运作的高等教育制度特征进行深入分析，来对可供选择的高等教育制度创新方案的有用性作出评价，从而提高高等教育制度创新的实效性。 相似文献
4.
王予波 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):7-11
通过对技术创新与制度创新的溯源考察，深入分析了技术创新与制度创新的关系，指出制度创新是技术创新的必要前提和重要保证，提出要深化经济，科技、企业、金融、人事等各项制度改革，建立有利于技术创新的创业制度，企业制度，市场经济制度，投融资制度和人才制度。 相似文献
5.
教育改革在于创新 总被引：4，自引：0，他引：4
顾明远 《临沂师范学院学报》2003,25(1):4-6
教育创新是理论创新、制度创新、科技创新的知识和人才基础。“教育创新是时代的要求”，是科教兴国战略的需要，也是教育发展和改革的需要。教育创新，首先要求解放思想。教育观念的转变是先导，教育制度是保证。教育制度创新包括教育投入制度、教育管理制度、教育教学制度等的创新。我们要根据十六大报告提出的战略目标，到21世纪初，建成终身学习的教育体系和学习型社会的教育体系。 相似文献
6.
企业改革即现代企业制度的创新，制度创新应包括激励性制度创新和约束性制度创新。我国的企业改革在前一阶段只注重激励性制度创新，造成了“约束空缺”。要深化企业的改革，应尽快构建和完善约束机制。 相似文献
7.
论人大制度创新 总被引：2，自引：0，他引：2
张英红 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(1):15-20
坚持和完善人民代表大会制度是建设社会主义民主政治的根本途径。建国以来的人大运作证明，我国先进的民主理念与落后的民主现实存在着巨大的差距。当前，发展社会主义民主政治、坚持人大制度，关键是要不断推进人大制度创新。因为创新就是最好的坚持。人大制度创新就是要实现执政党与人大关系法治化、人大选举直接化、人大代表任职专职化、人大职能健全化。 相似文献
8.
论政府主导型制度创新 总被引：3，自引：0，他引：3
本文阐述了政府制度创新的基本方面和政府主导型制度创新的优势与不足。正是由于存在政府主导型制度创新的不足之处，在体制改革过程中，要努力预防及消除政府的消极作用。解决这一问题的有效途径，在于政府在制度创新中进行恰当的定位，构建多元主体的制度创新结构，合理地、适度地制约政府权力并注意制度规划和方式的选择。 相似文献
9.
肖玉明 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,36(4):40-43
中国要实现从计划经济到市场经济的转变，建立完善的社会主义市场经济体制，需要全面的制度创新。从制度创新的过程来看，创新成本包括制度的变革成本和运行成本。创新成本实际上由创新准备阶段成本、制度过渡阶段成本、新制度完善及运行阶段成本构成的，其中由于制度过渡阶段成本在我国所占比重通常较大特别是其不确定性和可变性最大，因此最大限度降低这部分成本就成为我国制度创新成本最小化的关键。必要的成本投入对于政府转变职能和进行制度创新至为重要。在制度创新过程中，创新初期的启动费用及关系到国家和社会整体利益的成本费用应主要由中央政府支出，其他成本则由中央、地方、企业、个人分别承担。 相似文献
10.
和谐是教育管理的永恒追求，和谐管理是系部管理创新的表现与追求。本文从理念、组织、制度、操作四个层面就和谐管理关照下的系部管理创新进行了阐述。提出在理念层面上，要寻求价值理性与工具理性的和谐；在组织层面上，要寻求科层组织与专业组织的和谐；在制度层面上，要寻求刚性制度与柔性制度的和谐；在操作层面上，要寻求理性管理与人文管理的和谐的观念。 相似文献
11.
关于大学生思想政治教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
党家政 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(1):128-131
思想政治教育是社会主义高校的一个重要职能和特征。面对新形势的挑战．加强和改进大学生思想政治教育具有特别重要的意义。要在加强中改进。在改进中创新。在创新中取得实效．努力开创大学生思想政治教育的新境界。 相似文献
12.
浅谈社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育 总被引：2，自引：0，他引：2
姚茂军 《内江师范学院学报》2007,22(5):143-145
社会主义核心价值体系是一个新概念、新理论,是我国社会主义和谐社会构建过程中又一个理论创新。当代大学生思想政治教育工作理应结合社会主义核心价值体系基本内容展开。 相似文献
13.
我国大学生思想政治教育工作中并没有＂品牌＂一词,但隐含着一种品牌的理念——＂培养接班人＂,且将这一理念转化为在高校开设政治课和创设辅导员制度等制度设计中。当前,理念的模糊是造成大学生思想政治教育工作品牌面临挑战的重要原因。今后,在理念层面,要高扬理想主义的旗帜,赋予＂接班人＂理念以新的内涵,培养社会主义的实践者和创造者。在实践中,注意把握大学生思想政治教育工作的一般性和特殊性,批判性地吸收经济学中关于品牌培育的知识,重视辅导员的职业道德建设,培育辅导员的道德领导力。 相似文献
14.
科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,对于指导大学生思想政治教育创新具有重要意义。当前,大学生思想政治教育所面临的要求、环境、对象等要素都发生了很大变化。高校必须坚持发展的观点,深化教育内容的创新;坚持以人为本的观点,强化教育理念的创新;坚持全面协调可持续的观点,推进教育体制机制的创新;坚持统筹兼顾的观点,注重教育方法的创新。 相似文献
15.
艺术院校应重视大学生的思想政治教育,注重艺术专业教学与思想政治教育的融合创新,强化艺术类教师思想政治学习意识,提高艺术类教师思想政治理论水平,创新思想政治理论课教学形式,推进思想政治理论课教学改革,将思想政治教育元素和思想政治教育功能融入专业教学和专业实践,通过音乐创作、美术写生、戏剧创作、舞蹈表演、摄影创作、电影编导... 相似文献
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面对国际、国内形势变化出现的新情况、新特点,高校大学生思想政治教育需要在观念、内容、形式、方法等方面进行不断创新,以提高大学生思想政治教育的针对性和实效性. 相似文献
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通过理论层面、历史层面、实践层面、理想层面的剖析,充分认识中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度,是党和人民奋斗、创造、积累的根本成就,"三个自信"应成为高校思政《概论》课的核心教学内容。 相似文献
18.
周云芳 《湖南科技学院学报》2005,26(1):169-171
西方功利主义学说从其诞生之日起,就一直存在着作为个人道德体系的功利主义与作为社会和政治决策体系的功利主义这两个方面。本文即是从其作为社会政治决策层面的功利主义政策出发,以剖析与批判其功利主义理论本身所存在的那种不可克服的价值缺失。 相似文献
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高庆 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(4):103-107
以社会主义核心价值体系引领多样化的社会思想和文化追求,是党在思想文化建设上的一个重大理论创新,也是我们必须面对的重大政治课题。社会主义核心价值体系具有政治引领和主导作用,有很强的创造力、感召力和包容性、整合性。我们必须更加自觉、更加清醒地运用文化这种“软力量”,营造多样性统一的的社会人文环境,从价值观的深层次消除隔阂、化解矛盾、扩大社会思想共识。 相似文献
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关于政治经济学课程内容体系改革的一些认识 总被引：1，自引：0，他引：1
政治经济学是整个经济学科的基础。当下建设的政治经济学,其根基是马克思主义政治经济学,马克思主义政治经济学要与中国实践相结合,即中国化的中国经济学,使之成为中国的理论指导。西方经济学我们在引进和学习的过程中要注意去粗取精,为我所用。正确处理好马克思主义政治经济学的继承和创新的关系,处理好对西方经济学的借鉴和摈弃的关系,适应时代的实践的要求,努力实现政治经济学在课程内容体系上的创新。 相似文献