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地方高校新闻教学改革要走特色之路——渤海大学新闻与传播学院教改实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来，我国高等学校的新闻教育有了突飞猛进的发展，培养和造就了一大批新闻人才，为我国新闻传播业的发展起到了积极推进的作用，成绩不可低估。但近年来，一些大学都十分看好新闻传播业，竞相成立了新闻传播学院(系），不仅综合大学开办，理工科大学和专业性学院也办，特别是一些地方大学，更是首当其冲，在高校中形成了开办新闻院(系)的热潮。据中国新闻教育学会统计，目前全国高校有新闻传播学学科及专业的共300余家。一时间，招生数量急剧扩大， 相似文献
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九月二十五日晚,中国日报、中国国际广播电台、北京周报等十三个新闻单位的二十二名记者、编辑、翻译、教学人员领到了西柏林国际新闻学院颁发的结业证书——他们已圆满、完成为期二十一天的新闻业务训练。这次讲习班是中华全国新闻工作者协会与两柏林新闻学院在北京合作举办的。西柏林国际新闻学院是一所主要为第三世界国家培养新闻工作者的学院,主要培养报纸 相似文献
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“八一”前后,中央各新闻单位突出宣传了大连舰艇学院培养高素质新型人才的事迹和经验,在军内外引起了强烈反响。中宣部、教育部、总政治部和共青团中央联合转发了经验材料;大连舰艇学院先进事迹报告团成员应邀参加了国防部“八一”招待会;军地院校纷纷到大连舰艇学院参观取经。今年,大连舰艇学院在全国16个省市招生,有12个省市报考人数超过招生人数10倍多。 大连舰艇学院作为全国重大典型,其宣传规格、范围、力度和效果均为典型宣传所少有。通过组织这一典型宣传,我们海军政治部宣传部积累了经验,锻炼了队伍,提高了驾驭和把握… 相似文献
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河北大学新闻学专业始建于1981年,1982年开始招生,1995年正式成立新闻系,2000年成立新闻传播学院.2011年3月,学院被国务院学位委员会增列为一级学科博士点.2007年,新闻学专业被教育部评为国家级首批特色专业.教育部学位中心公布的2012年全国学科排名中,河北大学新闻传播学院新闻学专业位居并列第八(单列第16名).学院现设有5个研究所,3个省级研究基地.2014年5月4日,成为河北省部校共建新闻传播学院单位.36年来,在人才培养、学术研究、社会服务和学科建设等方面取得了显著成绩,被称为中国新闻传播教育的重镇之一.依据国务院学位委员会发布的新闻传播学一级学科《博士、硕士学位基本要求》和传媒业发展趋势,河北大学新闻传播学院以跨界、跨域和跨代为理念,在凝聚学术特色,建设区域智库和培养新型人才等方面进行探索. 相似文献
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随着我国新闻事业的发展,新闻战线越来越多地需要受到一定新闻专业教育的新闻专门人才,广大新闻爱好者也越来越迫切地希望系统地学习新闻业务知识。为适应这种需要,各新闻教育单位正积极地努力创造各种学习新闻知识的条件,除大学的新闻专业的正规新闻教育外,还多层次、多形式地加强成人新闻教育。据我们了解,成人新闻教育大致有以下几种形式: 一、函授教育。一种是国家承认学历、经过成人教育统一考试、录取,设有固定的函授点的新闻函授教育,目前只有中国人民大学函授学院设有新闻专业,由中国人民大学新闻系担负主要教学任务,现在北京、新疆、天津、西安、山东设有函授辅导点。招生主要面向新闻宣传单位。本年度的报名工作已经结束,将根据新的招生计划安排1988年的招生工作。读者可在当年的二三月份注意当地的招生简章。一种是 相似文献
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经国务院学位委员会批准,新闻与传播硕士专业学位教育即将招生。我国高层次新闻人才培养的路径得到拓宽,新闻院校研究生培养的目标和方法有较大的调整,人们对新闻与传播硕士专业学位教育充满着期待。 相似文献
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美国高校的新闻与传播教育以重视专业技能著称,其中北卡罗来纳大学教堂山分校的新闻专业技能教育尤为突出.该校是一所拥有一百多年办学历史的优秀公立大学,其新闻教育起步于1909年,多年来在美国名列前茅.2015年,笔者在北卡罗来纳大学教堂山分校媒体与新闻学院(下文简称“新闻学院”或“学院”)做访问学者一年,回来后一直跟踪研究该学院新闻教育情况.本文以该学院为个案,分析其学生专业技能培养体系,为我国新闻教育工作者提供借鉴. 相似文献
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本刊讯十月二十五日,我国西北地区第一所培养大众传播和教育技术人才的新闻与传播学院在教育部直属高校陕西师范大学成立。陕西师大新闻与传播学院现有本科生六百多人,设有新闻学系、教育技术系和世界银行贷款项目的网络多媒体中心、影视中心。学院坚持以创新思维和创新能力的培养为办学理念,注重不同学科的渗透和融合,加强实践环节,探索网络新闻的制作及传播,努力培养出基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的复合型人才,使学院成为西部四大媒体人才的摇篮和“加油站”。陕师大成立西北首家新闻与传播学院@王一程 相似文献
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全媒体人才培养2018年被确定为新闻传播学类专业教育教学的培养目标.地方高校是培养应用型全媒体人才的主体,围绕OBE理念,因校制宜开展全媒体人才培养已不容迟疑.南京晓庄学院新闻传播学院根据自身定位和客观需要,从融合新闻采编能力入手,构建课内课外一体化实践育人模式,积极探索全媒体人才核心专业能力的培养. 相似文献
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就业形势的严峻性、经济全球化和以社交媒体为代表的新媒体的迅猛发展,对新闻传播专业人才提出了新的要求。如何适应当前传媒业乃至整个社会的人才需要,成为了新闻传播学教育者必须思考的议题。本文选择了福建省三所学院作为研究个案,通过对行政管理者、教师和学生的深度访谈,考量福建省高校新闻传播本科教育的发展现状、问题及对策。调研发现,三所学院的本科生培养兼顾专业特点和地方特色,形成了新闻传播本科教育的"福建模式";当前,这一模式面临诸多挑战;三所学院或着眼局部调整,或酝酿整体改革,后者仍处于探索阶段,但有望为福建省乃至全国的新闻传播院系应对当前挑战提供全新视角。 相似文献
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2012年12月23日,中国传媒大学国际新闻专业创办30周年研讨会在中国传媒大学举办.本次研讨会由中国传媒大学外国语学院主办,旨在与主流媒体、兄弟院校就如何做国际新闻报道和怎么抓国际新闻教育等议题进行深入交流,为进一步提高中国国际新闻专业办学水平建言献策.
来自《人民日报》、新华社、《求是》、《光明日报》、《中国日报》、中央电视台等中央主流媒体以及北京大学、清华大学、首尔国立大学等国内外高校的20余位嘉宾、学者就"中国国际新闻报道面临的挑战与对策"及"中国国际新闻专业教育成果与反思"两个议题进行了充分讨论. 相似文献