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1.
关于体育游戏基本理论问题的初步研究 总被引：6，自引：0，他引：6
王晓 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(3):37-38
体育游戏在体育实践中占有重要的地位，但缺乏广泛和深入的体育游戏基本理论的研究，研究的目的是探讨体育游戏的本质、特点、起源与发展，了解体育游戏理论发展现状，研究体育游戏教材概况，为体育游戏学科发展提供理论依据。 相似文献
2.
试论体育游戏与体育教学 总被引：33，自引：0，他引：33
李燕强 《北京体育大学学报》1998,(2)
游戏是人类社会行为的一个部分,有一定涵义和层次的游戏活动可视为教育的一种形式。体育游戏在体育教学中有广阔的运用领域。了解体育游戏的特征及作用,遵循体育教育的法则规律,分析研究体育游戏与体育教学的内在关联;体育游戏将成为体育教学活动中,具有相当影响作用的教学手段和教学内容。 相似文献
3.
摘要：“村落体育”作为当地传统村落文化的典型代表,不仅有良好的体育健身效果,而且有较高的体育文化价值和独特的游戏精神。在赫伊津哈游戏理论的基础上,通过文献资料法,个案研究,对村落体育活动进行实地考察。研究表明,村落体育活动不仅具有“游戏的主题、规则、角色和情节”等游戏的基本结构,还具备“感官之乐、自我发展之乐、人文之乐”等游戏的娱乐精神,而且具有丰富的游戏意义。村落体育活动中的参与者享受的是与现实生活截然不同的游戏体验,这种体验主要包括参与、观赏和裁判三种模式内容。这些模式中又彰显了它极其深厚的游戏精神,游戏成为了村落体育活动的精神“中心”。为村落体育活动的挖掘以及在更大范围内的推广提供了新的理论基础。 相似文献
4.
论体育游戏--透析西方主要游戏理论的体育观 总被引：7，自引：0，他引：7
李力研 《吉林体育学院学报》2005,21(3):1-4,10
体育运动是一种特殊的文化现象,这种现象的基础是动物游戏,动物游戏的条件必须是“剩余精力”,人类的体育跟其他文化活动一样,都是自身剩余精力的外在投射,西方学者系统研究过动物与人类的游戏,并形成了系统理论。我国开展体育已经多时,但尚未从对他的游戏基础进行考察。就若干主要的西方游戏理论进行梳理,使之适应于解释人类的体育现象。 相似文献
5.
运用文献资料法及逻辑分析法解读游戏精神的基本内涵,揭示体育的游戏渊源,并结合实践阐述张扬游戏精神的重要性。研究认为:游戏蕴含着自由、主体、创造、协作及平等的精神价值;体育和游戏虽有着较深的渊源关系,体育课程实践过程中游戏性却在逐步衰减,师生对游戏的理解尚停留在工具层面;游戏精神引领下体育课程与教学认为,体育课程的终极目的是培养体育游戏人,体育课程内容的选择与设计,体育课程实施的策略、体育课程评价等各类环节都是为体育游戏人做准备。 相似文献
6.
体育游戏在学校体育中的作用及运用 总被引：2，自引：0，他引：2
雍世仁 《天水师范学院学报》2002,22(2):88-89
体育游戏在学校体育中有健身、娱乐和教育作用;体育游戏的创编要遵循健康、创新的原则;运用体育游戏应注意游戏的内容选择、场地与器材的准备、组织与组织者以及裁判等问题. 相似文献
7.
上世纪九十年代以来,随着教育理念的更新和游戏理论与实践的深入研究,以体育游戏为原型的各种功能独具的活动性游戏在儿童青少年教育、企事业文化建设、社区体育等社会领域日益发挥作用和影响,使目前建立在学校体育基础上的体育游戏课程已不能适应社会发展与活动性游戏发展本身的要求.体育游戏课程应跨出体育课游戏的局限,将其置身于体育类游戏这一广义概念范围进行教育,并在此基础上建立起新的教学目标任务,教学内容体系和教学模式. 相似文献
8.
陈波 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(3):61-63
由于新课程改革的进行,使高校体育教育专业的体育游戏课程进入了一个新的平台.作为体育教育专业的一门必修课程,体育游戏课程有了一个更好的发展空间,它的重要性显现出来,但同时又给这一门课程的教学提出了新的要求.作为一名培养体育教育专业学生的教师,怎样在体育游戏课程教学的过程中使学生掌握体育游戏的教学方法和自主创编新颖的体育游戏,是我们应重视和要解决的问题. 相似文献
9.
关于体育游戏在《体育与健康》课程中的应用 总被引：7，自引：0，他引：7
王莹侠 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(3):70-72
随着我国学校体育改革不断深化和大众体育发展 ,体育游戏这一健身效果好、趣味性强、易于开展的项目 ,越来越受到重视 ,被广泛运用于体育实践。现代体育教学改革的一个重要方面 ,就是注重体育教学 ,使学生获得自主、快乐的情绪 ,发展学生的个性 ,提高体育教学的实效性。探讨体育游戏在体育课中的运用 ,主要是加强对体育游戏的认识 ,重视体育游戏在实践中的应用 ,提高对体育游戏的教学、组织和运用能力 相似文献
10.
摘要：体育教育肩负着传授体育知识、传承体育文化、培育体育精神的重任。目前体育价值导向迷失，导致了体育教育工具性倾向、功利性膨胀与人文价值缺失等异化现象严重，阻碍了体育教育的发展，体育教育应尽快回归到体育价值本位。通过文献研究法提炼了席勒、康德等人美学和哲学思想中的游戏思想，归纳出游戏的4种内在精神：自由精神、秩序精神、体验精神和无功利精神，并以理性思辨的方式论证了游戏与体育之间存在着的内在相通的精神气质。提出“游戏精神”应是体育教育追求的本意，将游戏精神渗透到体育教育过程中，引导学生的思维模式，使学生逐渐形成积极的体育价值观念和生活态度，这是体育教育应有的价值取向，更是破解目前体育教育发展瓶颈的根本驱动力。 相似文献
11.
通过文献资料等方法,阐述了体育游戏的主要特征,剖析了体育游戏对青少年健康人格社会化发展的促进作用,提出了在体育游戏中实施青少年健康人格社会化发展的一些对策。 相似文献
12.
石刚强 《广州体育学院学报》2007,27(4):23-25,5
民族体育是产生于不同民族文化之中的体育形态,在历史发展过程中,不同民族形成了自己特色,现代体育是构建在民族体育经过多层自然选择基础之上的。在全球化视角下,民族体育的多元化发展需突出基本文化内涵以保持其特性,同时坚持"和而不同"保留其差异性,逐渐走向开放,促进不同民族体育之间的沟通与交流。 相似文献
13.
研究依据:不同国际体育大赛的基本特征;我国选择承办国际体育大赛的目的、任务与基本原则以及不同国际体育大赛在我国推广所处的具体阶段差异与我国体育市场发育水平.认为可将国际体育大赛划分为科技主导型、经济主导型、文化主导型和政府介入型体育赛事,进而探讨了不同主导性质国际体育大赛对促进举办城市发展的作用差异. 相似文献
14.
对我国电子竞技体育产业发展现状及对策思考 总被引：5，自引：0，他引：5
采用文献资料法,对电子竞技体育产业现状进行了调查和分析.研究认为:电子竞技体育能大力推动体育产业的发展,但我国电子竞技体育运动尚处在发展阶段,政府的重视程度欠佳,竞赛市场处于一种自发无序的状态.当务之急是规范和引导电子竞技体育产业的健康发展. 相似文献
15.
全国少数民族运动会室内技巧表演项目,是充分展现民族传统体育特色的集体项目之一。在裁判实践中,由于缺乏客观的评价标准。裁判员的主观因素在评判中的成分显得过重。随着表演项目竞争日益激烈,建立一套客观的评价标准体系的必要性,日趋凸显出来。本文从系统论和难美三项目理论的全新视角,对少数民族运动会室内表演项目中,起决定性作用的动作;表演形式和结构特征进行全面系统的研究,在确立评价指标体系的基础上,建立了少数民族运动会室内技巧类表演项目竞赛评价体系,可为我国少数民族运动会表演项目更加健康的发展,提供理论依据与参考。 相似文献
16.
通过分析农运会竞赛项目的特点,结合实地考察和文献资料的研究,对农村体育的发展提出了几点自己的看法,认为农村体育项目的设置要因地、因时制宜,注重农村传统体育项目的整理、研究和开发,注意科学化,强化竞技性,注重特色体育项目的开发、宣传,注重项目设置的灵活性,利用特色体育项目推动地方经济的发展. 相似文献
17.
全运会不仅仅涉及体育领域,更涉及到城市经济、文化、社会等各个领域,需要把握大局,精心组织,以“大局”观念优化资源配置。把山东作为一个“总体产品”推出,充分认识全运会对山东政治经济发展的影响,对提高山东文化软实力、塑造城市品牌,提升城市发展的核心竞争力具有极为重要的意义。 相似文献
18.
我国非奥运动会项目设置探析 总被引：1，自引：0，他引：1
唐建忠 《成都体育学院学报》2010,36(4)
我国除了举办和参加奥运会,以及举办与奥运项目相关的洲际运动会和全运会外,还举办了独具特色的民运会、农运会、体育大会、智运会等非奥运动会,这些非奥运动会在一定程度上传承和保护了我国民族民间体育项目,满足了各民族、各阶层不同群体的运动参与需求.但在项目设置上还存在相互重复,规则不完善,资源浪费等不合理的地方,因此需要重新整合规划几个运动会的项目及完善规则,使之更为合理规范,易于推广传承. 相似文献
19.
运用帕雷托分析法,将我国的奥运项目划分为:优势项目群体、潜优势项目群体、待发展项目群体和弱势项目群体四类.我国奥运项目群体优势仍不明显,能在奥运会上获得奖牌的项目仍然比较单一,奥运成绩的取得只是在相对狭小的空间里谋求发展,提示着要使我国奥运竞技地位得到提升,内部各项目群体必须保持较为均衡和优化的竞技格局,重点开发待发展项目群体和弱势项目群体.在优势项目群体上,俄罗斯造成的威胁最大,下位威胁也不容忽视;在潜优势项目群体上,各国之间的差距在不断缩小,我国与俄罗斯和美国仍有一定的差距. 相似文献