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1.
介绍当前国内外图书情报学研究生教育的状况以及高校图书馆对高层次人才的需求现状,表明我国在这方面存在的差距,提出图书馆设立硕士点培养研究生是一条具有特色的研究生培养之路,是推动图书馆事业发展的新举措,并指出图书馆在环境、资料和生源方面的有利条件,提出实行图书情报学专业硕士学位和采用弹性学制等教育模式与方法。 相似文献
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图书馆建设和发展硕士点的问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
越来越多的图书馆开始申报硕士点和参与研究生培养工作,这不仅有利于图书情报学学科建设,还能提升图书馆的学术水平。作者通过分析图书馆研究生培养遇到的问题,为图书馆硕士点的建设和发展提出了建议。 相似文献
3.
高校图书馆硕士点研究生培养机制浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
高校图书馆设立图书馆学情报学硕士点是一条颇具中国特色的研究生培养之路,不仅能够为图书馆事业输送高级人才,提高图书馆学术水平,而且有利于图书馆学情报学学科地位的巩固.文章从培养理念、机构设置、培养方案、师资队伍、激励机制、淘汰机制六个方面,对图书馆培养硕士研究生的培养机制进行了探讨分析,旨在找到一条图书馆办硕士点的可持续发展之路. 相似文献
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美国图书情报学硕士研究生个性化教育及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对9所美国图书情报学硕士研究生院校网站的访问，分析美国图书情报学硕士研究生个性化教育的表现，总结美国图书情报学硕士研究生个性化教育的两大特色一是明确职业目标，量身定制培养方案二是通过网络信息教育系统（WISE）实现在美国图书馆协会认讧的其他研究生院校之间跨校选修课程。在此基础上，总结对我国图书情报学硕士研究生个性化教育的启示。 相似文献
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图书馆培养硕士研究生现状调查 总被引：1，自引：0，他引：1
越来越多的图书馆开始申报图书馆学或情报学硕士点和培养硕士研究生,对图书馆硕士点的申请、建设和研究生培养方式等现状进行调研,有利于图书馆研究生培养工作的推进和改善. 相似文献
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日本图书情报学教育改革项目(LIPER)观察 总被引：2，自引：0，他引：2
日本图书情报学会于2003至2006年间实施LIPER项目,对日本图书情报学教育展开有史以来最大规模调查研究。调查结果显示,首先,图书情报学教育的培养目标发生转变,由图书馆工作人员的培养向一般信息专业人员(informationprofession)的培养过渡,图书情报学教育向更一般的情报学教育转型;其次,本科及本科以下层次教育难以满足各类图书馆对信息专业人才知识及技能的要求,不足以承担专业教育的任务,专业教育应向研究生教育层次过渡;第三,希望从事图书馆工作的非专业学生人数增多,帮助他们进入图书情报学领域既符合他们的利益,也有利于增加专业研究的活力;第四,教育相对于图书馆实践的脱节与滞后;最后,现有课程在总体上置焦点于文献或信息的收集、组织、利用上,对利用它们进行知识探索活动的主体及其信息行为的关注相对薄弱。 相似文献
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该文认为图书情报学教育应向高层次发展;研究生教育涉及人才培养和学科建设两个重要方面,其中最关键的是学科建设;图书情报学研究生教育应该整合为一级学科即图书馆、情报与档案管理。该文还介绍南开大学图书馆学系研究生教育的发展,总结该系在学科建设和图书情报档案教育等方面的成就与经验,并以此文纪念该系成立20周年。 相似文献
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高校图书馆硕士点集中诞生于21世纪初,经过10年的探索和创新,图书馆硕士点克服生源缺乏、师资不足和没有培养经验等困难,初步形成特色鲜明的培养模式。山东理工大学图书馆情报学硕士点利用多学科招生、聘请兼职教授、建立联合培养基地的办法,培养出具有复合知识结构和综合应用能力的研究生,多项指标列校内学科点前茅。然而,高校图书馆硕士点仍受到种种因素制约,未来的定位取决于继续改革。 相似文献
10.
文章概述了高校图书馆情报学硕士点的现状,就图书馆的情报学专业招生培养状况进行了调查分析,提出了建设高校图书馆情报学硕士点的几点建议. 相似文献