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《全国武术套路竞赛规则与裁判法》多媒体CAI课件的研制 总被引：1，自引：0，他引：1
周星宇 《北京体育大学学报》2006,29(6):864-封三
裁判员的培训工作是裁判员队伍建设的重要手段之一,裁判员对竞赛规则的掌握程度是裁判员自身素质的重要体现.裁判员通过CAI课件学习武术套路竞赛规则,通过看影像资料,填写武术套路动作质量评分表及难度评分表方式检查裁判员对规则的掌握情况.对于每一段资料设置的评分表均设有答案,便于学生自我检测.详细介绍了全国武术套路竞赛规则多媒体CAI课件的设计方法及相关各模块的功能. 相似文献
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<2004武术竞赛规则>在量化方面进行了一些完善,在提高武术套路规则的客观性的同时,对裁判员也提出更高要求.为帮助裁判员准确快速的掌握武术新规则,本课题研制了TJSS国际武术套路规则裁判多媒体学习训练系统,该系统分为教材制作、学习以及考试三个子系统.详细地介绍了该系统的设计方案. 相似文献
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武术套路新规则(试行)实施下对裁判员执法水平的评定研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以2003年安徽省"扬子空调杯"青少年武术套路锦标赛部分单项评分数据为例,对武术套路(试行)新规则下评定临场裁判员的执法水平的方法进行初步研究,为弥补现有评价方法的不足,根据新的评分规则和裁判员实际评分的操作过程,提出以标准偏差分析和评分准确率来评定裁判员的执法水平,旨在健全和完善武术套路裁判员的管理体制. 相似文献
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依据体态语言的原理,对武术散打比赛台上裁判员执裁过程中体态语言的作用及其运用方法进行研究,提出了武术散打比赛中台上裁判员体态语言的重要性及不良体态语言的克服方法. 相似文献
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对竞技武术套路规则实施效果的探讨 总被引：20，自引：4，他引：16
温佐惠 《成都体育学院学报》2001,27(1):91-93
对武术套路竞赛规则的实施情况进行了研究，并对其裁判员的评判情况和运动员完成指定动作的情况进行了统计、比较、分析。得出：竞技武术套路规则影响了武术套路技术的全而发展，弊大于利。 相似文献
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2004年<武术套路竞赛规则>的推出为武术套路竞赛裁判工作的量化提供了方法和依据.据新规则的要求,同步开发出适用于新规则的现场裁判电脑计分系统,辅助裁判员进行评分、难度动作确认等工作.详细地介绍了该系统的设计方案. 相似文献
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摘 要：对武术散打比赛边裁判员评分情况公开显示的可行性展开研究,有利于散打项目早日成为奥运会比赛项目在技术上做好准备。通过对比分析法、访谈法、问卷调查法和田野调查法等研究方法,研究认为：1)散打比赛采用“暗分制”,不符合体育比赛公开、透明的原则,有可能成为其进入奥运会赛场的障碍,应尽早进行改革。2)武术散打比赛实行“暗分制”有其客观原因和主观原因。3)在不影响边裁独立评判的情况下,武术散打比赛采用适当的方式公开显示边裁判员的评分情况不仅是必要的,也是可行的。 相似文献
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摘要：规则是竞赛的导向标，武术散打竞赛体系的完善，是建立在武术散打竞赛规则优化完善的基础之上，采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和录像分析等方法，对2016武术散打规则的加分制和“散打天下”减分制规则进行深入研究的基础上，根据武术散打项目的本质规律和格斗类项群赛事的共同特征，系统的分析了武术散打竞技比赛加分制规则和减分制规则的优缺点。研究表明：加分制规则下的武术散打锦标赛，台上裁判员执裁时的口令、判罚手势较为繁琐，比赛的流畅性、场面的激烈对抗性较弱，判分评定胜负相对比较客观；减分制规则下的“散打天下”比赛的激烈对抗性、节奏感强，台上裁判员执裁简单，便于武术散打和其他徒手格斗类项目进行交流。在双方实力相近时，存在共性不足，对比赛的胜负的判定会出现差异性评判。建议今后武术散打竞赛规则的改革，亦可采用减分制为主导，加分制为辅的散打规则创新模式，增强观赏度，提高武术散打比赛的竞争力，推进武术散打项目普及和发展。 相似文献
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张智录 《山西师大体育学院学报》2008,23(Z2)
现代竞技武术套路运动员比赛成绩是由临场执行裁判员根据运动员临场发挥的技术水平(包括难度、编排以及完成质量)进行评分。通过研究认为影响运动员比赛成绩的因素有多种:主观方面比如套路的编排是否能体现出套路的独特风格、新颖美及艺术美,难度的创新是否能体现出武术套路的最高价值,优秀的运动员是否具备较高的技术水平和良好的心理素质等。客观方面如裁判员的评分、运动员的出场顺序等。 相似文献
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摘要：口述史以口述的形式追忆历史,以口语化的形式表述历史,以口述者的经验与学识讲述历史,让后人能从“人”的角度认识历史、理解历史、感知历史,从而传承历史与其承载的文化。武术家口述史研究,聚焦武术家这一武术领域极具代表性的群体,为中国武术史补充口述历史史实,使武术史“见事更见人”,这是丰富和完善当代中国武术史不可或缺的重要方法和关键路径。以新中国武术发展和个人经历为主线,运用口述史研究方法,经制订提纲、初访交流、正式采访、文字整理、史实考证等步骤,访谈整理了武术家张山先生的武术经历及其参与的武术史事,旨在推进新中国武术史研究与建设。内容包括：国家级武术裁判员的产生、学校武术开展情况、武术外交工作、散打运动的试点、1980年武术座谈会和1982年武术工作会议、武术科研工作、国际武术联合会技术委员会、武术段位制、主编及参编武术教材、武术研究院成立、文革时期的武术、武术挖掘整理工作、竞技武术工作等。 相似文献
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论高校武术运动员的赛前心理训练 总被引：3，自引：0，他引：3
范海彪 《河北体育学院学报》2002,16(2):72-73
比赛中运动员的心理尤其是情绪变化极大地影响运动员技战术水平的发挥。本文分析了影响运动员情绪变化的诸多因素 ,并提出了训练方法。 相似文献
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影响武术套路运动员比赛情绪的心理训练 总被引：9，自引：0，他引：9
刘宝玉 《北京体育大学学报》2006,29(1):58-59,66
自九运会以后,全国各运动队对武术优秀运动员心理训练在理论研究和实际应用方面都有了很大的发展.其重点是武术运动员心理训练与自我调整过程以及运动员的思维特点与训练水平的提高.从比赛过程看,运动员的情绪变化是有鲜明特点的,武术套路运动员的赛场情绪也会直接影响到比赛成绩.为此,提出武术套路运动员赛前心理训练.培养良好的心理素质,使运动员在比赛中能保持最佳的心理状态,发挥出最好的技术水平,从而取得最好成绩. 相似文献
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武术启蒙训练年龄与儿童心理、生理发展关系的探讨 总被引：11，自引：2，他引：9
林小美 《北京体育大学学报》2001,24(1):33-35
在参阅大量的儿童心理、生理学研究资料的基础上 ,对 7～ 9岁儿童开始武术启蒙训练的心理、生理学依据以及是否符合武术运动训练专项特点、要求的问题进行了分析、研究。结果表明 :在 7～ 9岁这个年龄阶段开始武术启蒙训练是符合儿童生理、心理发育、发展规律的 ,可以在专项训练以及儿童生理、心理发育、发展等多方面取得良好效果。提示教练员 :选择该年龄阶段作为武术启蒙训练年龄 ,具有经济、节省、事半功倍的现实意义 相似文献
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为进一步提高武术教学质量,提高学生对武术课的学习兴趣,将音乐元素合理地融入到武术课堂,随机抽取福州大学40名学生进行了相关教学实验。通过对学生学习态度与心理的相关调查及武术课成绩考核发现：音乐环境下的武术课的确对学生有着积极的影响,有利于学生更好的掌握所学内容,并积极地投入到武术学习之中。 相似文献
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庞宇波 《山西师大体育学院学报》2002,17(4):72-73
针对武术散手运动的特性及相应的心理适应要求，运用观察法，实验法和献资料法，对武术散手运动中的情绪控制训练的方法进行探讨，总结出适合武术散手运动特性的情绪控制训练方法。 相似文献
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篮球裁判员如何在临场执裁中保持心理稳定 总被引：17，自引：0，他引：17
孙卫兵 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(6):108-108,166
篮球裁判在临场工作中心理受到各种因素的影响，裁判员应具备良好的心理素质，排除干扰，保持心理稳定，充分发挥执裁水平，顺利完成比赛任务。 相似文献
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注意与情绪对篮球裁判员的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
路伟 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):139-140
篮球裁判员是比赛场上不可缺少的重要角色。裁判员的临场心理素质好坏直接影响着执法的公正客观，判罚的准确及时。因此，研究篮球裁判员的临场心理素质变化，对于提高裁判员执法水平具有十分重要的意义。 相似文献
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周惠新 《广州体育学院学报》2015,(4):49-52
文化创意产业的发展模式一直是困扰实践界的难题,随着大数据和体验经济时代的到来,审美体验与精神愉悦已成为当下世界经济活动中的高层诉求,为了促进武术创意产业与世界经济发展接轨,必须结合体验经济的内在发展逻辑与消费者的审美直觉心理进行耦合式的探讨。研究从技术变迁、文化耦合、盈利模式的三重维度指出：武术创意产业历经了由“武技-武艺”的技术变迁过程;在体验经济视域下,武术创意产业应植根于中国传统文化内核,彰显“道、禅、爱”等武术精神与文化的创意因子;据此,通过观众心理学理论建构以新媒体网络营销、文化创意主题设置、重视体验心理反馈、以情感共鸣促进价值增生和大规模定制服务为取向的生态发展路径。 相似文献
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幼儿期是早期教育和心理发展的关键时期,此时进行武术套路学习,对促进幼儿身心健康发展,培养跨世纪人才具有重要意义.通过多种方法,对30名习武儿童和30名非习武儿童进行了对照性研究.从中发现:幼儿进行武术套路学习对塑造幼儿健康的体魄,培养顽强不屈的意志品质,提高反应、模仿、表现、接受等能力及增进身心全面发展有着重要的作用. 相似文献
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武术套路学习对儿童某些心理特征的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
方以龙 《首都体育学院学报》2003,15(2):111-112,115
为了探讨基本武术训练对儿童某些心理特征的影响，通过实验法进行了研究。研究结果表明，儿童早期武术训练能有效地提高反应时和儿童的平衡能力，提高儿童大脑皮层的分化抑制和消退抑制能力。 相似文献