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1.
毛泽东、邓小平体育思想略论 总被引：2，自引：0，他引：2
杨玉洪 《南京体育学院学报(社会科学版)》2000,(1)
毛泽东、邓小平体育思想是毛泽东思想、邓小平理论的有机组成部分。群众性是毛泽东、邓小平体育思想的精神实质;毛泽东、邓小平体育充满辩证法的方法论;准确地、完整地贯彻毛泽东、邓小平体育思想,是繁荣我国社会主义体育事业的根本思想保证,亦是强民富国的重要思想保证。 相似文献
2.
试论邓小平对毛泽东军队建设思想的继承和发展 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平新时期军队建设思想,是新时期继承和发展毛泽东军队建设思想的典范;是新时期我军建设的强大思想武器;是新时期我军军事理论的集中体现。本文紧紧围绕邓小平对毛泽东军队建设思想的继承和发展这一重大理论问题,作出了有益的探讨。 相似文献
3.
20世纪90年代毛泽东民主法制思想研究 总被引：1，自引：0，他引：1
毛泽东的民主、法制思想是毛泽东思想的重要组成部分。 2 0世纪 90年代 ,学者们对毛泽东的民主、法制思想进行了深入研究 ,民主思想研究主要集中在毛泽东民主思想的历史分期、毛泽东民主观的深思、毛泽东民主观的评价等方面 ;法制思想研究主要集中在毛泽东的宪政思想、刑法思想、行政法思想及毛泽东法制思想的评价等方面 ;同时也对毛泽东、邓小平的民主法制思想进行了对比研究。 相似文献
4.
吴小妮 《济宁师范专科学校学报》2001,22(2):88-91
相信并依靠群众的观点，是毛泽东邓小平社会发展动力思想的共同基础。不同之处是他们调动群众积极性的方法手段。毛泽东的方法是平均主义和阶级斗争，邓小平既重视物质利益又重视精神文明，并提出了改革开放的原则。 相似文献
5.
论毛泽东邓小平共同富裕思想及对西部开发的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
付建芳 《天水师范学院学报》2001,21(3):5-8
共同富裕是社会主义的基本原则和最终目的,也是毛泽东和邓小平经济思想的光辉篇章.坚持公有制和社会主义道路,迅速发展生产力,实现社会主义工业化,从我国基本国情出发渐进发展,这是他们共同富裕思想的共同点.在实现富裕的前提、途径和分配上,他们的思想又各有特点.毛泽东邓小平共同富裕的思想,对我国实施西部大开发战略,实现共同富裕,具有重大现实意义. 相似文献
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毛泽东对发展私营经济有过可贵的探讨 ,后来走上了限制、排斥、消灭私营经济的道路。邓小平继承了毛泽东私营经济思想中正确内容并根据实际加以发展 ,形成全面系统的私营经济思想 ,促进了私营经济大发展进而推动了经济社会的全面繁荣。 相似文献
8.
辛庚 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
毛泽东先后三次探索中国社会主义建设问题，提出了１０个思想观点。这些思想观点，为邓小平在新的历史条件下创立建设有中国特色社会主义理论作了开拓性的工作。但毛泽东关于建设有中国特色社会主义的思想缺乏整体性、连贯性，没有跳出传统社会主义的模式。邓小平在８个方面全面继承和发展了毛泽东关于社会主义建设的正确思想，创立了建设有中国特色社会主义理论。认识和理解邓小平理论与毛泽东思想的继承和创新关系，不仅具有重大的现实意义，而且是一个重大的理论问题。 相似文献
9.
邓小平德育思想,是邓小平在中国社会主义现代化建设新的历史时期,根据马克思列宁主义与中国实际相结合的原则而提出的,是邓小平理论的重要组成部分,它是毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展,是学校德育改革和发展的指导方针,是加强和改进德育工作,创建具有中国特色社会主义德育学的光辉旗帜。正因为这样,邓小平德育思想充满了时代气息,具有鲜明的时代特征: 相似文献
10.
金钊 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(Z2)
八大前后毛泽东关于改革开放的思想金钊陕西师范大学政治经济学院中共八大前后，是毛泽东探索中国社会主义建设道路富有重大成果的黄金时期。他全方位、多侧面的探索集中体现在其关于中国改革开放的思想，从而成为新的历史时期邓小平领导中国人民进行改革开放和社会主义现... 相似文献
11.
顾有富 《玉溪师范学院学报》1997,(3)
毛泽东早在建国前夕,尤其是论在《十大关系》中,就提出了对外开放的思想,对外开放是全方位的对外开放,并提出了对外开放必须遵循的一系列原则.邓小平在新的历史条件下继承和发展了毛泽东对外开放的思想,并有所创新,具有重大的理论意义和实践意义. 相似文献
12.
郑秋生 《大同职业技术学院学报》2005,(1)
邓小平同志对毛泽东同志关于社会主义社会矛盾的思想进行了创新和发展,提出了一系列重要的理论观点,为改革开放和社会主义现代化建设提供了理论依据。 相似文献
13.
从解放思想、实事求是，生产力的发展，以民为本诸方面所反映、所总结的，邓小平把毛泽东关于科学决策的思想创造性地发展到一个新的水平。 相似文献
14.
浦江 《苏州市职业大学学报》1999,(1)
邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是马列主义教育理论、毛泽东教育思想的继承和发展。小平同志“科教后勤”的思想是新时期高校后勤工作的理论指导。作为一名高校后勤的管理人员,深入学习邓小平教育理论,领会其“科教后勤”的思想内涵,并用以指导具体工作,是十分必要的。下面结合高校后勤育人工作的具体实际,谈几点认识。 相似文献
15.
毛泽东、邓小平都强调了民主集中制建设的重要性,毛泽东的认识主要是在党和国家政治生活这一层面上,邓小平则进一步从社会主义制度层面加以强调;毛泽东初步论述了民主和集中的辩证关系,但认识并不十分清楚、一贯,邓小平则进一步理顺了二者关系;在民主集中制的制度建设上,毛泽东只是初步破题,邓小平不仅充分认识到了制度建设的重要性,而且进行了全面论述. 相似文献
16.
邓小平青年观探析 总被引：1，自引：0，他引：1
任鸿升 《扬州教育学院学报》2003,21(2):11-16
邓小平青年观是邓小平理论的有机组成部分,是对马克思、列宁、毛泽东等无产阶级革命导师青年思想的继承发展,是当代中国青年的行动指南。本文运用马克思主义的立场、观点和方法,从分析青年的概念、本质和成长规律入手,在认真学习、研究邓小平同志大量关于青年和青年工作论述的基础上,比较全面地阐述了邓小平青年观的基本内容和鲜明特点。 相似文献
17.
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
本刊１９９５年总目录哲学·哲学史列宁与毛泽东哲学思想比较管窥成一丰（２，５）论邓小平的实践理性观－－中国当代理性沿革的辩证省察袁祖社（２，１２）邓小平对马克思主义伦理思想的发展及其时代价值延直（２，１９）邓小平的行政发展思想及其贡献袁奋光（２，２６）... 相似文献
18.
刘长泽 《石家庄联合技术职业学院学术研究》2006,(2)
先进文化是人类文明进步的结晶,是推动人类社会进步的精神动力、智力支持和思想保障。毛泽东的大众的新民主主义文化科学地回答了中国文化的出路问题,邓小平、江泽民根据不同历史时期的要求,继承和发展了毛泽东的文化思想,使之一脉相承。中国共产党始终代表着中国先进文化的前进方向,实现人的全面发展是先进文化的根本要求,先进文化是一个与时俱进、永无止境的历史过程。 相似文献
19.
石彩瑜 《大同职业技术学院学报》2005,(1)
邓小平人民主体思想的出发点是人民利益高于一切,完全彻底地为人民服务。这是对毛泽东人民主体思想的继承。其人民主体思想的内容包括:人民群众是改革开放和经济建设的主体;人民群众是政治体制改革和安定团结的主体;人民群众是精神文明建设的主体;人民群众是解放生产力、发展生产力的主体。 相似文献
20.
以"四有"为核心的育人观,是邓小平教育思想的最重要最本质的部份。其内涵十分丰富。邓小平的"四有"育人观与毛泽东同志为"又红又专"德才兼备的育人观是一脉相承的,是当代马列主义、毛泽东思想的最新发展。认真研究邓小平的"四有"育人观,对于发展新世纪中国教育事业,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重要的现实意义和历史意义。 相似文献