共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
2.
3.
4.
《万象》月刊2002年第4期刊出《“一生真伪有谁知”——读曹汝霖回忆录》一文说: (1)一战期间,日本出兵德国租界的青岛,日本总理大臣大隈重信令驻华日使日置益(两人对华均有野心)向袁世凯面交觉书时,曹亦在场。(第132页) 《中国大百科全书·中国地理》卷“湛江市”条说: 相似文献
5.
随着社会分工逐渐细化，人才也有了各行各业的标准。编辑作为一种社会职业，对其中的佼佼者，即所谓人才，自然也有业内的评说。何谓编辑人才呢？答案因人而异，概括言之，论述的重点似乎都离不开人的“头”、“眼”、“口”、“手”这四大感官。 相似文献
6.
7.
语文教学课堂需要“预设”,而实际教学中往往被“预设”束缚,老师总是想法设法把学生“引”进“预设”中来,这就冲淡了课堂上师生真正意义的交流和思想的碰撞。一堂课的经历,让老师和学生感受到课堂上的“生成”带来的阅读教学的新境界。作为语文教师,除了要认真细致地进行教学预设,还要充分重视和巧妙利用课堂生成的种种机会,追求更加优质、鲜活的语文课堂。 相似文献
8.
9.
二00五年一月五日下午三时许，天津市藓县上仓镇有农民看到五群大雁从南向北飞去。《今晚报》一月十日第十一版在报道这一奇事时，用的标题是《数九隆冬大雁北飞，怪》。笔者认为这“隆冬”用得不妥。 相似文献
10.
"签发"、"签发人"、"签署",虽一字之差,但内涵差异很大.由于这几个概念字面相近,不少单位在公文处理中容易混淆. 相似文献
11.
13.
传媒教育的所谓"学",就是传媒学问的研究,更多的是理论层面的;"术",就是从事传媒工作的技艺,更多的是操作层面的。对"学"和"术"的理解不同会引起这样那样的争论,两者结合得不好也会引发学界和业界的非议。 相似文献
14.
广播外宣有着新闻报道的共性．同时又因其受众的不同．而有其独特性。只有把握好了外宣工作的共性和特性．才能引起听众的兴趣和共鸣．从而真正达到外宣的效果。 相似文献
15.
北京的一个网吧被人纵火,一下子烧死24人(后又一重伤者逝去,实死25人)。已经查明,放火者是与网吧有矛盾的两位十三四岁少年。 在这个大悲剧中,放火人和网吧主自然罪不可赦,但是追溯起来,我认为政府管理部门难辞其咎。 相似文献
17.
艾丰先生在讲到新闻语言时，在提出了“新闻语言能否成为一个独立的概念？”的问题时给了肯定回答，即：新闻语言是一种独立的语言，它应该具备“真诚”的素质。
新闻语言为什么要“真”
大家都知道，“真实”是新闻的生命，“新鲜”是新闻存在的价值，这两点是新闻最基本、最核心的特点，这不是某个人的规定，而是在漫长的历史过程中，人类为了求生存、求发展的需要。这里讲到的“新鲜”，主要是由新闻的内容决定的， 相似文献
18.
“隐士”这种意识方式也是传承我们的文化传统的一种需要．也是对现代性生活的一种补充，尽管它也会带来一些负面的东西[编者按] 相似文献
19.
2002年6月16日,这是我们永远不应该淡忘的一个日子。这一天凌晨2时40分许,北京海淀区学院路的一处“蓝极速”网吧被人为纵火,活活烧死25条无辜的、年轻的生命。事后警方迅速破案,原来纵火者竟是两个年仅十三四岁的“娃娃” 相似文献