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1.
试论帮困助学与感恩教育的统一性 总被引：1，自引：0，他引：1
胡宗焕 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(3):85-86
列举了帮困助学的困惑与感恩教育缺失的现象,阐明帮困助学与感恩教育的统一性,提出了做好帮困助学与感恩教育相结合工作的几点对策。 相似文献
2.
宋梅 《长春教育学院学报》2015,(4):131-132
高校的帮困助学工作有服务与教育的双重属性,因此以“育人”为核心开展高校帮困助学工作,既是高校的核心使命,也是实现帮困助学最终目的的必然要求。不仅培养了大学生较高的综合素质,同时提升了“帮困”与“育人”的工作效果。 相似文献
3.
自学考试社会助学发展的沿革 总被引：1，自引：0，他引：1
韦鹬 《广州广播电视大学学报》2009,9(4):15-18
自学考试是个人自学、社会助学、国家考试三位一体的开放性教育,是具有中国特色教育制度的一项创举。社会助学作为个人自学和国家考试两者之间的桥梁和纽带,在自学考试中有着举足轻重的作用。本文通过对自学考试社会助学发展历史的研究,以史为鉴,探索自学考试社会助学新的发展模式。 相似文献
4.
我国助学贷款政策在实施过程中存在助学贷款进展缓慢、规模偏小以及困难学生贷款违约率较高等问题。解决这些问题的关键是要逐步完善助学贷款相关制度,不断改善社会信用环境,提高助学贷款资金安全系数,进一步健全担保机制,对助学贷款实行专门的管理措施。金融机构也应转变观念,提高认识,推动助学贷款的开展。 相似文献
5.
卢玉岭 《胜利油田职工大学学报》1999,(3)
高等教育自学考试制度自1981年实施,至今已走过了18个年头。为了促进自学考试的不断发展,胜利油田于1997年成立了自学考试服务中心,主要工作是协助局自学考试办公室做好社会助学工作。社会证书考试是自学考试服务中心的主要工作之一。 相似文献
6.
刘祥才 《胜利油田职工大学学报》1998,(1)
自学考试是一种新型的教育形式,其自考助学教学更是一种全新的教学活动。教学方法和教学规律与脱产学生有很大差异,与函授教学也有很大不同。特别是在教学组织上有其自身特有的规律,如何做好自考助学的教学工作是我们从事自考管理和自考教学老师认真思考的问题。我认为要做好自考助学的教学工作应做到以下几点: 一、注意学生特点,做到因材施教 相似文献
7.
我国自1999年开始实施国家助学贷款工作以来,为很多家庭经济困难的学生解决了在校期间的经济压力,使其顺利完成了学业。但大学生助学贷款的风险较大,严重制约了助学贷款的发展。为避免贷款风险,必须建立相关制度进行有效约束,才能使国家助学贷款这项工作得到顺利发展。 相似文献
8.
《烟台职业学院学报》2014,(1):10-14
介绍了当前我国高校助学模式的演变,阐述了当前多元混合资助模式的概念,深入分析了我国助学模式存在的问题,并从国家、高校、社会、学生与家长等四个方面分析了产生问题的原因。 相似文献
9.
郭昆 《玉溪师范学院学报》2002,18(2):69-71
教育助学贷款自推出至今深受广大师生的欢迎和拥护 ,作为助学贷款的经办者 ,银行也给予了高度的重视和积极支持 ,而在实施过程中 ,银行、学生各执一说表示了执行助学贷款政策的难处和苦衷。因此 ,必须加强学校与银行之间的合作 ,进一步完善贷款发放与偿还的操作机制 ,并营造相应的良好社会环境 相似文献
10.
高校贫困生问题已引起社会的高度关注,确保每一位大学生不因经济困难而辍学,国家、各高校和银行进一步建立和完善了以国家助学贷款为主体的"奖、贷、助、补、减免缓"五位一体等一系列的助学工作体系,成为构建"和谐校园"的有效途径和有力保障。 相似文献
11.
王俊春 《玉溪师范学院学报》2011,(9):13-16
国家助学贷款是匡扶社会正义和维护教育公平的最好举措。扶贫助困是助学贷款的终极目标,相信贫困学子能偿还贷款是其基本信条,而符合其特征的模式构建和制度设计是其关键环节,通过政府、银行、学校和社会的共同努力,可以让更多的贫困学子享受高等教育的阳光和助学贷款的雨露。 相似文献
12.
做好西部省属师范院校特困生工作 ,关系学校的稳定与发展 ,关系党和政府对社会的庄严承诺能否实现。通过对西部省属师范院校特困生群扩大现状与原因的调查 ,我们认为解决的对策主要应从降低收费标准、建立助学贷款监督机制和勤工助学机制、深化教育改革等方面入手。 相似文献
13.
国家助学贷款工作自开展以来便取得了明显成效,缓和了贫困大学生求学的燃眉之急。本文试图通过对美国高校助学贷款模式比较研究,从中得到有益的启示,完善国家助学贷款制度。 相似文献
14.
自考助学是高等教育自学考试的重要环节;是国家考试的基础和重要条件。无论是高等教育自学考试的开放型专业,还是封闭型应用专业和沟通专业,凡能按照“高等教育自学考试专业计划”和“课程自学考试大纲”的要求,采用面授、函授等形式帮助自学应考者的学习活动,均属于高等教育自学考试的社会助学范畴。各种类型的高等院校是社会助学活动的主体,同时 相似文献
15.
构建新时期高校共青团工作新格局 总被引：2，自引：0，他引：2
禄祎 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(2):13-15
新时期高校共青团工作应以“三个代表”重要思想为指导,扎实推进校园文化建设,大力开展社会实践活动、青年志愿者行动、助学工程,加强大学生思想政治教育、素质教育,培养一支高水平的团干部队伍,与时俱进,构建新时期高校共青团工作新格局。 相似文献
16.
随着高校学生资助工作的深入开展,家庭经济困难学生的经济资助与精神帮扶相结合等方式势在必行.通过建立高校学生助学社团,发挥其思想政治教育、综合能力培养、心理健康教育等功能,进一步将学生资助工作向纵深推进.高校学生助学社团建设要把握学生社团发展的规律,充分发挥其济困育人的作用. 相似文献
17.
由于国家助学贷款的社会公益性和具体操作的银行的商业性之间的矛盾,还款期限较短,以及国家个人信用体系没有建立起来,欠款不还的惩罚、约束措施效力不大等原因导致国家助学贷款回收困难.解决办法包括建立国家助学贷款基金负责贷款的发放和回收,建立生源地贷款制度,设立多种还款方式、延长还款年限等方式完善助学贷款体系,以及建立和完善国家个人信用体系等. 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2019,(18):97-99
我国助学贷款一直以来本着让贫困大学生读得起大学的初心,由党中央、国务院主导,通过国内金融机构推行的资助政策。政策的推行,结果与预期一致,贫困学生得到了资助,也圆了"大学梦"。但是因为毕业大学生存在种种问题,导致存在违约和逾期还款的现象,使国家助学贷款政策无法顺利开展。本文通过分析助学贷款工作开展、毕业生还款现状与对存在的问题进行分析和提出解决方法,从而展开对高校大学生诚信教育的研究讨论。 相似文献
19.
张荣红 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)
对贫困生如何进行有效资助,以帮助其顺利完成学业,是一项重要而复杂的工作。资助贫困生工作,应加强领导,进一步健全工作机制,专款专用,积极推进国家助学贷款新机制的正常运行。此外还应积极多方面筹措资金,并将资助与育人紧密结合,广泛开展诚信教育,对获得各类社会资助的学生,要从提倡节俭等方面加强监督和管理,将所获资助用到该用之处。 相似文献
20.
我国高校助学体系从设立之初始就努力适应国家经济建设和高等教育发展的需要,但现行资助体系中资助目标、家庭情况的认定及奖助学金评定、资助措施实施情况、对贫困生的认识等方面或多或少存在偏差,直接影响了高校资助工作的公平与效率。借鉴日本学生支援机构贷学金模式,重新制定我国资助目标,实行资助的权利与义务对等,实现我国助学工作公平和效率的有机统一。 相似文献