共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
罗中杰 《宜宾师范高等专科学校学报》2008,(3):120-121
课堂听课是坚持三级评教,强化质量监控最重要的环节。文章分析了课堂听课与教学督导的关系,着重论述了听课的内容,听课者应遵守的听课规则、态度,课后如何评价以及如何与授课者交流听课的信息,为进一步做好课堂听课和教学督导工作提出了一些参考意见。 相似文献
2.
3.
中职学校教学要重视课堂教学的质量监控,把督导听课作为教学质量监控体系的重要环节,建立督导听课的长效机制,制定科学务实的课堂评价标准和切实可行的督导听课实施方案,组织教学观摩活动,切实提升人才培养工作水平。 相似文献
4.
5.
6.
区分性督导模式对高校教学督导机构提出了更高的要求,如何使Glatthorn的区分性督导模式和传统的课堂督导相融合,本文进行了探讨。从三个方面阐述了传统课堂督导在区分性督导模式下的实践意义和理论意义。 相似文献
7.
教学督导工作是提高高职院校教学质量的重要保障.文章通过对黑龙江农业经济职业学院教学督导工作进行的实践与探索,在教学督导队伍建设,推行领导听课预约制,建立督导工作的运行体系,创新教学督导的重点对象、内容、运行机制,引进国际认证理念等方面取得了一些经验,同时对如何做好高职学院教学督导工作进行了探讨. 相似文献
8.
9.
督导评结合服务教学与师生——高校教学督导运行模式的再认识 总被引：4，自引：0，他引：4
教学督导已成为高校教学质量保障系统的一个重要组成部分.1992年以来,湖南大学教学督导的功能从听课督导不断延伸,扩展到对影响学校本科教学质量的关键环节进行督导与评估.大大丰富了教学督导的内容及方式,进一步明晰了教学督导的理念--以人为本,服务至上.此外,加强教学督导团的自身建设,坚持教学督导团的非行政化,也是高校教学督导运行模式的主要内涵. 相似文献
10.
11.
借鉴国外丰富的课堂教学督导经验,探索由学校主动、学校主控、校域层面、局部化地开展课堂教学专项督导评估的实施路径.在督导前期从确立督导意向、筹划督导方案、斟酌督导形式、组合督导力量等方面做好预备工作;在督导过程中注重"临堂督导",即以课堂教学为核心,深入课堂进行教学视导,通过听课、看课、评课等策略,聚焦教师的教和学生的学,既重视教师怎么教、教得怎么样,也重视学生怎么学、学得怎么样;督导后期的评估反馈,通过谈话反馈、树立样板、跟踪改进、校域整改等具体策略,进行校本教学专项督导,以此提升学校工作,并深度反思教学督导与教学研究的比较、校本督导的视野聚焦问题、课堂观察的标准问题和校本督导力量的下沉问题. 相似文献
12.
13.
应市教研室的邀请,笔者参加了市里组织的高三教学督导听课．其中,一位数学老师的一个教学片段让人深思． 相似文献
14.
一年来,我镇以《江苏省中小学管理规范》为指导。在督导教师的教育教学工作时,由传统的“两步骤”督导（即先由督导员听课、查资料,再与教师交流评议）。细化为“三步骤”督导流程（即先让教师自报“工作亮点”,再由督导员听课、查资料,最后与教师交流评议）,使督导工作在目标、主体和操作上实现了“三个转变”,促进了广大救师素质的不断提升。 相似文献
15.
郭菊英 《湖南教育学院学报》2014,(1):79-83
课堂观察与评价是教学督导评估的重要环节。应着眼于新课程标准,科学研制课堂观察与评价量表;着眼于教师专业发展视角,评价教师个人素养;着眼于学生本位,评价课堂教学设计;着眼于学习效果,评价课堂教学质量。 相似文献
16.
17.
最近一段时间来,我经常到学校去听课.听课中感受最深的是,现在的课堂大都十分活跃,注重师生双边活动,教师的教学素养有了较大的提高.欣喜之余,却发现,在表面的繁华背后,掩盖着些许问题. 相似文献
18.
吴静 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(4):51-54
听课评价是高职院校实施督导的重要环节,排听课管理是高职院校教学质量监控中心每学期的常规工作.为了实现排听课管理的自动化,提高排听课管理的工作效率,研究设计一个功能齐全、使用方便、高效实用的排听课管理系统,使排听课管理工作更加准确、高效、灵活. 相似文献
19.
徐翠先 《忻州师范学院学报》2007,23(3):106-107,125
教育督导深入教学第一线听课、评课,而且参加全院的教学检查、质量评估以及“评建”工作,在教学工作及其质量监控中发挥了积极的作用。主要为:一是深入课堂,开展听课、评教活动,二是深入各系、部,进行教学质量检查、评估;三是参与“评建”工作的督促检查,四是督导青年教师培训提高工程。这些工作,都对学院的教学管理和质量监控起了积极重要的作用。 相似文献