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王可 《吉林体育学院学报》2011,(4):120-121
根据程序教学法的原理和游泳课程技术结构的特点,在教学设计、教学进度、教学组织中合理采用直线式和分支式程序进行教学,结果显示：该教学法符合教学的规律,符合大学生的心理特点,有利于学生动作技能的形成,有利于培养学生分析问题、解决问题和创新的能力,具有推广和实用的价值,是一种行之有效的教学模式。 相似文献
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反馈是个体对自身行为效果的认知并由此所产生的相应应答行为的心理反应过程。在教学训练中,反馈是一种十分重要的心理机制。“心理反馈矫正”教学法是在操作学习过程中,对已经形成的操作性运动技能进行反复的强化的精细加工,在骨骼肌反应的操作性学习时,通过反馈所得到的信息加工,使运动技能的学习效果得到进一步强化,研究运用“心理反馈矫正”教学法对军事体育专业学员学习掌握格斗擒敌技术水平进行研究,发现该方法的训练效果明显优于“完整-分解”教学法。 相似文献
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对普通高校太极拳教学方法的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
李婷婷 《吉林体育学院学报》2009,25(4):135-136
针对普通高校大学生的身心特征,结合太极拳运动的特点,从培养学生兴趣入手,采用理论与实践教学相结合的方法,使用分解与完整教学法、口诀法、分组练习等教学方法,提高学生学习、观察、理解太极拳的能力,提高课堂教学效果,培养终身体育的良好习惯。 相似文献
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穆海斌 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,25(10):146-149
从运动技能学习的理论与实践入手,对网球运动技能进行分析,再根据它的开放性技能的特点,研究适合高中网球选项课的教学方法.从降低网球运动入门的难度入手,在掌握回合对打的基础上,将情境教学法引入网球选项课的教学中,为网球教学与训练提供了符合运动技能学习规律的方法和手段,让更多的人尽快掌握网球技能,扩大我国的网球人口. 相似文献
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关于运动技能迁移规律在青少年投掷教学训练中应用的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了充分发挥运动技能迁移规律在投掷技能教学与训练中的作用,提高运动训练效果,通过教学与训练实验发现共同的身体素质要求和相似的关键技术环节是技能间迁移的基础,对各动作技能的高度分化和概括化是产生迁移的根本原因。就该问题进行分析与研究,希望能为青少年投掷的教学与训练提供可参考的理论建议。 相似文献
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动机、归因、自我效能与运动学习效果的相关研究 总被引：2，自引：0，他引：2
房嘉怡 《北京体育大学学报》2007,30(12):1691-1692
采用文献资料法和测验法,研究了大学生体育学习动机、成就归因、自我效能感与运动学习效果之间的关系,并建立起相关模型.研究结果表明:学习动机、归因、自我效能感是影响大学生运动学习效果的几个重要的内部因素,内部动机与运动学习效果呈显著正相关;内部稳定归因有利于运动学习效果的提高,表现出显著差异性;三者中以自我效能感的差异性最为显著,是预测运动学习效果的良好指标;最后针对三者与大学生运动学习效果的相关性分析结果提出教学建议. 相似文献
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徐秀花 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):183-184
通过南京市部分学校在实施太极拳教学前后,中学生对传统体育的认识、理解、兴趣、情感、价值判断的调查比较,结果如下:1.太极拳教学前后,受制于中学生有限的理解力,其对传统养生哲学理解还很表浅,学习效果不突出;2.教学加深了学生对传统体育手段的认识,对太极拳的兴趣显著增强;3.在价值观上,教学后,学生对传统文化的价值判断表示出充分的肯定;4.经学习,学生普遍认为学好太极拳对每个人的将来都是一门极好的运动技能储备。 相似文献
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张云波 《长春教育学院学报》2015,(22):80-81
本文通过对体育教学俱乐部模式和大学生体质健康的相关理论研究和对体育教学俱乐部模式和传统体育教学模式的实践对比研究,寻找推行体育教学俱乐部模式具有的优势和对大学生体质健康的影响及影响效果。得出结论：体育教学俱乐部模式对大学生的体质健康有一定促进和强化作用,改善了大学生的身体形态、身体机能、心理素质和社会适应能力,提高了大学生的身体素质和运动水平。其效果要比传统体育教学模式显著。 相似文献
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凌桂兰 《吉林省教育学院学报》2008,(5)
运动心理学、把已有的知识、技能、经验对新学技能的影响称为迁移。在体育教学中,各种知识、技能、技术都存在着不同程度的彼此影响。这种现象直接关系到学生学习和掌握体育知识、技术、技能的效果。因而成为运动技能学习问题研究中的一个重要课题,即运动心理学中称这为技能学习的迁移问题。用系统、全面的观点将学习迁移问题研究的各种理论结合起来,全面考察各种因素对技能迁移现象的总体效应,并在教学实践中综合运用各种理论,具有显著的实践效果。 相似文献
11.
潘卫红 《吉林体育学院学报》2004,20(2):107-108
就中学体育课程设置与评估的科学化标准问题，指出中学课程框架应包括师资队伍、教学条件、教学效果；其二级评估指标应包括师资结构、学术水平、教学内容与设施、教学措施、考试方法、教研成果、教学效果等方面的内容。 相似文献
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高峰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(4):88-89
正面扣球技术是排球运动中较复杂的技术动作。为充分利用青少年时期的发展优势进行该技术的教学，本把传统教学和模式教学相结合，意在设计一个比较理想的教学模式，以期获得最佳的教学效果。 相似文献
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在分析我国教学理论中的教学方法模式和在前苏联普通教育领域获得良好教学效果的"思维引导式"教学法的基础上,结合篮球特点,设计了"操作思维引导式"教学法练习卡片,并在篮球战术教学中实际运用,取得良好教学效果.实验表明,它符合篮球战术基础配合教学特点,能促使学生较快掌握篮球战术配合技能,加快战术意识的形成过程.同时供篮球教学改革参考. 相似文献
14.
背越式跳高教学中两种方法的比较性实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
阐述了体育院校在背越式跳高教学中的教学方法.根据教学中经常采用的"逆序教学方法"和"常规教学方法"进行了比较性研究,在研究中针对两种教学方法在不同情况下所产生的不同教学效果,以及两种教学方法在课后所反映出的教学特点进行了分析与研究,从而为体育院校教学工作选择一种比较好的教学途径提供一条可参考的教学理论依据. 相似文献
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高校体育运用启发式教学法的实验研究 总被引：4，自引：0，他引：4
于建兰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(4):81-83
采用实验教学等研究方法 ,对启发式教学法在高校体育教学中的运用进行了研究 ,就其教学效果 ,体育成绩等与对照组比较均有显著差异。结果表明启发式体育教学法是具有普遍教育学意义的教学法 ,其核心问题在于启迪学生的思维 ,其效果还取决教师自身的素质。 相似文献
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为适应体育与健康基础课程改革,培养新形势下的合格中学体育教师,笔者采用文献资料法、对照实验等方法,从培养目标、教育理念、教学内容、教学手段及评价制度等方面着手,对中学体育教学法课程进行了微格教学的教改研究.结果表明:在中学体育教学法课程中运用微格教学,对提高师范生的教学技能成效显著,是一种行之有效的教学方法. 相似文献
17.
陈幸芬 《浙江国际海运职业技术学院学报》2007,3(2):54-57
文章比较了目标教学法和传统教学法,认为目标教学法可提高学生学习主动性及增加学习探究的乐趣,学习效果好。通过具体实践得出,实施目标教学法是学生掌握知识,提高能力的有效途径之一。 相似文献
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运用"4 1"教学法(即教学内容分层教学法、临场实习无线遥控教学法、理论学习CAI立体教学法、考核微格控制教学法与自主训练有机结合的方法)对运动训练专业篮球专项裁判课教学内容与教学方法的改革进行实验性研究,以提高篮球裁判教学效果,改进篮球裁判教学方法,更好地培养运动训练专业篮球专项学生的裁判技能. 相似文献
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高层次篮球理论课运用"案例"教学的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
教学方法直接关系到教学目的能否实现和教学效果的好坏.在大力提倡素质教育的今天,改变研究生理论课的教学方法,采用"案例"式教学,真实、生动、直观的教学方法不仅能改变刻板的和缺乏想像力的教学方式,而且还能唤起研究生对篮球理论课的兴趣,激发他们探索问题的勇气,并能鼓励学生积极参与到教学讨论中来,从而培养和锻炼研究生们的语言表达能力、逻辑思维能力,提高研究生的观察问题、分析问题和解决问题的能力,为新时期篮球专业研究生人才的培养提供参考. 相似文献
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"体育超市"教学形式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
李淑芳 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(3):121-122,18
以河南大学 1996- 2 0 0 1级大学生为研究对象 ,采用文献资料研究法、调查研究法、实验对比法 ,提出了“体育超市”教学形式 ,阐释了“体育超市”教学形式的理论基础、由来及自身特点 ,在对教学结果进行分析评价的基础上 ,提出了实施这种方法的具体建议 相似文献