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1.
魏雅榕 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(3):138-139
《脸上的红月亮》和《遥拜队长》作为日本战争文学的杰出代表,揭示了残酷的战争对日本国家以及人民造成的深重苦难.小说批判了法西斯军国主义侵略战争的非正义性,反映了作家痛恨战争、渴望和平的美好愿望.日本战争文学的反思主题具有局限性.日本战争文学在很大程度上模糊甚至淡化法西斯军国主义对被侵略国家以及人民的伤害,而着重强调法西斯军国主义对日本国家以及人民带来的伤害. 相似文献
2.
陈玉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1996,(1)
中国的抗日战争既是中华民族反对日本法西斯侵略,争取民族解放的爱国自卫战争,同时又是积极配合世界人民反对国际法西斯侵略的正义战争,是第二次世界大战的重要组成部分,中国战场始终是东方反法酉斯战争的主要战场,对世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的巨大贡献.一、中国战场是抗击日本法西斯侵略的主要战场,持续时间最长,付出牺牲最大,取得成果最突出1931年,日本帝国主义撕毁九国公约,蔑视华盛顿会议后在亚洲形成的美日格局,悍然发动了侵略中国东北的战争,迈出了它称霸亚洲的第一步.1937年7月7日,日本法西斯发动全面侵华战争,其目的不仅要灭亡中国,而且要称霸世界.1936年8月日本广田内阁五相会议通过的《国策基准》清楚地说明了这一点.它提出日本对外扩张的基本方针,首先是吞并中国以确保日本帝国在东亚大陆的地位,其次是“北攻”和“南进”以对抗苏联和美国, 相似文献
3.
《承德职业学院学报》1995,(1)
早在1931年,日本法西斯就侵占了中国东北.1936～1937年,德国、意大利、日本三国法西斯形成同盟.1937年7月7日,日本在中国制造了芦沟桥事变,发动了全面侵华战争,标志着第二次世界大战在东方的爆发.1939年9月,德国法西斯进攻波兰,英、法被迫对德宣战,标志着第二次世界大战在西方爆发. 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2017,(10):117-119
1907年日本初次制定国防方针,后经过1918、1923年两次修订,至1936年第三次修订,修订后的国防方针明确日本南北并进的军事策略,此后日本政府成为军部制定政策的执行者。可以说,国防方针的具体内容体现了此后日本的国防战略,成为日本对外扩张侵略的指导方针。 相似文献
5.
雷新时 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
以１９３９年９月德国法西斯入侵波兰和英法对德宣战作为第二次世界大战起点的传统观点，隐藏着对历史的不公。应当以１９３７年７月７日＂卢沟桥事变＂，日本帝国主义全面侵华和中国展开全面抗战作为第二次世界大战的起点。 相似文献
6.
在世界反法西斯战争中，中国人民最早揭开武装抗击法西斯侵略的序幕。抗日战争中中国军民消灭了日军大量有生力量，粉碎了日本帝国主义称霸亚洲、征服世界的狂妄企图。中国人民是最后战胜日本法西斯的决定力量，为世界反法西斯战争的胜利做出了不可磨灭的伟大贡献。 相似文献
7.
关于我国中小学教师流动的几点思考 --日本"教师定期流动制"的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
王俊明 《玉溪师范学院学报》2005,21(5):80-82
为了从根本上解决义务教育的师资问题,我国应建立规范的教师流动制,这项制度在日本教育发展中发挥了良好的作用,我国在教育管理的体制上与日本又有许多相似之处,学习日本的经验,建立我国的教师流动制,对教育,特别是基础教育的良性发展是非常有利的. 相似文献
8.
中国的抗日战争始终是世界反法西斯战争的重要一环,它打破了日本帝国主义“北进”计划,而且阻碍迟滞了其“南进”的侵略步伐,牢牢地牵制住日军主力,不仅对战胜日本法西斯起了决定性作用,也为世界反法西斯战争的胜利作出了卓越贡献,从而也使中国的国际地位得到空前的提升。 相似文献
9.
史桂芳 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(4)
九.一八事变后,日军很快占领中国东北全境,在东北扶植了伪满洲国傀儡政权。1933年日本退出国际联盟,彻底抛弃了协调外交,全力推进大陆政策。日本知识分子自发组织成立了国策研究机构———昭和研究会,该会集结了日本知识界的精英,在近卫组阁、近卫内阁制定和调整对华政策方面贡献了智慧。卢沟桥事变后,昭和研究会提出了协同主义理论,要以协同主义来取代中国的民族主义,改变中国政府的对日抗战政策,为建设东亚新秩序提供了理论依据。昭和研究会的协同主义理论以实现日本独霸东亚为目的,与日本军部明火执仗的武力侵略中国并无二致。这一理论最终随着日本战败而宣告破产。 相似文献
10.
九品制、等级分:文化的传统与进步--兼论中国围棋、武术采用日本武技段位制的欠妥 总被引：1，自引：0，他引：1
程大力 《成都体育学院学报》2003,29(3):29-31
许多日本体育项目的九段制,其起源是中国古代的九品制。段位制有着浓厚的封建等级制度的痕迹。怎样评价和看待日本武技文化,已不仅仅是一个技术或学术的问题。因此,我们的围棋特别是武术,不能无原则地袭用日本的九段制。 相似文献
11.
"九一八"事变后,日本占领我国东北地区,日本不满足于既得利益,继续寻求对外扩张.随着广田弘毅内阁组阁,日本实行军部独裁统治,日本陆军主张"北进"战略,制定了"北边振兴计划".在该项计划中,将中国东北北部地区的牡丹江、佳木斯、齐齐哈尔及哈尔滨等地,作为施策基地,设置军事工程,对苏联准备作战."北边振兴计划"与"北边"城镇的兴起和衰落有着莫大的关系.如"北边振兴计划"与"北边"城镇兴起、衰落之间的关系,以及该计划下东北北部及东部地区的城镇当时的发展状态、战后能否转型重建等尚存研究空间. 相似文献
12.
北京体育大学管理系试行学分制的理论基础和绩效研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国市场经济的建立和教育体制的改革，学分制这一教学管理体制已开始引起人们广泛的关注。结合国内外有关理论和北京体育大学管理系试行学分制的实践，对学分制的内容、特点和绩效进行探讨，并证明学分制较之学年制是一种更为灵活、富有弹性和活力。适应社会主义市场经济体制的教学管理体制。 相似文献
13.
将AHP方法运用于高校体育教学质量评估，提出把体育教学质量系统层次化，并建立教学质量评估的数学模型，通过各指标系统中的权系数，较为科学面客观地评估教学质量，且操作简便，有较大的使用价值。 相似文献
14.
船舶定线制设计方案评价 总被引：4，自引：2，他引：2
为推进船舶定线制的规划和实施,结合近年来进行的长江口船舶定线制研究工作,建立船舶定线制设计方案评价模型.该模型用群体决策方法确定定性评价指标值;用熵权法确定方案定量指标值;用逼近理想解排序法实现方案的排序和优选.通过对6种不同的船舶定线制设计方案的评价表明,该模型对船舶定线制设计方案评价具有适用性． 相似文献
15.
杨楠 《济宁师范专科学校学报》2005,26(3):36-38
有关研究表明校内同事之间互助听课有利于教学质量的提高。目前学生缺课多，原因不只在于他们的学习态度，与授课质量也有直接关系。建立同事互助听课制度，使听课成为日常教学的一部分，采用科学的听课方法，可以让老师们相互借鉴，取长补短，共同进步，使每堂课都能最大限度地让学生受益。 相似文献
16.
本文在简介日本知识产权教育的同时,介绍亍日本科技教育,探讨了日本中学技术．家庭科目中应用合作学习法的“制物教育”与知识产权教育的整合及实践问题。 相似文献
17.
论股东优先购买权 总被引：2，自引：0，他引：2
张先富 《贵阳金筑大学学报》2005,(4):27-29
对于有限责任公司股东优先购买权的问题，我国《公司法》第三十五条中规定：“股东之间可以相互转让其全部出资或者部分出资。股东向股东以外的人转让其出资时，必须经全体股东过半数同意；不同意转让的股东应当购买该转让的出资，如果不购买该转让的出资，视为同意转让。经股东同意转让的出资，在同等条件下，其他股东对该出资有优先购买权”。但该规定不尽全面，只是片面提到可以优先购买。《公司法》顽行后，针对《公司法》的司法解释和立法修改并不多，使得在有限公司股权转让过程中，因优先购买权产生的纠纷不能得到有效的解决。 相似文献
18.
在体育俱乐部教学中建立卡片管理制度是完善俱乐部教学的一个有效措施，建立卡片管理制度可以提高学生的锻炼兴趣，提高学生的自尊心、自信心，加强教师的责任感，有利于传统的终结性评价向过程性评价的转变，使俱乐部教学充满生气、活力，能更好的完成教学任务，提高教学质量。 相似文献
19.
张树岭 《大同职业技术学院学报》1999,(3)
人本管理是现代企业管理的发展趋势。日本在长期的实践中,逐步形成了具有本国特色的人本管理模式——终身雇佣制、年功序列工资制和企业内工会。它造就了日本企业强大的国际竞争力,促进了日本经济的高速发展。所以,研究日本人本管理模式,是有其积极意义的。同时,实施人本管理,不仅是中国改革开放的客观需要,也是经济发展的战略要求。本文在吸收现有关于日本企业管理的研究成果的基础上,侧重于日本人本管理模式的形成因素和运作的研究。在写作过程中,采用了理论探讨和个案分析相结合的方法。 相似文献
20.
摘要：规则是竞赛的导向标，武术散打竞赛体系的完善，是建立在武术散打竞赛规则优化完善的基础之上，采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和录像分析等方法，对2016武术散打规则的加分制和“散打天下”减分制规则进行深入研究的基础上，根据武术散打项目的本质规律和格斗类项群赛事的共同特征，系统的分析了武术散打竞技比赛加分制规则和减分制规则的优缺点。研究表明：加分制规则下的武术散打锦标赛，台上裁判员执裁时的口令、判罚手势较为繁琐，比赛的流畅性、场面的激烈对抗性较弱，判分评定胜负相对比较客观；减分制规则下的“散打天下”比赛的激烈对抗性、节奏感强，台上裁判员执裁简单，便于武术散打和其他徒手格斗类项目进行交流。在双方实力相近时，存在共性不足，对比赛的胜负的判定会出现差异性评判。建议今后武术散打竞赛规则的改革，亦可采用减分制为主导，加分制为辅的散打规则创新模式，增强观赏度，提高武术散打比赛的竞争力，推进武术散打项目普及和发展。 相似文献