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谈大学生创新思维的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
21世纪是知识经济时代,知识经济的本质就是创新,培养创新思维是时代对大学生提出的基本要求,也是大学生必备的素质。大学生创新思维的培养应着重从以下三个方面做起。一、破除创新思维枷锁是培养大学生创新思维的基础影响大学生进行创新思维的枷锁大致有五种:一是从众型思维枷锁。大多数人都有从众心理,即人云亦云、人趋亦趋。比如你骑着自行车来到一个十字路口,看见红灯亮着,尽管你清楚地知道闯红灯违反交通规则,但是你发现周围的骑车人都不停车而是直着往前闯,于是你就也会跟着大家闯红灯。这种跟在别人后面消极的思维永远是滞后的,没有新… 相似文献
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结构建模无论是从理论知识的运用及模型最初的构想,还是模型的设计到模型说明书的撰写,整个建模过程锻炼和培养了大学生的动手能力、协作能力,也培养了大学生的创新精神、创新实践和创新思维。 相似文献
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高校拔尖人才的创造性思维能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
拔尖人才的显著标志是高素质、高水平和高能力。创新能力与意识的培养是拔尖人才培养的核心内容。高校是培养造就拔尖人才的重要基地。培养大学生的创造性思维是高校创新教育一项主要任务。培养高校大学生的创造性思维品质应注意培养高校大学生的独立性思维品质、发散性思维品质。深化高等教育改革,建立创新教育运行机制。 相似文献
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文章围绕大学生创新创业能力的培养,从创新思维的培育到组织制度、保障制度和激励机制等促进学生创新创业活动有效机制的建立以及创新创业活动体系的构建等方面,论述了高等学校共青团组织在大学生创新创业服务中的地位和作用。 相似文献
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近年来,各类创新创业大赛接踵而来,这也为大学生创新思维与创业实践能力的提升提供了一个可靠的平台。因此,以双创大赛为载体来进行创新创业教育的改革与实践,对进一步促进大学生创新思维能力与创业实践能力的培养,优化创新创业教学体系等具有重要意义。 相似文献
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文章通过高等数学的几个案例教学来训练大学生思维的广阔性、深刻性与灵活性,尝试培养大学生的创新思维品质。 相似文献
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大学生创新能力的高低在很大程度上决定国家未来的创新力和竞争力,其创新能力培养是现代高校的一项重要任务。针对机器人学课程的教学内容特点,及其在大学生创新教育中的地位和作用,本文探讨了通过机器人学教学方式提高大学生的在该领域内的创新能力和创新思维。使大学生充分发挥自己的能动性和主动性,从而提高大学生综合素质和培养质量。 相似文献
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实践教学中创新创业教育体系构建 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,我国高校毕业生的数量不断增加,就业难成为一个普遍的现象。对此,必须加强高校应用型人才的培养,通过构建创新创业教育体系,提高大学生创业实践能力。在大学生创业过程中,创新是其动力与源泉,因此高校必须重视大学生创新思维的培养,将创新和创业教育进行合理的结合,从而为大学生的自主创业奠定坚实的基础。本文首先对创新创业教育这一概念进行了具体的论述,其后重点探讨了实践教学中创新创业教育体系构建。 相似文献
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"互联网+"时代,高校的教育工作要应势而谋、因势而动、顺势而为,培养大学生的互联网思维和开创性素养,为"大众创业、万众创新"提供强有力的人力资本。当前高校普遍存在着对"互联网+"认识不足、创新创业教育课程设置较为单一等问题,可以通过成立"互联网+"大学生双创教育领导小组,落实创新创业教育的工作责任;依托互联网平台打造网络创新创业教育课程体系,让创新创业教育突破时空的限制;加强与行业、企业的合作,拓展大学生创新创业的实训平台,帮助大学生的创业点子落到实处;摒弃急功近利的创业评价思维,构建创新创业教育效果评价指标体系,做好大学生的创新创业教育工作。 相似文献
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在全球化的背景下,随着计算机和互联网技术的普及,我们面对的是一个知识经济的时代,在教学过程中需要更加注重学生创新思维和能力的培育。本文侧重讨论了三方面的内容：（1）界定了大学生创新思维和创新能力的概念,并讨论了两者之间的关系;（2）分析了大学生创新思维和创新能力的现状,并讨论其根源;（3）从教学理念、课程设计、教学方法和内容以及考核机制等几方面探讨了培育大学生创新思维和能力的思路和对策。 相似文献