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创新立国战略在我国高校的理论与实践刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
创新立国是我国在新世纪确定的一项战略决策。高校集聚了大批高水平的教师和优秀学生,在进行基础研究、培育重大原创性成果方面有着得天独厚的条件。因而高校,特别是高水平研究型大学是建设创新型国家的一个重要方面军。“创新立国”,关键在于创新型人才的培养。培养创新型人才是一个系统工程,需要从基础教育抓起,全社会努力,从狠抓创造性思维着力。其中,华中科技大学等国内部分研究型大学在训练大学生创造性思维,培养拔尖创新型人才方面已经做出了可喜的探索与实践。 相似文献
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前言当前越来越激烈的国际国内竞争已经将创新性人才的培养推到了前所未有的高度。大力发展高等教育,持续不断地培养大批具有创新精神、创新意识和创新能力的人才,造就大批具有国际竞争力的拔尖人才,已成为国家非常紧迫的战略任务。本文拟结合课堂教学实际谈谈如何在英语教学中培养学生的创新能力。一、创造性思维与创新具有创造性思维是发展创新能力的前提。创造学家甘自恒指出创造性思维主要具有以下一些特征:新颖性、全脑性、综合性、选择性、和审美性等[1]。我们认为,英语教学活动中培养学生的创新能力也应以这几方面为参照。(一)思维的… 相似文献
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当今世界,衡量人才质量的一个重要标准是创造能力大小。高等教育的目的是培养人才。而培养大学生的创造性思维尤为重要,培养大学生创造性思维涉及到更新观念、教育管理、教师教学等多方面。 相似文献
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21世纪科学技术迅速发展,知识经济已见端倪,时代呼唤创新型高素质人才。高校思想品德课作为对大学生思想政治教育的重要途径之一,如何发挥学科优势,开展创新教育,培养学生的创新素质,是思想品德课教学中的一个重要课题。 一、发挥学科优势,开展创新教育 创新教育主要是激发创新意识,锻造创新意志,培养创新精神,使学生掌握科学的学习方法,养成良好个性和创新思维品质,从而获得创新能力和素质。 相似文献
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现代高科技和人才的激烈竞争,归根结底就是创造性思维的竞争,而创造性思维的实质就是求新、求异、求变.教学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来的高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质.在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求.怎样培养学生的创造思维能力:指导观察;引导想象;鼓励求异;诱发灵感. 相似文献
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创造性思维的培养是一个综合性多角度课题,如何培养创新人才,培养他们的创造性思维,是目前教学中面临的一个现实。结合自己的教学实践,教师要努力培养学生的创造性思维,要结合教学内容适时地加以启发提问、引导答问、点拨结论,使学生通过自己的积极思维、主动地找到答案,进而达到培养出具有创新意识和创新能力的有用人才之目的。素质教育,需要教育创新,本文从五个方面对课堂提问设计和创造性思维的培养进行了阐述。 相似文献
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实践教学中创新创业教育体系构建 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,我国高校毕业生的数量不断增加,就业难成为一个普遍的现象。对此,必须加强高校应用型人才的培养,通过构建创新创业教育体系,提高大学生创业实践能力。在大学生创业过程中,创新是其动力与源泉,因此高校必须重视大学生创新思维的培养,将创新和创业教育进行合理的结合,从而为大学生的自主创业奠定坚实的基础。本文首先对创新创业教育这一概念进行了具体的论述,其后重点探讨了实践教学中创新创业教育体系构建。 相似文献
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正当下国家高速发展,社会对应用型人才的科技实践与创新能力的要求越来越高,而高校是培养应用型人才的主要场所,因此,应用型高校应注重培养学生的科技创新思维与实践能力,有效提高学生的综合素质。由刘贤伟、马永红著,中央编译出版社出版的《科技人力资本视角下工程拔尖创新人才培养的实践与探索》一书从科技人力资本的角度出发,考察试点工作在工程拔尖创新人才培养实践中的现状,通过借鉴社会主义 相似文献
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知识经济的核心是知识的创新、开发、传播和运用．而知识创新的核心是科学技术的创新,其基础在于创造性人才的培养和教育。教育作为一种专门培养人的社会活动,应为民族创造力发展提供原动力。教育家朱绍禹在谈到科学的教学方法时说：“科学的教学方法的实质,是教师指导学生充分发挥主动性、自觉性,培养他们的创造精神。”一个人创造能力的形成与其思维方法、思维习惯、好奇心和已有的创造方法密切相关。因此．应从以下几方面培养青少年的创造性思维品质。 相似文献
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对大学生创造力培养的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校是我国培养人才的主要场所,而人才的本质特征在于创造。目前,在我国只有少数学校开设创造力的培训课程,大学也缺乏对大学生进行创造性思维的训练与培养。因而,大学生创新能力、创新意识匮乏是我国大学生面临的突出问题。本文以此为出发点,探讨了我国高校在创造力培养方面存在的问题,并提出相应的对策 相似文献
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关于大学生创造性素质培养的几点思考 总被引：16，自引：0，他引：16
中国大学生的基础理论知识是好的,在世界Ｌ堪称一流,但其创造性素质不高,也是国内外有识之士的共同看法。所谓创造性素质,主要是指一个人的创新意识、创新能力和创造性思维。目前,世界发达国家都在讨论２１世纪的人才素质,而人才素质的核心是创新素质。因此,大学生创造性素质的培养就成为当前我国高等学校教育教学改革的重要内容和紧迫任务。一、造成我国大学生创造素质较低的原因 造成我国大学生创造性素质较低的因素是多方面的,归纳起来主要有以下三点原因：１、应试教育带来的弊端。应试教育的不良影响对大学来说是深远的。其表… 相似文献
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