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高校校报是高校党委和行政的机关报,培养一支强有力的学生记者队伍,这既是办好校报的重要条件,也是人才培养的需要。本文运用 SWOT 原则,结合自身工作实践,分析了学生记者能力的优势与劣势、机会和威胁,提出科学管理,提高校报学生记者能力的培养措施：规范制度,全面优化组织结构;重视培养,提高学生的新闻业务水平;以学生为本,创新记者团管理的激励机制。 相似文献
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12月16日,以新中国新闻事业奠基人范长江的名字命名的范长江新闻学院在其家乡四川省内江市挂牌成立。范长江新闻学院由内江市委宣传部与内江师范学院合作共建,旨在整合资源,创新新闻宣传人才培养机制,共同开展精品课程、骨干队伍、实践基地、智库及项目等。范长江新闻学院将建立地方新闻宣传干部培训基地,对地方新闻编采人员、宣传干部、新闻发言人等进行系统培训;同时,地方党委政府也会整合新闻宣传资源,为学生提供实践操作平台,并组织“名优记者进校园”活动。 相似文献
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2012年5月21日,江苏省广播电视总台第一批120名全媒体记者正式上岗,每人配备了iPhone4S智能手机,在新闻现场第一时间向江苏网络电视台、微博、IPTV等新媒体平台率先发稿,带动了江苏台各新媒体平台的发展。在新媒体运用上,以往大多停留在个别频道和栏目上,江苏台从集团层面部署,跨越频道、频率和部门的界限,搭建全媒体新闻联动平台,整合全台的资源,进行了有意义的尝试。传统广电记者转型为合格的全媒体记者,首先要转变理念,其次,接受培训和指导。 相似文献
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潘祥辉 《浙江传媒学院学报》2013,20(2):45-54
高校校园媒体是新闻实践的重要平台,特别是对新闻传播类院系而言,校园实习媒体的建设至关重要.与国外及港台的新闻院系相比,国内新闻院系的校园媒体还存在社会化、专业化不足等问题.要发挥校园媒体平台在培养学生实践能力中的作用,校园媒体需要实现社会化转型.高校的附属医院模式可以为新闻类院系校园媒体平台的改造提供参考和启示.通过打造“准社会媒体”,校园媒体才能够更好地服务于学生、服务于教学.校园媒体的市场化、专业化和社会化既可以解决校园媒体资金不足、内容乏味、竞争力低下等问题,更可以为学生提供一个完全真实的实践环境,实现校园媒体平台和社会媒体平台的无缝对接.与社会性媒体的改革一样,校园媒体改革也需要一种“企业家精神”,这种企业家精神既体现在参与校园媒体的学生身上,更应该体现在校园媒体的管理者身上. 相似文献
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2012年5月21日,江苏广电总台首批120名全媒体记者上岗,标志着江苏广电全媒体联动平台搭建完成并开始运行。此前的相关筹备工作,用了整整半年时间,包括技术平台的搭建,手机客户端的研发,网络台主题页面的规划,从报题、拍摄到发稿的所有环节设计,与江苏电信的合作谈判,全媒体记者手册的编辑等等,而更需要耗费精力去探索协调的,是相关体制和流程上的再造,如何在总台领导的全力支持下,尽最大可能打通台内各部门、频道、频率资源,组建起全媒体记者队伍,并且让这支队伍发挥作用。 相似文献
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融媒体时代给传统电视新闻节目带来了前所未有的机遇与挑战.如今,随着技术的发展,新闻直播报道已成常态,更是重大新闻事件报道的首选,而出镜记者作为现场报道中不可或缺的角色发挥着重要作用.高校在培养出镜记者的过程中,应结合当前媒体的发展趋势,不断创新教学模式,培养一批社会需要的应用型专业人才. 相似文献
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媒体融合趋势的发展,必然影响到培养新闻人才的高校新闻教育,高校新闻专业实践教学的改革也势在必行,媒体融合时代下的新闻专业实践要充分面对现实存在的问题,针对不足找到良好的对策。地方高校的新闻专业实践必须在专业课程设置上注重媒体融合的教学,建立校内校外实践平台和实践基地,努力加强教师的知识重构和能力再造,使地方高校尽快培养出能运用多种技术工具的全能型记者编辑。 相似文献
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县级融媒体中心拥有广播、电视、报纸、微信、抖音等宣传平台,且都是按照"一次采集、多次生成、全媒分发"运作模式运转.融媒体中心都存在人少事多的困局,记者的新闻稿要一稿多发,这就需要记者成为全能王.对此,本文从县融媒体中心培养全能型记者入手,对基层记者如何改变新闻用语,更好地适应融媒体多平台的分发需要,并结合实际的新闻报道案例给出一些细化建议. 相似文献
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许多高校的新闻媒体“各自为政”,媒体之间相对独立,报纸、广播、电视、新闻网,都有各自独立的一套班子,都有自己的通讯员队伍,分别采写各自的稿件,新闻资源没有整合,媒体之间缺少沟通,出版（播出）时间也没有协调。因此新闻简单、重复、撞车时有发生,造成校园媒体人、财、物资源的浪费。 相似文献
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我们需要的是以积极的态度应对挑战，下决心建立一个开放的、有国际竞争力的新闻信息传播体系，及早做全面开放的准备，及早做全面竞争的打算。面对新闻信息传播全球化的挑战，我国新闻传播体系暴露出来的弱点主要是在发展网络媒体方面落后了一步，至今未能在国内网络媒体中占据应有的位置；传统媒体的数量过多规模太小，缺乏国际竞争力。因此，我们需要大力加快网络媒体的发展，对现有传统媒体进行必要的重组和整合，造就若干跨媒体、跨地区和跨行业的超级媒体集团。 相似文献
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随着数字化媒体与计算机辅助教学的实现,英语新闻的阅读载体与学习模式发生了根本性转变,迎来了一个数字化阅读的新时代.高校英语新闻的实验教学必须适应数字化阅读时代的需要而做出相应调整,转变教师角色,提高学生的主体地位,充分运用数字化平台,加强学生的自主学习与语言创新能力.通过推动大学英语新闻阅读课程的实验教学改革,切实提高学生的阅读水平和综合语言能力. 相似文献
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强化新闻队伍建设是报业发展过程中永恒的课题。从2014年曝出的新闻行业系列案件可以看出,无论是传统媒体的新闻敲诈,还是网络媒体的违规采访,以及假记者的泛滥,都暴露出在新闻队伍管理中的漏洞。在当今全媒体时代,人人都是麦克风,人人都是自媒体,新闻队伍的优劣,新闻记者的社会主义核心价值观和马克思主义新闻观决定着报业发展的方向和质量,影响着媒体在社会公众心目中的公信力、影响力和美誉度。一支好的新闻队伍永远是报业发展的基石。 相似文献
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融媒体时代,主流媒体如何突破传统的影响范围、吸引更多年轻受众,成为一个亟待思考与解决的课题。在过去的一年间,主流媒体在新媒体领域迎来了转型升级的黄金时期。本文以央视新闻客户端以及合作媒体平台2020年的重大新闻报道为例,探讨在融媒体时代,主流媒体如何利用硬核新闻"破圈"升级。 相似文献
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新媒体技术的迅猛发展冲击了传统电视媒体,作为连接事实和观众桥梁的电视新闻出镜记者在众声喧哗中逐渐丧失了绝对的平台优势.在新的媒介生态下,出镜记者要想推陈出新,完成主流电视媒体的舆论宣传使命,就必须乘风破浪、顺势而变.央视新闻出镜记者王冰冰在B站走红这一现象引发网友热议,主流电视媒体出镜记者王冰冰如何突破传统媒介形象桎梏打入年轻圈层的实践路径值得探讨,与此同时王冰冰走红现象所带来的一系列问题也不容忽视. 相似文献
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随着数字时代的到来,新兴媒体异军突起,平面媒体向全媒体时代转型,信息的生产模式从过去“一次生产,一次利用,单一发布”的传统模式,向“一次采集、多次发布、多层次生成,多媒体传播”的全媒体生产模式转型。与传统的纸媒相比,全媒体战略下的不同媒介平台对于新闻产品有不同的需求。在这一过程中,传统的采编模式很难适应这一发展需求。新的生产方式需要媒体在思想观念、管理方式、技术平台、采编人员的业务能力等方面随之转变。对于传统媒体来说,如何适应这一需求,将所获得的新闻信息进行多层次、多样式、多手段的整合和处理,在更短的时间里,以更灵活的手段,推送到不同的媒介上,让同一信息以不民方式满足不同受众的需求,这是平面媒体在转型过程中必须解决的课题。 相似文献