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1.
现代体育运动,竞技比赛异常激烈。由于身材高大在某些运动项目中有得天独厚的优势,因此有人不仅找高人训练成运动员,而且把患有巨人症的巨人训练成运动员参加比賽。众所周知,巨人症是一种病态,大运动量的训练和剧烈的比賽能加速其夭折,此种作法是不人道的。我国对运动竞赛的参加者的要求,是经过医学检查的健康人,并明确规定:“凡已确诊患有巨人症的运动员不得报名参加全国篮球等级联赛”。 对巨人进行医学检查有两方面的意义:一为诊断疾病,查明能不能参加运动训练和比賽, 相似文献
2.
本文对运动竞赛中运动员发挥“稳定与失稳”相关问题进行了文献梳理，力从整体性、系统性、全面性方面对运动竞赛复杂性与运动员发挥稳定性的关系、特定项群内部各项目之间影响运动员发挥稳定性因素的共性、定量化解析不同项群运动员（表现难美项群、竞速及竞距项群、对抗性项群）稳定发挥的表现形式及构建发挥稳定性评价加以论证探讨。 相似文献
3.
朱夏辉 《长春教育学院学报》2014,(20)
表扬是高校辅导员工作的重要手段,然而不当的表扬不仅无效,甚至有害。为探索表扬的有效运用方式,本文比照重力势能,提出表扬的“价值势能”规律,并围绕影响表扬“价值势能”的要素,从蓄势、审势、造势、续势等方面对高校辅导员运用表扬开展工作进行探析。 相似文献
4.
运动竞赛中的“Choking”现象是竞技运动心理学研究中的热点问题,也是当前运动竞赛中迫切需要解决的问题.通过对30年来Choking现象的相关研究进行分析后认为,目前该领域存在3个方面的争议与不足:研究中Choking现象操作定义难以界定;理论机制尚无统一定论;预防干预缺乏实践可操作性.从这3方面的实际问题出发,对该领域未来研究方向与内容进行展望. 相似文献
5.
泛论我国高等教育与高水平竞技运动的结合：兼与宋继新同志商榷 总被引：8，自引：0，他引：8
戴湘浦 《成都体育学院学报》1998,24(3):90-95
】发展竞技运动不可忽视对运动员的教育。“教”与“竞”两者的结合尤其是高等教育与高水平竞技运动的结合,不仅意味着运动员受教育的程度,还标志着发展竞技运动的一种体制。笔者从实际出发就“教”与“竞”结合的必要与可能、形式与内容、办法与效果等问题进行分析论述,认为应当全面地、实事求是地去认识和进行两者的结合,应当恰当地去看待“结合”与“体制”的关系。 相似文献
6.
运动竞赛是体育的特点之一,也是检查运动训练、体育教学、群众体育锻炼效果的重要手段.为了促进平等地竞争、合理地布项、科学、经济地组织竞赛,本文特别对运动竞赛的概念、重要属性、价值、分类和大型运动会系统运行模式进行了探讨。 相似文献
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运用文献资料法,结合一些实际比赛案例,对运动竞赛规则基本理论进行重新审视,剖析运动竞赛规则合理性的评价向度,认为:运动竞赛规则应该从价值合理性、工具合理性和形式合理性几个向度进行评价。当三者不一致甚至发生冲突时,价值合理性应是运动员比赛或裁判员判罚的首要依据。运动员对规则漏洞的利用,尽管没有违背比赛的显规则、正式规则,但充分利用了运动竞赛的潜规则,违背了人们已经达成共识的非正式规则,损害了体育运动精神,破坏了竞技运动应有的教育价值和示范效应。 相似文献
8.
《成都体育学院学报》1979,(3)
粉碎“四人帮”以后,学院党委加强了对教学工作的领导,教学质量逐步提高,竞赛、裁判工作也进一步加强,我们在篮球教学中培养学生具有组织竞賽和裁判工作的能力上也做了一些工作。多年来我们对培养学生组织竞赛和裁判工作的能力重视不够,特别是通过实践来培养学生具有这两方面的能力做得更差。分配出去的学生不会吹篮球裁判,不会搞竞赛编排工 相似文献
9.
对“专项”涵义的诠释 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从运动训练学的理论和实践出发,对“专项”这一运动训练学的基本概念进行了阐释,指出“专项”是“与运动员训练水平相称的比赛本身”这一全新的概念。本文还对运动训练学和相关学科中存在的一些错误或模糊认识进行了论述 相似文献
10.
积极情绪及情绪有益感知对运动竞赛影响的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
运动心理学领域的以往研究主要集中探索消极情绪(如焦虑、紧张)对运动员赛前、赛中和赛后的影响.探索积极情绪及其情绪有益感知对运动竞赛的影响,回顾了积极情绪的相关研究,讨论了积极情绪和情绪有益感知对运动竞赛中的影响并为运动领域的研究和实践提出了建议. 相似文献
11.
王蒲 《首都体育学院学报》1999,(4)
“运动竞赛项目体系”的建构,是展开竞赛方法研究的必要前提。运动竞赛项目体系的正确性,必须经运动竞赛实践的验证。具体竞赛项目的实施定位,不仅验证了运动竞赛项目体系的可行性,同时深化了对运动竞赛项目体系的认识和理解。 相似文献
12.
科学构建运动竞赛学科的思考--兼论体育科学体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
王蒲 《首都体育学院学报》2006,18(3):1-2
运动竞赛学科的科学构建需要正确认识体育与运动、体育科学与学科体系、运动竞赛学科与运动训练学科的不同范畴,作者就此进行系统分析与论述,并提出明确观点。 相似文献
13.
针对有关足球教练员谋略的若干理论问题进行了系统、深入的研究,揭示了足球教练员谋略的本质是"以智克敌",谋略的核心内容是"谋势造势",谋略的实现方法是"分合"、"奇正"、"虚实".通过对足球教练员的谋略及内容的研究,揭示了足球谋略运用最基本的原理,构建起一个比较完整的足球教练员谋略理论框架. 相似文献
14.
运动竞赛损伤心理因素分析 总被引：5，自引：0，他引：5
李东蕾 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):74-75
运动竞赛损伤是人们在运动竞技中无法回避的问题.通过文献法和访谈法,对运动竞赛损伤的危害及心理致因进行了分析探讨.研究认为:应激、动机、心理准备、唤醒水平和焦虑情绪等心理因素是引起运动竞赛损伤的重要原因.建议人们应更加重视竞赛损伤的心理学研究,从而最大限度地减少运动竞赛损伤的发生. 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2016,(1):178-180
通过对规则、运动竞赛规则、机制、变迁机制概念的界定引出运动竞赛规则变迁机制的概念及其内涵,并得出运动竞赛规则变迁机制应以变迁的主体构成、变迁的动力、变迁的方式和变迁的依据四个方面来构建运动竞赛规则变迁机制的内容和分析框架。 相似文献
16.
唐文坤 《玉溪师范学院学报》1999,(3)
从400米跑运动成绩的发展趋势看，运动竞赛的关键是速度之争．本文从400米跑的主要能量来源乳酸能系统角度出发，对400米跑训练中应该高度重视提高人体产生乳酸的能力、耐受乳酸的能力和消除乳酸的能力进行阐述，旨在提高400米跑的运动水平 相似文献
17.
卢锋 《成都体育学院学报》1993,19(2):42-46
竞技状态问题自1965年马特维耶夫提出并论述之后,一直被视为运动训练和运动竞赛的核心问题。随着理论与实践的深入,人们对该问题的认识亦达到一个新的境界。笔者通过对该问题的认真思考,在竞技状态的概念、评价及其竞技状态与周期划分等问题上进行了更为深刻的认识,提出了新的观点和看法。这对于训练和竞赛的理论无疑是一个十分有力的冲击。 相似文献
18.
对一般训练学中两个基本理论范畴的新阐释 总被引：2，自引：0，他引：2
曹景伟 《广州体育学院学报》1999,(2)
运动训练的定义和特点是一般训练的基本理论范畴性问题，本文辨析了现行理论中“运动训练”定义的片面性，重新开发了“运动训练”的新定义；从概念内涵的界定入手，分析了运动训练特点、特征和特性的内在区别，从不同层面探讨和归纳了运动训练的特点、特性和其宏观、微观特征。 相似文献
19.
陈平 《北京体育大学学报》2007,30(10):1432-1433
为适应我国的体育消费市场、与国际接轨,进一步促进我国啦啦队运动的普及与发展,提高啦啦队运动技术水平,对我国2001-2006年期间3次颁布的啦啦队运动竞赛规则进行了对比研究,并观看大量的中、美啦啦队运动竞赛的实况录象,对规则变化的深入分析对我国啦啦队运动的发展起到重要作用. 相似文献
20.
寇效信 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
“体势”是《文心雕龙》的一个重要术语,也是刘勰美学思想体系的一个重要范畴。对于“体势”,《定势》篇专门作了论述。“体势”的含义,众说纷纭。产生分歧的主要原因,是刘勰对“体势”一词未从理论上给予明确的界说,而是用了大量的比喻和举例,加以比附和描绘。刘勰把这种写法叫做“图风势”(描绘“风骨”和“体势”)。这就增加了我们对“体势”做出准确解释的困难和产生歧义的可能。但是,只要我们抱着实事求是的态度,对刘勰的各种比喻和描述进行合乎实际的而不是臆测的分析,那么,做出比较准确的解释,是可以办到的。近年来,不少学者在这方面做了大量的工作,研究正在走向深入。在大家的研究基础上,我有一些看法提出来参加讨论,以就正于高明。 相似文献