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1.
边蕾 《包头职业技术学院学报》2010,11(4):29-30
分析大学语文在高职院校的现状及在高职教育中提高学生人文素养方面的作用,应加强高职院校大学语文课程,使学生既能学到职业技能,又能具备较高的人文素养和较强的综合素质,满足社会对人才的需求,同时提出改革大学语文在高职教育中的方法。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(13):103-104
语文作为日常生活中重要的交流工具,是培养大学生人文素养的有效途径。大学语文在各高等院校中是一门基础课程,是提高学生母语素养,培养学生人文素质的重要课程。在大学语文的实际教学中,"教语文"和"教做人"要同步进行,在大学语文教学的过程中开拓学生的视野,使学生的审美能力得到提高,思维感悟得到加强,具备其他学科所没有的优势,最终达到在大学语文教学中培养学生的人文素质的目的。本文将对大学语文教学与学生人文素质培养进行简要研究。 相似文献
3.
高凤妹 《包头职业技术学院学报》2014,15(3):42-46
大学语文课程性质的正确定位,是该课程改革的核心问题。人文性、工具性不是大学语文课程的特殊属性,"言语性"才是大学语文课的本质属性。围绕"言语性"这一本质属性,建构言语表现实践课程、教材与教法,才可望提高教学效能,有效应对当下危机,从根本上提高大学生言语表现素养。 相似文献
4.
付东博 《吉林省教育学院学报》2013,(10):76-77
近年来,可以说大学语文课程在大学中的处境陷入到了前所未有的尴尬局面。旨在提高学生汉语应用能力和人文素养的课程现在却成为了"鸡肋",不仅很多学生不重视,连很多学校也忽视这门课程。大学语文到底应该如何走出困境?本文主要从教学方式和考试模式两个方面探讨了大学语文的现状以及如何改变现在这种尴尬处境的策略。 相似文献
5.
李继玲 《吉林省教育学院学报》2014,(9):84-85
大学语文作为人文素质教育课程,在完善人格、改善思维、提高人文素养等方面的巨大作用是其他课程无法替代的,但过重的"应试""实用"导向,使大学语文教育逐渐走向"边缘化"。本文主要研究大学语文教育现状及存在的问题,希望在人本主义理论的指导下,改变传统观念,加强人文关怀,培养和发展"完整的人"。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2022,(3)
"大学语文"属于高等院校通识课程模块中的一门课程,专门为中文专业之外学生开设的公共必修课,课程目标主要是培养学生的语文素养、文化素养和提高学生的思维能力、审美能力等。本文前部分论述了"大学语文"课程思政的优势问题,后面重点陈述笔者对"大学语文"课程思政的整体建设思路与有关实践探究活动。 相似文献
7.
《大学语文》在医学院校承担着提高学生审美情趣,传承优秀文化传统,培养良好医德人才、提高学生人文素养的重任。可是在很多医学院校《大学语文》的授课存在着教材内容、师资队伍、教学方法等方面的问题,教学质量难以保证。文章就《大学语文》教学实践中存在的问题,有针对性地提出一些建议,以期提高课程教学质量,更好地提高医学生审美情趣,培养"大医精诚"的高素质人才。 相似文献
8.
张莉萍 《湖北函授大学学报》2014,(15):114-115
《大学语文》课程作为高等院校重要的公共基础课程,必须重视人文教育和人文精神的培养,把提高大学生的品德素质与人文素养作为终极目标。文章从高校校园文化建设、语文教育中的传统节日文化、大学生基本职业素养的培养和语文教学效果的多视角评价等四个方面分析了《大学语文》课在高等教育中的作用及人文精神构建的实施策略。 相似文献
9.
刘海霞 《湖北函授大学学报》2015,(9):136-137
培养学生的审美情趣,提高学生的审美能力,是大学语文重要的教学任务。文章立足大学语文教学实际,就如何做好审美情趣培养问题与各位同仁进行探讨,旨在不断强化语文的人文性作用,切实培养学生良好的审美情趣,提升大学生的人文素养,提高大学生的综合素质。 相似文献
10.
工科院校加强大学生人文素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养等。加强工科院校的人文素质教育是时代发展的要求,是大学生全面发展的需要。"大学语文"课堂是引导大学生阅读中华经典与了解中华传统文化的有效平台,也是引导大学生进行人际交往与了解自我的有效平台。"大学语文"课程在提高大学生品格素质与人文素质方面具有普遍而深远的意义。 相似文献
11.
程小柏 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(7):111-112
大学语文教育是渗透人文素养的关键,在现代教育背景下,大学教育工作需要明确人文素质培养的关键,在理性灌输专业知识的基础上,促进大学生多元化发展。大学语文属于公共基础学科,其中蕴含着丰富的道德精神与价值观念,为人文教育奠定了基础。本文从大学语文教育的内涵出发,分析语文教育工作的特点,探讨在大学语文教育中培养学生人文素质的重要价值,结合语文教育存在的问题,明确未来大学语文教育工作渗透人文素质的方向,讨论人文素质培养的具体策略,以此优化大学语文教育体系,升华学生精神层次,强化学生道德素养,实现现代教育的工作目标。 相似文献
12.
张秀芳 《吉林体育学院学报》2009,25(4):123-124
人的发展是要全面的,大学语文课程建设对于提高体育院校学生的文化素养和思想素养,全面提升他们运用祖国语言交流的能力与水平都具有不可替代的作用。当前的高等体育院校大学语文课程建设上,存在脱离体育院校学生的实际过深过难问题,解决问题的主要策略是加强针对性,提炼选编哲理性和思想性强的经典案例进入大学语文课程。 相似文献
13.
朱方琼 《安徽职业技术学院学报》2009,8(3):75-77
大学语文是高职文化素质教育的重要组成部分,在提高学生人文素养、培养学生职业能力等方面都发挥着重要作用,但在实际教学中,大学语文却面临边缘化的尴尬局面。面对这一矛盾,文章从职业教育的培养目标、学生智能的发展和学生从业实力的提高等三方面阐述了大学语文在高职人才培养体系中的地位和功能。 相似文献
14.
刘米红 《常州轻工职业技术学院学报》2007,(4)
高职教育作为高等教育的一个类型,在以就业为导向对学生进行专业技能教育的同时,还要努力培养学生的人文素质。本文结合作者在大学语文教学中的探索实践,从现代高职生的特点、人文教育的作用等方面,探讨了高职院校大学语文课程的改革。 相似文献
15.
冯秀君 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(2):59-61
大学语文课负载着人文教育的重要功能,教学的核心是培养学生的创新性思维和提高学生的文化素养。作为大学语文教师,应采取各种教学策略,培养学生的创新意识。 相似文献
16.
宋正富 《重庆工贸职业技术学院学报》2006,(1)
加强高职学生人文素质教育是十分必要的。需要深化人文课程的改革,加强课程整合,形成具有特色和相对独立地位的教育平台,把人文素质教育贯穿于高职人才培养的全过程和教育教学的各个方面,提高教师自身的人文素养,建立完善学生人文素质的测评体系,引导学生加强经典名著阅读。 相似文献
17.
林进桃 《长春教育学院学报》2011,27(4):115-116
大学语文课程是我国高等院校非汉语言文学专业学生的一门公共基础课程。为了培养符合时代要求的新型人才,大学语文课程的改革势在必行。本文从大学语文课程的教学环节切入,就大学语文课程的定位、教材的选择、教学方法及考核方式的改革等方面进行了论述。 相似文献
18.
应用型本科院校大学语文课程教学模式的改革,应该在综合考虑学校的人才培养总目标、学生学情和大学语文学科特点的基础上,创建导学感悟式、互动探究式、专题化组合式等多元化的新型教学模式,以便在有限的学时中充分实现大学语文课程工具性、审美性和人文性三大功能。 相似文献
19.
金亮 《长春教育学院学报》2015,(4):114-115
大学语文是在普通高校非中文专业中开设的旨在提高学生人文精神和人文素质的一门必修课。调查发现,目前大学语文教学存在种种问题,为此,大学语文老师需要改革传统的教学方法,创新教学模式,提高大学语文的教学质量和效率。本文简要介绍和分析了比较阅读法,论述了比较阅读法在大学语文教学中的运用。 相似文献
20.
中国基础教育课程改革已经全面实施,课程改革旨在克服传统教育误区,满足每个学生终身发展的需要。在新课改背景下,中学数学教师应顺应改革、更新观念,重视数学与日常生活经验的联系,让学生自主探索,提高自身素养,传递给学生更多的人文知识。 相似文献