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1.
丁海榕 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(6):136-137
通过分析运动技能形成的本质,认为在教学阶段应该应用一定的活动内容诱导学生兴奋性。方法主要有:①利用多通道感觉信息与本体感觉建立联系;②充分发挥反馈信息的作用;③培养学生建立正确的延缓抑制的能力;④教学过程中还必须注意消除学生的防御心理。 相似文献
2.
初中九年义务教育教材第九章《摩擦力》一节是学生难于理解和掌握的内容之一。究其原因 ,主要有以下几点 :1.学生的头脑中没有一幅清晰的物理图景。如摩擦力是如何产生的 ;摩擦力方向怎样确定 ;影响摩擦力大小的因素有哪些等。2 .学生以前的一些错误生活体验对他们产生的负面影响 :如摩擦力一定是阻力 ;摩擦力的方向一定与运动方向相反或摩擦力的方向一定与拉力方向相反等。3.有部分知识的理解 ,要求学生有较丰富的生活经验和较高的思维层次 ,而学生不容易达到。如摩擦力的方向与相对运动方向相反等。4 .教材上的演示实验虽然揭示了影响滑动… 相似文献
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郜刚 《长春教育学院学报》2013,(23):81-82
随着社会的不断进步,人们的审美能力和水平也得到了极大的提高,在素描教学中培养学生的创造性思维,创作出更有新意的素描作品就显得更加重要。在培养学生的创造性思维过程中,学生的绘画能力也会得到提高,同时,对作品的欣赏水平和能力也会有一定程度的提升。 相似文献
4.
排球普修课中学生教学能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
作者通过多年自身实践的总结,提出了培养学生教学能力的“模式”,即在课上抽出一定的时间专门进行教学法、教学能力培养的教学。教学实践的结果表明,“模式”教学既提高了学生的教学能力,又保证了学生基本技战术的掌握;“模式”教学学生教学能力培养的用时应占全课时的15%～20%。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2014,(2):19-20
在学生的各种能力中,审美能力是一项很特殊的能力。中职语文教材中的作品对于提高学生的审美能力提供了好的范本,学生可以通过对大自然的歌颂,通过审美情感的形成,通过欣赏文学作品中的语言美,形成一定的审美想象能力,并通过一定的现代化教学手段来使学生的审美能力得到一定的提高。 相似文献
6.
李昕 《济宁师范专科学校学报》1994,(3):48-48,21
读图能力培养探讨李昕培养学生具有一定的读图能力，是制图教学中的难点与重点。本文围绕读图教学中的几个问题进行探讨。一、读图应具备的条件读图应具备的条件归纳起来，有下列几点：１．要了解空间形体的形状，与其平面图形之间的对应关系和转化规律。２．要有一定的空... 相似文献
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高等体育院校体育教育专业篮球方向毕业生教学能力现状及培养对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
篮球课是我国体育院校体育专业重点课程之一,当前我国体育院校体育专业篮球课教学存在一定程度的脱离社会发展需要的倾向,最突出的是忽视对学生教学能力的培养,培养出来的学生难以满足就业需要。运用问卷调查和专家访谈等研究方法,针对高等体育院校体育教育专业篮球方向毕业生教学能力现状及培养对策进行研究。结果表明:高等体育院校体育教育专业篮球方向近几年毕业的青年教师教学能力存在一定的不足,其主要原因是在大学期间缺乏教学能力培养,缺少教学实践训练;高等体育院校体育教育专业篮球方向学生教学能力的培养,应遵守系统培养、学习与实践相结合和渐进培养的原则,通过讲授法、观摩法、讨论法和实践法等方法手段来培养学生的教学能力,尤其要加强实践环节的教育;高等体育院校体育教育专业篮球方向学生教学能力的培养方案必须是培养目标要明确,培养内容要全面,培养方式要多样,培养方法要具体,评价指标要客观。 相似文献
8.
刘静 《湖北函授大学学报》2013,26(2):149-150
语用学是语言学研究的一个新领域,它研究的主要内容是语言在一定语言环境中的应用,这对提高学生的语言运用能力十分有帮助。本文通过对大学英语教学中语用学应用的分析,使学生再掌握语用学相关原则的基础上,提高自己的语言应用那能力,从而提高大学英语的教学质量。 相似文献
9.
实验研究得知,相较于终结性评估,形成性评估应用于大学英语听力教学不仅能够更为有效地激发和提高学生的学习动力,而且更能有效地提升听力学习绩效;形成性评估更能激发学生的听力学习自主性和合作性,提高其听力自主学习能力和合作学习能力.形成性评估能促使教师转变教学方式,改进听力教学,对提高教学质量和教学绩效有一定的意义. 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2020,(15):138-139
兴趣是提高教学质量的有效手段,可以激发学生学习动力,调动学生主动性、积极性;能力是完成目标与任务所必备的综合素质,与任务成功密不可分。本论文着眼于新一轮课程改革中通用技术课程注重对物理师范生实践技术的养成,以CNC雕刻机课程为例,根据学生的学习实践经验,对如何培养物理师范生在实践操作中的兴趣及能力进行探讨,结合支架式教学模式、问题的学习(PBL)和任务驱动教学的教学模式,提出对于物理师范生较为新颖的混合式教学模式,更好地提高学生对实践操作的兴趣及能力,对培养新课程改革下具有新特色、新技能的物理师范生有一定指导意义。 相似文献
11.
张忠慧 《天水师范学院学报》2004,24(3):96-98
在英语专业教学中,学生使用语言不得体的现象比比皆是。产生语言运用不得体现象的原因有主、客观两方面。培养学生得体运用语言主要应从以下三个方面入手:一是运用多媒体教学手法,让学生在情境中学习和感悟;二是在教学中培养学生的"语体意识";三是针对问题,有意识地采取一些"语体训练"。 相似文献
12.
赵涛 《成都体育学院学报》1996,22(1):60-64
将人体语言，即人的动作、姿态、举止等信息，引入女子单杠骑撑前回环普修课教学中，并采用对比实验法进行教学实验，以此探寻运用人体语言在体操教学中的作用。经实验得知：人体语言用于体操教学将有利于学生理解和掌握动作技术，在一定程度上降低学生动作测验时的焦虑水平，促使学生保持稳定情绪，加快教学进度，提高教学质量。 相似文献
13.
针对我院运动生化实验课传统教学中的某些薄弱环节，进行了教学实验对比研究。结果表明，在运动生化实验课教学中，加强实践性教学，使运动生化和运动训练紧密结合，有助于提高学生理论联系实际及其组织工作能力，提高教学效果。 相似文献
14.
个案教学法在田径不同技术难度项目教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
探索新的、能有效提高学生专业素质、创新精神和综合能力的教学方法是田径技术教学的发展方向。主要采用实验教学法进行了短跑、背越式跳高两个项目的个案教学法与传统教学法的对比研究。结果认为:个案教学法能创设良好地教学环境,能促进师生的多向交流,有利于学生形成"心理演练",在一定程度上实现了教学最优化,更能有效提高学生的技术动作水平,有利于提高学生技术讲解、理论水平以及其它综合能力,而且技术难度大的项目,效果越明显。 相似文献
15.
排球运动中内隐学习效果的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
外显学习和内隐学习是学生在技能获得中的两种学习方法,他们相互协同,在一定条件下相互转化.本研究采用内隐学习和外显学习相结合的教学方法,探讨了排球扣球技术教学中利用内隐学习的教学效果.结果表明:在排球扣球技术中采用内隐学习和外显学习相结合的方法能够提高学生对技术要领掌握的清晰性;能够提高学生在应激条件下技术发挥的稳定性,提高扣球的成绩;能够提高学生对课堂的积极情绪,提高学生的主观幸福感. 相似文献
16.
汪百祥 《吉林体育学院学报》2008,24(5):51-52
在高校乒乓球选项课的教学中,运用差异性教学法,收到了良好的教学效果。实践表明：通过转变教学观念,优化教学过程,制定不同的评价标准,有利于提高学生的技术、技能水平,有利于提高学生的测试成绩,有利于提高学生的学习兴趣,调动了学生的积极性,符合现代教学思想。 相似文献
17.
刘萍磊 《江西蓝天学院学报》2006,(1)
在大学英语四、六级考试中,写作能力的考查始终占有一定的比例。结合学生在四、六级英语考试中出现的一些问题,笔者认为:教师在英语教学中要引导学生通过比较、反驳、立论、解释等方式来提高自身的英语写作水平。在课堂教学中老师要敢于放手,给学生提供展示自己写作能力的平台,充分发挥学生的积极性和主观能动性,从而真正做到教学的主体(教师)与教学的客体(学生)相结合,两者产生合力,提高学生的英语写作能力。 相似文献
18.
动态教学赛模式在足球普修实践课中的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
教学实验结果表明，动态模式在激发学生学习的主动性、创造性，技术掌握的稳定性，运用技、战术能力提高等方面优于传统模式。对动态教学模式的基本内容与特征、教学指导思想等进行了分析。 相似文献
19.
郭宝霞 《扬州工业职业技术学院学报》2006,(2)
高职高专英语语法教学的目的是培养学生恰当使用语法的能力。为了达到这一目的,本文从纠正学生在中学期间形成的对英语语法某些不正确的观念,明确语法与文体的关系,引进英汉语特征的对比,发展学生以语法为基础的某些语言技能等几个方面探讨了高职高专英语语法教学的目的及其实现手段。 相似文献
20.
李升 《武汉电力职业技术学院学报》2006,(4)
如何激发工科大学生对专业学习的兴趣是教师在教学活动中不断探索的一个问题。本文探讨了几种教学思想和手段,包括人本原理、"生活教育"学说、快乐教学法以及仿真教学在电气类专业教学中的应用。多年的教学实践证明,这些教学思想和手段对于丰富课堂和实践教学形式、激发学生的学习兴趣以及培养他们的创造思维能力,均起着积极的作用。 相似文献