共查询到20条相似文献，搜索用时 500 毫秒
1.
足球普修课运用"领会教学法"改善教学效果的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
梁国强 《山西师大体育学院学报》2004,19(2):50-51
采用文献资料法、问卷调查法和教学实验等方法，以“领会教学法”为基本理论依据．对利用教学比赛来提高足球普修课教学质量进行了研究探讨，以期为广大足球教师更好地完成足球普修课教学任务提供参考。 相似文献
2.
曲晓光 《吉林体育学院学报》1985,(1)
一、问题的提出足球普修课实践部分主要是技战术教学内容,该内容是足球普修课教学计划中至关重要的部分。其安排得合理和现实与否,将直接影响着教学任务的完成及教学质量的好坏。长期以来,各体育院校足球普修课实践部分技战术教学内容一直采用技术在先、战 相似文献
3.
在对北京体育大学足球普修课一般密度统计的基础上，对影响课堂教学质量的主要因素进行分析，首次提出足球普修课密度评价标准，为以后评课提供参考。 相似文献
4.
足球普修课教学优化设计与实施的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据高校教学改革的发展趋势,按照先进教育思想和足球理论的要求,运用专家调查的方法,设计足球普修课优化教学方案,并增设普修提高选修课教学;实验证明：足球普修课优化教学方案是可行和有效的,普修提高选修课既体现了以人为本的教育思想,也是培养学生专业技能的有效途径。 相似文献
5.
足球普修课教学的技术教材构成及教学方法,目前没能和国际上先进的教学思想达成统一。本文通过考察文献和录相资料,以调查研究和教学实验为基本方法,论证在足球普修课教学中,以先进的思想方法为指导,进行技术教材及教学方法改革的可行性和意义。 相似文献
6.
谷长江 《北京体育大学学报》1994,(Z1)
依据布卢姆“教育目标分类学”理论，针对体育教育专业体操普修课技术教学内容和教学特点，探讨体操普修课技术教学目标分类及编制的理论与方法。以人人都能学习并达到体操技术动作质量要求这一信念为前提，创造适合于每个学生的教学环境，为解决因学习能力和基础不同而造成的质量差异，并达到普遍提高教学质量的目的奠定理论基础。 相似文献
7.
高校体育教育专业排球普修课多媒体教学软件编制的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
唐祥彬 《北京体育大学学报》2004,27(7):968-970
以开发高校体育教育专业的排球普修课的多媒体教学软件为例,提出了开发多媒体教学软件的思路以及研究目标,并对其制作的过程与结果进行了研究与分析.研究认为:高校体育教育专业排球普修课的多媒体教学软件对高校体育教育专业排球普修课的教学效果的提高具有显著的成效;体育教育专业的术科,尤其像排球、篮球、足球等实践性比较强的课程,在其多媒体教学软件中,素材的收集是至关重要的,尤其是全运动视频图像的制作. 相似文献
8.
运用表象训练法提高足球教学效果的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
任洪波 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(5):143-144
实验表明 ,在高校足球普修课中运用表象训练法不仅可以提高学生掌握足球技术的速度和质量 ,增强学生分析问题和解决问题的能力 ,还可以激发学生学习的兴趣 ,改善足球课教学环境 ,进一步发展学生的视觉时空感与观察力。 相似文献
9.
许占鸣 《北京体育大学学报》2016,39(3):106-110
摘要：田径课是体育院校体育教育专业主干课程，对我国体育事业的发展起到了积极的促进作用。随着社会的发展，在传统体育教学中能有效地发展各种身体素质和心理素质的田径课，因其枯燥、单调、运动负荷较大及社会需求多元化使学生们失去了继续学习和提高的动力。为了使我国体育院校体育教育专业田径普修课设置的更加科学化、合理化，通过问卷调查法、比较分析法、访谈法等研究方法对我国体育院校体育教育专业田径普修课教学大纲进行了研究。认为：田径普修课教学目标基本符合该专业方案和田径课程类教学指导纲要文件；体育院校体育教育专业田径普修课学时设置偏少，有半数院校未达到8所院校田径普修课平均学时，4所体院开设的技术教学实践课有利于提升大学生教学能力和专业知识的运用能力；田径课程所选教材理论性较强，缺乏实际应用需求；田径课考核内容全面，重视终结性评价。研究结果为体育院校体育教育专业田径教学大纲的完善修订提供借鉴和指导依据。 相似文献
10.
本院排球普修课达标考试方法的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
朱征宇 《广州体育学院学报》1994,(1)
为了改进本院排球普修课达标考试方法，采用实验对照法、体育测量法、数理统计法等研究方法，对本院排球普修课达标考试方法进行较为全面深入的研究，新设计了排球普修课达标考试方法。此法，其信度、效度、难度、区分度均达到考试科学化要求，是一种合理、简便、难度适中的排球普修课达标考试方法。 相似文献
11.
不同目标设置对体育系武术普修课程"初级长拳"套路教学影响的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
就不同目标设置对体育系武术普修课教学的影响进行了研究,研究采用单因素完全随机设计,运用实验测试、数理统计及专家访谈等方法进行教学研究,以便帮助练习者有更多机会评价成绩,改进方法,并付诸于行动提供直接的指导. 相似文献
12.
李浩浩 《吉林省教育学院学报》2009,(7)
鉴于有限的教学时数和教学目标要求不断提高的现实状况,应该用系统化、程序化的教学理论,选择科学新颖的教学方法,依据足球运动的教学规律,充分发挥教师的主导作用,发挥学生的主体作用,建立师生互动的教学平台。注重基本理论知识的传授,加强思想教育,明确学习目的,以及建立合理的考核制度,是提高体育院系足球普修课教学质量的主要因素。 相似文献
13.
《北京体育大学学报》1996,(Z1)
对北京体育大学篮球普修课教学模式和方法进行调查，旨在对这一模式和方法的实际动作过程进行探讨，发扬优点，找出不足、对改进篮球普修课教学、提高教学质量具有积极意义。 相似文献
14.
曲晓光 《吉林体育学院学报》1985,(2)
引言在吉林体院学报第一期中,已初步探讨了足球普修课实践部分技战术教学内容的安排并提出了新安排的设想,在此不再赘述。但这种新安排是否能在实践中行得通,能否取得预期学习效果,是需要实践检验的。为此,本人将这种新安排在足球教学中实施,以期明确其是否可行、是否有益于学 相似文献
15.
阳光体育背景下高校体育教育专业健美操普修课的改革思路 总被引：1，自引：0，他引：1
贺改芹 《吉林体育学院学报》2009,25(5):111-112
通过文献资料法、专家访谈法和教学、训练及比赛实践等研究方法,针对目前高校健美操普修课改革进程中所面临的问题,结合＂阳光体育运动＂的全面实施,对高校健美操普修课教学进行了重新审视。结果表明：教材建设、课堂教学模式、考核评价是影响高校体育教育专业健美操普修课全面改革的主要因素。 相似文献
16.
17.
论利用教学比赛提高足球普修课教学质量 总被引：13，自引：0，他引：13
根据"领会教学法"的基本理论,对教学与比赛的关系进行了初步探讨,尝试利用教学比赛来提高足球普修课教学水平.研究结果表明,教学比赛能调动学生学习的积极性,积极引导学生进行课外练习,发挥学生的主导作用,提高教学质量. 相似文献
18.
探新时期高校体育教育专业体操普修课的改革思路 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前体操普修课改革进程中所面临的问题进行了研究,提出体操普修课的教学改革必须紧紧围绕人才培养目标,在学校体育教育思想的指导下,发掘体操课程功能.重点抓住:1)教材建设:有利于正确认识体操和体操教学,掌握基础知识和基本原理;2)课堂教学模式:掌握利用体操进行健身的方法,并把提高教学能力作为重要内容;3)考核评价:客观评价教学成果,促进学习动力的提升. 相似文献
19.
我校篮球普修课教学现状及改革设想 总被引：6，自引：1，他引：5
就目前我校篮球普修课教学中学生学习态度、教师工作态度及对学生能力培养方面进行剖析，探讨我校篮球普修课中存在的问题，并阐述了今后我校篮球普修课教学改革的设想。 相似文献
20.
雷玲 《成都体育学院学报》2002,28(5):72-73
运用教学最优化理念，对学时压缩后篮球普修课教学进行了探讨。认为在既定的教学目标下，针对学生体育素质普遍较差的状况，应注重教学过程、教学内容、教学任务、教学方法、教学评价的优化组合等，实现篮球普修课教学的最优化。 相似文献