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贵阳市全面建设小康社会进程,必须走新型工业化道路、着力解决“三农”问题、加快城镇化步伐、增加城乡居民收入、加快人力资源开发等。 相似文献
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农村人力资源开发对于农村社会经济发展、提高农民综合素质、建设小康社会具有重大的现实意义,而职业教育在其中起到了至关重要的作用。从职业教育的视角出发,提出农村人力资源开发的对策与建议。 相似文献
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必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略,切实把教育摆在优先发展的战略地位,推动我国教育事业全面协调可持续发展,努力把我国建设成为人力资源强国,为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。坚持把教育摆在优先发展的战略地位,是我 相似文献
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中国高等教育已经进入大众化的进程,党的十六大提出了“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”的目标。而全面建设小康社会教育目标的实现关键取决于农村教育水平的提高。在这个历史进程中,成人高等教育应确立全新的教育理念,加快改革与创新的步伐,担当起提高农村教育水平和人力资源开发的历史重任,追求新的发展. 相似文献
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马艺 《贵阳金筑大学学报》2005,(2):11-13
本世纪头二十年是贵州加快经济社会发展，努力缩小与全国先进地区发展水平差距，全面建设小康社会的重要时期。当前，如何实现党的十六大报告提出的在本世纪头二十年全面建设小康社会的奋斗目标，抢抓实施西部大开发战略的历史机遇，加快经济社会发展，全面建设小康社会，应进行比较深入地分析、研究和思考。 相似文献
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曹昆斌 《滁州职业技术学院学报》2003,2(2):14-19,27
本文基于对全面建设小康社会奋斗目标的丰富内涵、重大意义和安徽省现实经济社会发展水平的认识,通过区域比较,剖析了安徽省全面建设小康社会前进道路上将面临的困难和阻碍,进而提出了推进安徽省全面建设小康社会的思路和政策措施。 相似文献
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全面建设小康社会与马克思主义的中国化逻辑 总被引：1，自引：1，他引：0
王浩斌 《安徽职业技术学院学报》2009,8(3):1-5
全面建设小康社会与马克思主义中国化有着紧密的理论关联;在某种程度上,全面建设小康社会的提出就是马克思主义中国化的客观产物;在全面建设小康社会的战略构想中,事实上内蕴着马克思主义中国化的实践逻辑、理论创新逻辑和党建逻辑。 相似文献
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蒋光明 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(2):1-4
对义务教育阶段进行免费教育,是解决弱势群体子女由宪法赋予的接受九年教育权的根本保证,在全面建设小康社会的进程中,要分地区、分步骤实施免费教育,还要开展教育振兴行动,切实把解决弱势群体受教育与脱贫致富奔小康结合起来,让人力资源转化为人才资本。 相似文献
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全面建设小康社会是党的十六大提出的宏伟目标,生态保障建设是全面建设小康社会的内容之一,也是实现小康社会的基本保障.在建设小康社会的过程中,环境问题仍然是制约一些地区经济发展、影响社会稳定和威胁群众健康的重要因素,生态保障建设面临机遇和挑战. 相似文献
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ZHANG Fan-yong 《江西蓝天学院学报》2008,(1)
经济理论,特别是经济增长理论的发展,为人力资源管理实践提供了理论基础。而人力资源管理理论和实践使经济学研究的领域扩大,使经济学向纵深的方向发展。人力资源开发、人力资本投资、人力资源能力建设是经济理论和人力资源管理理论和实践应对人的全面发展的要求而逐步向前发展的,既有区别又相互联系的概念。 相似文献
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陈宇波 《黑龙江生态工程职业学院学报》2004,6(5):40-44
在全面建设小康社会的进程中，西部的小康至关重要。加强道德建设对于推进西部地区全面建设小康社会而言，显得尤为迫切。既体现了西部小康社会建设的题中应有之义，又为其提供了精神动力和智力支持。 相似文献
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孙彦 《滁州职业技术学院学报》2003,2(1):5-6
党的十六大报告明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标。这一目标的确立,是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标,是与加快推进现代化相统一的目标。因此,立足于中国现实,面向世界未来,从经济、政治、文化和社会生活等各个方面,深入研究全面建设小康社会一些带有根本性的重大理论问题,对于深入学习贯彻党的十六大精神无疑有着重大的现实意义和深远的历史意义。本文基于对全面建设小康社会重大意义的分析,进而探讨了建设全面小康社会的根本要求。 相似文献
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谢培秀 《安徽职业技术学院学报》2003,2(1):62-64
针对党的十六大报告提出的全面建设小康社会目标 ,文章认为安徽全面建设小康社会的关键在农村。应当加快我省二三产业及城镇化发展 ,发展劳务经济 ,加快农业现代化进程 ,同时重新制定我省农村小康社会规划及评价指标体系 相似文献
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全面建设小康社会与高职教育的新使命 总被引：2，自引：0，他引：2
党的"十六"大报告明确提出了"全面建设小康社会"的奋斗目标,对教育改革与发展提出了新的更高的要求.面对全面建设小康社会的新阶段为高职教育发展带来的新机遇和提出的新要求,高职教育的重要课题就是为全面建设小康社会提供人才支撑和智力支持. 相似文献
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西部地区的小康社会建设与区域体育文化发展是一种相互促进的关系,小康社会建设对区域体育文化发展提出了内在要求,而区域体育文化的开发又促进了西部小康社会的建设。大力发展区域体育文化是西部地区建设小康社会的重要途径。 相似文献
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全面建设小康社会是党的十六大主题,本文通过对农业政策性信贷特点的分析,阐述了农业政策性信贷在全面实现小康社会的宏伟目标,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入的职能定位以及完善和强化农业政策性信贷扶持项目及扶持措施,充分发挥农业政策性信贷在全面建设小康社会中的重要作用。 相似文献
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2006年8月29日,中共中央政治局进行了第三十四次集体学习,安排的内容是世界教育发展趋势和深化我国教育体制改革。胡锦涛总书记亲自主持并强调,必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略,切实把教育摆在优先发展的战略地位,推动我国教育事业全面协调可持续发展,努力把我国建设成为人力资源强国,为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。普及和巩固义务教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量,是“十一五”规划纲要对教育事业发展提出的三项主要任务,“十一五”期间的高等职业教育所面临的将是一个… 相似文献
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霍文达 《湖北函授大学学报》2005,18(4):1-6
本文依据中国西部开发的实际,综述了国内外人力资源开发建设研究的现状,重点论述了西部地区人力资源开发建设研究的重大意义、理论基础,并概括了其研究的内容和任务、重点和难点、思路和方法。对中国西部人力资源开发建设工作具有指导意义和实际应用价值。 相似文献
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十八大提出"全面建成小康社会",目标的实现重点与难点在农村,因此,新农村建设是全面建成小康社会的关键,而公共基础设施建设是新农村建设的核心。主要讨论农村公共基础设施建设中政府投入不足的解决对策。 相似文献